第1課美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】美國南北戰(zhàn)爭■南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)■北方的勝利■課堂小結倉山鎮(zhèn)中邱遇霆美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭導入林肯遇刺1865年4月14日晚，在華盛頓福特劇院美國總統(tǒng)林肯觀劇的包廂里，突然響起了槍聲，林肯中彈，被刺身亡。一個維護國家統(tǒng)一，主張廢除黑奴制度的總統(tǒng)，怎么

2025-11-15 15:26

第4課美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】1、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志、轉折性的戰(zhàn)役、結束的標志是什么？1775年4月，來克星頓的槍聲。1777年，薩拉托加戰(zhàn)役1783年，英國承認美國獨立2、美國獨立戰(zhàn)爭有什么意義？美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也

2025-11-15 15:23

人教版九上美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】第18課美國南北戰(zhàn)爭奴隸制的擴張南方奴隸拍賣林肯當選為美國總統(tǒng)南北方力量對比表項目北方南方人口（1860）2200萬900萬移民（1861—1865）80萬——軍隊服役總人數(shù)（至18

2024-12-08 07:50

第18課美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】第18課美國南北戰(zhàn)爭沁陽二中司夢林華盛頓林肯羅斯福你知道美國人民心目中最尊敬的總統(tǒng)有哪幾位嗎？一：南北戰(zhàn)爭的原因二：南北戰(zhàn)爭的過程（導火線、開始、轉折、結果）三：南北戰(zhàn)爭的性質及意義四：如何評價林肯要求對照提示題目,自主閱讀，找出答案。13個條代

2025-07-20 07:55

美國南北戰(zhàn)爭(教學設計)-資料下載頁

【總結】第一篇：美國南北戰(zhàn)爭(教學設計) 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計 長春市第九十七中學 姚迎春教學目標： 1、知識與能力： ①能說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結果。能講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活...

2025-10-08 23:45

美國南北戰(zhàn)爭教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計 《美國南北戰(zhàn)爭》 一、教材分析 本課講述了美國領土的擴張和美國南北戰(zhàn)爭兩個問題，這也是反映美國資本主義鞏固和發(fā)展的兩個重要問題。兩種經(jīng)濟制度的矛盾是美國南北戰(zhàn)爭...

2025-10-08 20:49

岳麓版九上第17課美國南北戰(zhàn)爭(2)-資料下載頁

【總結】1、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志、轉折性的戰(zhàn)役、結束的標志是什么？1775年4月，來克星頓的槍聲。1777年，薩拉托加戰(zhàn)役1783年，英國承認美國獨立2、美國獨立戰(zhàn)爭有什么意義？美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲

2024-12-08 01:36

[政史地]美國南北戰(zhàn)爭賽教-資料下載頁

【總結】第18課美國南北戰(zhàn)爭TheAmericanCivilWar自學提綱1分析南北戰(zhàn)爭的起因2引發(fā)南-北戰(zhàn)爭的導火線是什么？為什么？3南北戰(zhàn)爭中發(fā)生了哪些大事？有什么標志性意義4北方在戰(zhàn)爭失利情況下，采取什么措施？這一措施的主要內容是什么？有什么作用？5南北戰(zhàn)爭為美國掃除了資本主義發(fā)展的又

2025-02-22 00:44

人教版歷史九上美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】美國南北戰(zhàn)爭哦，船長，我的船長——選自惠特曼《草葉集》哦，船長，我的船長!我們險惡的航程已經(jīng)告終,我們的船安渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已贏得手中。港口已經(jīng)不遠，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴而且勇敢?？墒牵陌。⌒陌。⌒陌。∨?，殷紅的血滴流瀉，

2024-11-30 03:25

岳麓版九上第17課美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】第18課美國南北戰(zhàn)爭教學目標1、知識與能力（1）能說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結果。能講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。歸納美國南北戰(zhàn)爭的歷史意義。能列舉促使戰(zhàn)爭形勢發(fā)生轉折的兩個文件和《解放黑人奴隸宣言》的主要內容。（2）分析內戰(zhàn)原因、性質、結局，認清矛盾的對立斗爭，培養(yǎng)學生辨證思維能力，培養(yǎng)學生對因果關系的認識。分析《解放黑人

2024-12-08 08:52

美國南北戰(zhàn)爭教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：美國南北戰(zhàn)爭教學設計 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計 集安市頭道鎮(zhèn)中學陸春波 教學目標： 1、了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因，戰(zhàn)爭的結局、性質和作用。知道林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。 2、從美...

2025-10-09 00:08

漳州三中美國南北戰(zhàn)爭-資料下載頁

【總結】第22課美國南北戰(zhàn)爭TheAmericanCivilWar——1861-1865開課教師：漳州三中韓黎蘋1、領土的擴張獨立初19世紀初20世紀南方—種植園奴隸制北方—資本主義雇傭勞動制2、兩種經(jīng)濟制度的矛盾閱讀與思考：下列材料各

2024-12-01 00:38

美國南北戰(zhàn)爭知識點-資料下載頁

【總結】第一篇：美國南北戰(zhàn)爭知識點 第18課美國南北戰(zhàn)爭 一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)（時間：1861年4月） 1、根本原因：南（種植園經(jīng)濟）北（資本主義工業(yè)）兩種經(jīng)濟制度的矛盾 2、矛盾的表現(xiàn)：①關稅問題；②勞動...

2025-10-09 00:11

孫瑜-美國南北戰(zhàn)爭教案-資料下載頁

【總結】第一篇：孫瑜-美國南北戰(zhàn)爭教案 第18課美國南北戰(zhàn)爭教案 授課人：孫瑜 南京市板橋中學歷史組 教材分析 教學內容的地位和作用： 美國歷史是世界近現(xiàn)代歷史的重要組成部分，美國內戰(zhàn)是美國資本主...

2025-10-08 22:35

22美國南北戰(zhàn)爭教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：22美國南北戰(zhàn)爭教學設計 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計●教學目標 1．理解美國南北戰(zhàn)爭的沖突起源是北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟之間的矛盾。通過分析使學生認識到落后的生產(chǎn)力必然被先...

2025-10-08 20:30

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