【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 24。h喊ǎnxi相āngx237。形ngji見(jiàn)224。nch絀249。 jī精ngqi巧ǎoju絕227。l倫n m美ěiw味226。iji佳āy肴225。o k鯤ūnp227。鵬ng h混249。nxi淆225。o［殊（shū）不知］竟不知道。［不自量力］不能正確估計(jì)自己的力量。［沾沾（zhān）自喜］自以為很好而得意的樣子［賣(mài)弄］有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。［狼藉］亂七八糟的樣子。［比擬］比較。［爾爾］如此，這樣。［相形見(jiàn)絀（ch249。）］跟另一人或另一事物比起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。［高深莫測(cè)］高深得讓人難以琢磨。［精巧絕倫］精妙得沒(méi)有與之相比的。［深邃（su236。）］深?yuàn)W。［不可思議］不可想象，不能理解。［賦予yǔ］給予。［壯麗無(wú)比］壯美秀麗沒(méi)有與之相比的。［機(jī)體］具有生命的個(gè)體系統(tǒng)包括植物和動(dòng)物 ［碩大無(wú)比］大得無(wú)以相比。［死氣沉沉］不活躍無(wú)生氣無(wú)生機(jī)。［美味佳肴y225。o］味道鮮美的食品和菜肴。［咫尺］：比喻距離很近二、互動(dòng)小組互助互動(dòng)閱讀課文，分析交流 1）．本文既是議論性散文，那么，你認(rèn)為對(duì)于人與自然，作者的主張或觀點(diǎn)是什么？ 2）“敬畏自然”具體的表達(dá)這一觀點(diǎn)的句子在哪里？（最后一段）3）為什么要“敬”“畏”自然？（學(xué)法提示：找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句敬：A反對(duì)征服自然的說(shuō)法，認(rèn)為人的智慧僅是大自然智慧這滄海中的一滴。B宇宙中有比人高級(jí)的生物。C人類(lèi)智慧與自然智慧相形見(jiàn)絀。D大自然創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。E我只是宇宙機(jī)體的一個(gè)部分。F宇宙是有生命的。G死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分。H宇宙中處處是我們的弟兄。I敬畏自然，就是敬畏我們自己。畏：J大自然要竊笑人類(lèi)。K人類(lèi)發(fā)明的工具可能在自掘人類(lèi)陷阱。L看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)）4）．既然作者的觀點(diǎn)是“敬畏自然”，文章開(kāi)頭為何寫(xiě)“征服自然”？（提示：樹(shù)立靶子）4．展示互動(dòng)1）整體閱讀，梳理文章結(jié)構(gòu)（首先，否定“征服自然”的說(shuō)法。接著，比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧，指出人類(lèi)的智慧也是大自然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧。進(jìn)而，從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類(lèi)固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類(lèi)和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系。最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。）“征服自然”不可能與（1）自然智慧，人是滴水自 然 上下翻飛，兒童玩具和 敬第二部分挖掘礦物，自掘陷阱人類(lèi)是自然的一部分諧畏（2－9）偉大人物，不過(guò)爾爾（批駁）共自死的物質(zhì)，創(chuàng)造生命存然我的生命，宇宙部分第三部分自然生命，與我平等應(yīng)該敬畏宇宙10－11）宇宙智慧，創(chuàng)造生物2）．仔細(xì)品讀，細(xì)致品析細(xì)節(jié)一：第一段，作者擺出了與“敬畏自然”相對(duì)立的一種口號(hào)，這就是“征服自然”，然后作者發(fā)表了對(duì)這個(gè)口號(hào)的評(píng)論：不自量力。細(xì)節(jié)二：第一段有兩個(gè)比喻句，先找出來(lái)，再說(shuō)出它們的含義：A在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，B如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。含義：在大自然面前，人類(lèi)是極其渺小的。細(xì)節(jié)三：第一段兩次用到“宣稱”這個(gè)詞，能把它改為“宣布”或“宣告”嗎？（不能?！靶Q”，是公開(kāi)地用語(yǔ)言、文字表示，不一定做得到，更沒(méi)有被證實(shí)。人類(lèi)“征服自然”是不可能的，是“不自量力”，只能用“宣稱”?！靶肌碧剑弧靶妗庇幸驯蛔C實(shí)的意思。）細(xì)節(jié)四：看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑?！斑@種狂妄的表現(xiàn)”指什么？（指的是：常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。）人類(lèi)的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪些方面？（①雖然人類(lèi)的作品飛上太空，但航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹??；②人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史，后人看今天，我們的認(rèn)識(shí)還幼稚的很；③礦坑也可能成為人類(lèi)自掘的陷阱；④作者認(rèn)為：在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們智慧要高得多的生物；在太空人看來(lái)，人類(lèi)智慧就算不得什么。）細(xì)節(jié)五：本文多處使用反問(wèn)句，結(jié)合課后練習(xí)三品析其語(yǔ)言效果。（例如：那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢?把這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句，然后說(shuō)說(shuō)效果有什么變化?！敲?，我們就沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明。語(yǔ)氣不如反問(wèn)句強(qiáng)烈，不足以強(qiáng)調(diào)對(duì)人類(lèi)狂妄無(wú)知行為的嘲諷態(tài)度。）3）深入理解課文． 例一：“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，作者說(shuō)這句話的理由是什么?（宇宙已有200億年的歷史了，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。）例二：“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？這個(gè)“智慧”，這個(gè)“生命”是從什么意義上說(shuō)的？（課文所說(shuō)的“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是擬人的說(shuō)法，把宇宙比擬為人，將宇宙的一切，都設(shè)想為造物主的創(chuàng)造，那么這種創(chuàng)造的智慧真是太神奇了。作者說(shuō)，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一”，就是擬人的說(shuō)法。用擬人手法，有生動(dòng)、形象、親切的效果，宇宙智慧與人類(lèi)智慧成為相對(duì)的兩個(gè)概念，二者具有可比性。但是。擬人手法畢竟是擬人手法，如果走火入魔，認(rèn)為宇宙間存在一個(gè)創(chuàng)造一切、主宰一切的“上帝”，那就會(huì)走向宗教。）例三：他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾?！八麄儭笔钦l(shuí)？“螞蟻”比喻誰(shuí)？“不過(guò)爾爾”是什么意思？（指那些古老星系里更高級(jí)的生物?！拔浵仭北扔魅祟?lèi)。不過(guò)爾爾：不過(guò)如此而已，沒(méi)什么了不起的。前一個(gè)“爾”：如此、這樣。后一個(gè)“爾”：罷了。）例四：為什么說(shuō)連蒼蠅蚊子都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品？（A蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分精巧。蒼蠅的復(fù)眼，蚊子的吸血，機(jī)理都是精巧絕倫的。B蒼蠅為什么不怕臟？為什么不怕病菌感