我與學(xué)生共同成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-10-17 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 iexiebang推薦）與學(xué)生共同成長(zhǎng)當(dāng)班主任的一點(diǎn)做法有愛(ài)心，會(huì)關(guān)心，要細(xì)心，需耐心，這些詞語(yǔ)使用的太頻繁了，這是做教師應(yīng)該具備的。如何能將這些做法融入工作，使我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，在品德上有指正，這是做教師永遠(yuǎn)要進(jìn)行的工作。今天面對(duì)大家談不上是經(jīng)驗(yàn)交流，我只說(shuō)說(shuō)個(gè)人的一些做法吧，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)大家指正批評(píng)。首先要?jiǎng)?chuàng)造和諧的班風(fēng)。我現(xiàn)在擔(dān)任的是二年級(jí)101班的語(yǔ)文教師兼班主任。在這個(gè)班有51個(gè)小學(xué)生，其中教師子弟就有8人。我剛拿到花名表的時(shí)候，心中又喜又難：喜的是我的同事這么信任我，把孩子放在我班；難的事該怎么對(duì)待？松一點(diǎn)？緊一點(diǎn)？如果對(duì)他們遷就一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，日子久了，必定會(huì)出現(xiàn)不好的班風(fēng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也不利。我的想法就是讓他們與其他孩子一樣，不搞特殊，不能讓別的孩子感覺(jué)到他們有什么不一樣的地方。所以，我要說(shuō)的就是班內(nèi)要有學(xué)有榜樣、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在班內(nèi)的學(xué)上可以安靜地上自習(xí)課，并且知道該學(xué)什么，該讀什么。接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)我是怎樣樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣的。這項(xiàng)工作需要平時(shí)的細(xì)致觀察了。在我班有讀書(shū)廣泛的朱永臻同學(xué)，在積累成語(yǔ)時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)地給大家講講成語(yǔ)典故。這時(shí)趁機(jī)樹(shù)立好讀書(shū)，讀書(shū)好的教育；在我班書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)比較多，我會(huì)不定時(shí)地開(kāi)始傳閱他們的描紅本、生字本；班上遵守紀(jì)律的同學(xué)，我立刻大力表?yè)P(yáng)，并且告訴大家，有了好的紀(jì)律才會(huì)有更多的優(yōu)秀成績(jī)?？傊痪湓?，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，然后用放大鏡照給別人看，他會(huì)更清地認(rèn)識(shí)自己，別人也會(huì)欣賞自己。，如我班有個(gè)孩子叫王若琪，一次我拿了她的作業(yè)本讓同辦公室的老師看過(guò)之后猜一猜：這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?？大家看到?shū)寫認(rèn)真的作業(yè)本都說(shuō)在90分以上，其實(shí)她考80分都很勉強(qiáng)。但她寫字，做事認(rèn)真，我就在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)她寫字認(rèn)真、書(shū)寫多么多么工整，一直到現(xiàn)在她也是我班寫字工整的的好榜樣。其次是依靠班干部管理班集體?，F(xiàn)在我班的班干部已經(jīng)起到大船上舵手的作用啦！記得過(guò)新年時(shí)，降昭旭主動(dòng)要求出版報(bào)，他自主組成板報(bào)小組，在短短時(shí)間內(nèi)把板報(bào)搞定。沒(méi)過(guò)多久，他又來(lái)請(qǐng)戰(zhàn)：老師，該出版報(bào)啦！我想，都期末復(fù)習(xí)開(kāi)始了，還需要出什么板報(bào)？我好奇地問(wèn)他要出什么內(nèi)容？他理直氣壯地說(shuō)：情人節(jié)的內(nèi)容。我想起來(lái)了，今年的春節(jié)正好是西方國(guó)家的情人節(jié)日。我先是一愣，又問(wèn)：你想好內(nèi)容了嗎？他歪著腦袋半天也說(shuō)不話來(lái)。這時(shí)我沒(méi)有挫傷他的積極性，而是說(shuō)：期末考試時(shí)間太緊張，考完試去找找植樹(shù)節(jié)的有關(guān)資料，開(kāi)學(xué)出一起植樹(shù)節(jié)的板報(bào)，怎么樣？他一聽(tīng)，笑著說(shuō)：對(duì)，植樹(shù)節(jié)的板報(bào)！說(shuō)完，蹦著跳著出了辦公室。這下好了，板報(bào)的事我不用操心了。平時(shí)批改完作業(yè)，曹復(fù)玉同學(xué)就會(huì)主動(dòng)整理作業(yè)本，共51本作業(yè)本，她會(huì)十本一摞，十字交叉擺好，共擺五摞余一本，作業(yè)本就夠啦，我又省心了。每日的值日組長(zhǎng)，已養(yǎng)成習(xí)慣，清掃之后，擺好工具，很少有損壞的，衛(wèi)生班長(zhǎng)呂佳虹就檢查了，我又省心了。班主任所要做的就是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們做愿意做的的、說(shuō)愿意說(shuō)的。他們會(huì)漸漸長(zhǎng)大。最后我想說(shuō)，班主任不要高高在上，不要盛氣凌人地與孩子們說(shuō)話，要和他們站在同一立場(chǎng)說(shuō)。即便是批評(píng)孩子，也要先分析是怎么回事？一分為二地去說(shuō)，讓孩子覺(jué)得真的錯(cuò)了，這才能徹底改正。這一點(diǎn)對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作難度要大些，孩子大了，不聽(tīng)話，更不把老師當(dāng)回事了。但是我堅(jiān)信：孩子就是孩子，你與他的心走近了，他就會(huì)聽(tīng)你的話。記得55班的尚思敏、張曉俊，他們不聽(tīng)課、逃學(xué)、擾亂課堂紀(jì)律，哪個(gè)老師進(jìn)去上課都很頭痛。有一次我上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)尚思敏同學(xué)耳朵根有4個(gè)明顯的手指印，已發(fā)紫了，可見(jiàn)用了很大力氣。我馬上停下課就問(wèn)他是怎么回事，他回答的遮遮掩掩。課后了解是尚思敏的爸爸打得。隨后，請(qǐng)來(lái)他的爸爸，當(dāng)著孩子的面批評(píng)了他，下手太狠了。父親的道歉給了孩子一絲安慰。就這一點(diǎn)，尚思敏的心和我靠近了。課堂紀(jì)律比從前好多了。另外一名同學(xué)叫張曉俊，他逃學(xué)是出了名的。我去過(guò)他家，單親家庭；我去馬路上找過(guò)他，無(wú)影無(wú)蹤。第三次逃學(xué)是他爸爸送過(guò)來(lái)，我讓他寫保證不再逃學(xué)；他開(kāi)頭竟寫著：張俊琴，今后我不再逃學(xué)??。好家伙，直呼其名，我幽默地說(shuō)：張俊琴是你叫的？后面加上“老師”。他這才發(fā)現(xiàn)沒(méi)叫老師，笑了笑加上“老師”兩個(gè)字。好了一段時(shí)間，又有了第四次逃學(xué)，有三天時(shí)間，哪里也找不到，最后還是他的爸爸送到學(xué)校的，那天是下午
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