【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)鄧小平處理港澳臺(tái)的方針是什么?林肯為了拯救聯(lián)邦頒布了哪兩個(gè)重要文件?(2)兩位偉人追求的共同目標(biāo)是什么?其處理國(guó)家事務(wù)的做法給了我們什么啟迪?第三篇：第22課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)第22課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。一、知識(shí)與能力：①能說(shuō)出美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。能講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)。歸納美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。②分析內(nèi)戰(zhàn)原因、性質(zhì)、意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)。分析《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料的能力。③對(duì)統(tǒng)一作用進(jìn)行引申，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展思維的能力。二、過(guò)程與方法：①通過(guò)小組辯論分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的起因，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。②指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀(guān)看影片，概括歸納知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)從影片、史料中獲取有效信息的方法。③學(xué)生講述林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的故事，對(duì)林肯作出評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：①通過(guò)北方戰(zhàn)勝南方的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，先進(jìn)的制度必然戰(zhàn)勝落后、殘暴的制度，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。②通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的根本原因，個(gè)人作用也是不可忽視的。正確評(píng)價(jià)林肯，了解林肯的人格魅力，為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì)忘記的。四、教學(xué)重難點(diǎn) ： 教學(xué)重點(diǎn)林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用 ；南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。教學(xué)難點(diǎn)美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏(yíng)得了國(guó)家的獨(dú)立，走上了資本主義發(fā)展的道路。而在資本主義發(fā)展的道路上，又遇到了一個(gè)障礙，這個(gè)障礙是什么，是怎樣清除的？讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)——美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)課題）（一）自主學(xué)習(xí)根據(jù)課標(biāo)自學(xué)課文，填寫(xiě)下列問(wèn)題，不會(huì)的問(wèn)題注意標(biāo)記，同座交流。內(nèi)戰(zhàn)的原因：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。美國(guó)獨(dú)立后，存在兩種經(jīng)濟(jì)制度，北方是南方是，雙方矛盾尖銳，焦點(diǎn)是。2．內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)： 年11月，當(dāng)選為總統(tǒng)。3．內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)：（1）爆發(fā)： 年4月，挑起內(nèi)戰(zhàn)。（2）轉(zhuǎn)折：內(nèi)戰(zhàn)初期，北方屢屢失利，1862年，林肯政府頒布。，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進(jìn)程。（3）結(jié)束： 年4月，持續(xù)4年之久的內(nèi)戰(zhàn)以 的勝利宣告結(jié)束。4．內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)： 5．內(nèi)戰(zhàn)的意義：（二）自主學(xué)習(xí)檢測(cè)？這兩種經(jīng)濟(jì)制度在哪些方面存在矛盾？？3.《解放黑人奴隸宣言》的頒布如何調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的革命熱情？ ？（三）合作探究（先自主探究，后小組內(nèi)交流）1．右圖人物是誰(shuí)？他為什么成為美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)？林肯遇難后，美國(guó)人為他修筑了紀(jì)念堂？ 2．閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一 林肯1860年的競(jìng)選主題是“聯(lián)邦必須而且將會(huì)得到保留”。他在競(jìng)選演講中說(shuō)：“一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。”材料二 “凡在上述州（注：指叛亂各州）以及地區(qū)之內(nèi)被當(dāng)作奴隸的人，將永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國(guó)政府，包括陸海兩軍將承認(rèn)和維護(hù)他們的自由?！保?）材料一中“裂開(kāi)的房子”是指什么？“半奴隸和半自由”的狀態(tài)又分別指什么？（2）材料一反映了林肯的什么思想（主張）？（3）材料二來(lái)源于一個(gè)什么文件？它的頒布在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中起到什么作用？（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前南北雙方的矛盾集中在（）A． 黑人奴隸制的存廢問(wèn)題 ，林肯政府所要解決的根本問(wèn)題是（） 3．電影《亂世佳人》再現(xiàn)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一段歷史，劇中有一個(gè)許多黑人在北方軍隊(duì)行進(jìn)的行列中的鏡頭，這一現(xiàn)象最早應(yīng)出現(xiàn)于（） 4．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)取得的重大成果是（） 5．下列資產(chǎn)階級(jí)革命或改革中，具有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的是（） 6．馬克思說(shuō)：“在美國(guó)的歷史上和人類(lèi)歷史上，林肯和華盛頓齊名”。馬克思之所以這么說(shuō)是因?yàn)榱挚险ǎ?，廢除了黑人奴隸制度 （五）課后探究同學(xué)們，課后通過(guò)查閱資料或借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解林肯的奮斗史，并能談?wù)勀愕母邢?。教學(xué)反思本節(jié)課，我把教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，按戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、導(dǎo)火線(xiàn)、經(jīng)過(guò)、性質(zhì)及意義五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后把重難點(diǎn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，有難度的問(wèn)題通過(guò)超級(jí)鏈接直接登錄百度文庫(kù)搜索出來(lái)，然學(xué)生加深了解，同時(shí)進(jìn)行鞏固，然后通過(guò)合作探究把重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。最后再通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固、了解情況，效果不錯(cuò)。第四篇：第18課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教案第18課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)象鼻中心校徐慧敏教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)和能力：能說(shuō)出林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，形成正確評(píng)判人物在歷史進(jìn)程中的地位和作用的能力。了解《解放黑人奴隸宣言》法令，認(rèn)識(shí)它們?cè)谀媳睉?zhàn)爭(zhēng)中的作用。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體展示的圖片、數(shù)據(jù)對(duì)比、文獻(xiàn)資料等，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，分析出南北戰(zhàn)爭(zhēng)勝利戰(zhàn)北方勝利的原因及北方勝利的偉大意義。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的要根本原因，個(gè)人作也是不可忽視。正確評(píng)價(jià)林肯，了解林肯的人格魅力，為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。國(guó)家獨(dú)立，民族統(tǒng)一是國(guó)強(qiáng)盛的前提，讓青少年認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性 重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用。（2）難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。教學(xué)資源：多媒體課件一．預(yù)習(xí)點(diǎn)一、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)抽學(xué)生回答練習(xí)冊(cè)導(dǎo)入提綱預(yù)習(xí)點(diǎn)，老師訂正答案 二．導(dǎo)入新課這是一個(gè)現(xiàn)今國(guó)際叱咤風(fēng)云的人物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)？他和歷屆的美國(guó)總統(tǒng)有什么不同？三。漫畫(huà)析背景（1）漫畫(huà)（一）揭示了怎樣的現(xiàn)實(shí)