【總結】第4課甲午中日戰(zhàn)爭課程標準講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡,體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神;簡述《馬關條約》的主要內容,說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。學習目標和要求1、知識與技能:通過本課的學習,使學生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況:日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的;為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭;黃海海戰(zhàn);旅順陷落;威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關條約》
2024-12-03 07:22
【總結】慧骃國游記教案教學目標:了解《格列佛游記》及作者斯威夫特,把握小說對人物的心理描寫,并體會其作用。:品讀課文中對慧駟和耶胡的描寫部分,體會作者的寫作意圖。精讀文中對“我”的心理描寫的句、段,探究我不愿與耶胡為伍的真正原因。:了解寫作背景,走進斯威夫特所生活的時代,體會作品深刻的主題,做一個有理性的人。課前預習1.字詞注
2024-11-29 14:00
【總結】《短文兩篇》教案第一課時:《湖心亭看雪》【教學目標】1.閱讀課文,反復誦讀,培養(yǎng)誦讀能力。2.積累文言詞匯,培養(yǎng)顧問的閱讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風格,理解作者的思想感情?!窘虒W重點】1.深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2.熟讀背誦課文?!窘虒W難點】理解作者的精神世界,把握寫景與敘事
2024-12-03 07:03
【總結】《兩面國》教案文章主旨:《兩面國》選自《鏡花緣》,文中主要寫唐敖、林之洋游歷兩面國的經(jīng)歷,借此嘲諷和批判了當時社會上品質惡劣和行為不端的人們,寄寓了作者的政治理想。文題背景隨著雍正“大開洋禁,西南洋諸國咸來互市”之后,人們的眼界開始擴大,日益要求打破閉塞的局面。在這種思想的影響下,李汝珍根據(jù)《山海經(jīng)》以及漢晉宋元以來筆記雜著的記載,馳騁想象,創(chuàng)作
【總結】7、雷電頌(總第15——16課時)郭沫若教學目的:1、學習文章抓住事物征展開想象,達到物我同化的境界,有力地抒發(fā)了戰(zhàn)斗的激情。2、體會屈原熱愛祖國、抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。3、學習本文運用象征的表現(xiàn)手法。重點難點:1、運用各種修辭手法,表達
2024-12-05 01:29
【總結】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 羅斯福:國會珍珠港演說PearlHarborAddresstotheNation franklindelan...
2025-01-14 22:07
【總結】《想北平》教學設計一、教學目標①解決生字、生詞,理解文意;②學習文本對比襯托、類比的手法,以及“以情馭景”的寫法;③品味通俗、簡潔、親切又帶有京味兒的語言。①培養(yǎng)學生朗讀和感悟現(xiàn)代文的能力;②培養(yǎng)學生概括和領悟情感的能力。感受作者對故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。
2024-12-08 01:22
【總結】《斗鯊》教案教學目標1.知識目標:積累海明威、《老人與?!返南嚓P文學常識積累本課的重點字、詞、成語2.能力目標:學習通過抓住動作、語言、心理等描寫分析人物性格;3.情感目標:幫助學生理解桑提亞哥面對生死考驗時表現(xiàn)出的堅毅勇敢的硬漢子性格。但求確有會意,真有所感。教學重點幫助學生理解桑提亞哥面對生死
2024-11-18 21:02
【總結】《想北平》教案教學目標:,與文本、編者對話,深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情;,學習作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。教學重點:1.作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀性,體驗作者的感情。2.如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。教學難點:文本的主觀性和讀者的個人體驗結合點的把握。教學
2024-11-18 17:48
【總結】《蘇州賦》教案教學目標:1、掌握課文的有關字詞。2、適當介紹與本文有關的“文化大革命”的背景,讓學生更好的理解本文的主題。3、反復朗讀課文,體會作者的思想感情和觀點。4、感受文章的語言特色,修辭手法的運用。教學重點難點:1、初步了解“賦”的特點。2、通過讀課文,體會文章的語言風格,感受作者的思想感情。3、文章的主題理解
【總結】《古井》教學設計教學簡介這篇精讀課文講的是“我們村”的鄉(xiāng)親們怎樣從古井里取水,又從中受到教育的事,贊美了古井無私奉獻的精神,表達了對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。課文先寫古井的位置和作用,接著寫到古井挑水的人很多。文章的后半部分寫村里的人對一對挑不動水的老人的幫助以及古井帶給“我”的啟發(fā)。文章感情真摯,文辭樸實,內容深刻,教學中要引導學生抓住
2024-12-03 07:20
【總結】《賞花》教學設計教材簡介一群雙目失明的殘疾人,在孤獨與沉默中開始了他們的旅程,但行不多久,他們不光聽到了小河嘩嘩的流水聲,嗅到了淡淡的花香,而且,“看到”了盛開著的梅林,飛舞著的蝴蝶,他們用心體會到了春光的明媚??而這一切,來源于售票員秀子和司機的善良與熱情,來源于人與人之間的
2024-11-29 21:52
【總結】《炊煙》教學設計教材簡介《炊煙》講述的是“我”與一對“山里人”的小小的邂逅。在我“又累又餓”的時候,他們盛情款待了我,并不求任何回報。女主人的熱情爽朗、男主人的樸實憨厚以及他們美好的心靈給“我”留下了深刻的印象。按照事情的發(fā)展順序,課文大致可以分為三部分。
【總結】《秋色》教學設計教學目標知識與技能:1、學會14個生字,會認字7個,會寫字8個。理解“遜色馳名中外絢麗繁榮等”生字詞的意思。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。過程與方法:1、繼續(xù)進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。2、嘗試運用所學
【總結】語文八年級上翼教版第26課《變色龍》說課稿1一、導學目標及重難點設計《變色龍》是翼教版八年級語文上冊第六單元中的一篇課文。小說通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件過程中的對話描寫,塑造了一個媚上欺下、見風使舵、反復無常的沙俄走狗形象,揭露了十九世紀沙俄專制統(tǒng)治的黑暗腐朽。《語文課程標準(實驗稿)》對義務教育初中階段文
2024-12-08 23:40