【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀表現(xiàn)出來(lái)吧！注意讀書姿勢(shì)。?、學(xué)生自讀兒歌。②、指名讀兒歌。生字反饋。師：調(diào)皮的生字寶寶要和大家做個(gè)游戲，考查一下你們是不是真的認(rèn)識(shí)他們了。趕快把大樹掛滿蘋果吧。開火車認(rèn)讀生字。背誦兒歌。三、指導(dǎo)書寫，享受快樂(lè)師：同學(xué)們坐好，又到寫字的時(shí)間了，大家看一看今天我們要寫哪個(gè)字？指導(dǎo)書寫“口”⑴、認(rèn)讀“口”。⑵、觀察筆順，認(rèn)識(shí)筆畫橫折。⑶、師范寫，生書空。⑷、描紅、仿寫。同桌互評(píng)。第二篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：情景中學(xué)文。根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生始終在情景中讀課文、學(xué)生字。在讀中感悟。本課教學(xué)，通過(guò)不同形式的反復(fù)朗讀，在以讀為本的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，在讀的基礎(chǔ)上感受語(yǔ)言的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形,認(rèn)識(shí)偏旁“山、扌、艸”。能正確、流利地朗讀短文。初步感知課文內(nèi)容，知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《小小竹排畫中游》的課件、一個(gè)小男孩的剪貼畫四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文課件出示竹排（1）這是什么？（2）你坐過(guò)嗎？在哪里？（3）想不想坐上去游覽江南的美景？（師在黑板上帖了一位小朋友的剪貼畫）（4）這是一位江南的小朋友，叫丁丁，今天他要帶我們坐上小竹排一起去旅行，欣賞美麗的江南風(fēng)景，你們想去嗎？創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生想象自己坐上了竹排。課件一邊播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊播放美麗的風(fēng)景（課件上的小竹排在順?biāo)@時(shí)畫面依次出現(xiàn)樹木、禾苗、小魚??）。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你剛才坐在竹排上看到了什么？有什么感受？（自由談）有一首非常好聽(tīng)的兒童詩(shī)就是寫剛才我們看到的景色，你們想讀嗎？出示課題：小小竹排畫中游（1）學(xué)生齊讀課題，（2）你們讀了課題，想知道什么？有什么不懂的地方？（學(xué)生自由說(shuō)）（二）初讀課文，感知課文學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，幫助正音。（注意“兩”是后鼻音，“綠”是平舌音以及“流”和“游”的讀音）齊讀課文（三）學(xué)習(xí)生字師激趣：丁丁說(shuō)，在這兒歌中藏了幾位生字寶寶，他要帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們。課件上出示本篇課文中的12個(gè)生字（每個(gè)生字上注有紅色的拼音）?？纯催@些生字寶寶，哪些是你的老朋友，請(qǐng)?jiān)谡n文后面的生字中找到后打上√，和它打個(gè)招呼。哪些是你還不認(rèn)識(shí)的新朋友，也在課文中找到，用〇圈出，然后讀讀拼音，看看字形，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)它，和它交上好朋友。學(xué)生自學(xué)，教師巡視，隨時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的人。反饋（1）你和哪個(gè)生字寶寶交上了好朋友？你是怎么和它們交上朋友的？（2）讓會(huì)的學(xué)生自由上臺(tái)當(dāng)小老師來(lái)教其他學(xué)生，教師在旁邊幫助表達(dá)不清楚的“小老師”。（在學(xué)生字的同時(shí)，認(rèn)識(shí)偏旁“山、扌、艸”）同桌拿出生字小卡片互相讀。開小火車讀。（四）課中操讓學(xué)生起立，師生一起一邊聽(tīng)歌曲《小小竹排畫中游》，一邊自由做動(dòng)作。（五）美讀課文，升華感情這首歌好聽(tīng)嗎？那個(gè)小朋友唱的這首歌就是我們今天學(xué)的兒歌，你們能不能讀得比她唱的還要好聽(tīng)嗎？自己試一試。學(xué)生自由讀。齊讀認(rèn)為自己已經(jīng)讀得很棒的，請(qǐng)一起站起來(lái)讀（其他同學(xué)可以坐著讀）。指名讀（可以多請(qǐng)幾位，師生共同評(píng)價(jià)）認(rèn)為自己已經(jīng)超過(guò)那唱歌的女孩的，大膽地站起來(lái)讀給小朋友聽(tīng)。師生共同朗讀。師：丁丁聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友讀得這么棒，忍不住要和我們一起來(lái)朗讀這篇課文了，現(xiàn)在我就是丁丁，你們歡迎我嗎？那我們就一起來(lái)美美地把課文讀一遍。解決學(xué)生讀完課題時(shí)，提出的疑問(wèn)（能解決多少，就解決多少）。（六）快樂(lè)加油站師：這時(shí)，我們坐的小竹排在岸邊停了下來(lái)，我們來(lái)到了草坪上呀，草坪上有許多五顏六色的野花和小蘑菇，真美?。《《≌f(shuō)，這野花的花瓣后面都有一個(gè)詞語(yǔ)，你讀出了，這野花送給你！而那小蘑菇后面藏了一個(gè)句子，假如你讀出了，就送你蘑菇。（課件：點(diǎn)擊花，就會(huì)跳出詞語(yǔ)；點(diǎn)擊蘑菇，就會(huì)跳出一個(gè)短句）詞語(yǔ)：江南 竹排 木排 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 兩岸 兩天 綠色 綠地 中文 水流 河岸 江河 上游 排球 雨中 高唱句子：大白鵝在水中游。兩個(gè)人在河岸邊（biān）畫畫。江南魚米香（xiānɡ）。田里有綠綠的禾苗。我在竹排上唱歌（ɡē）。（七）寫字（書寫“中”）師：這時(shí)，我們來(lái)到丁丁家，丁丁家墻上貼了他寫的一個(gè)字，是什么？在黑板上出示“中”，讓學(xué)生讀一讀。學(xué)生在書上描一個(gè)“中”（一邊寫，一邊看看“中”在田字格里的位置）。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫“中”時(shí)，應(yīng)注意寫什么。（口寫得扁，中間的一豎豎在豎中線上。）教師在黑板上范寫一遍，一邊寫，一邊說(shuō)要注意點(diǎn)。學(xué)生在作業(yè)本上寫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。（八）師：今天，我們跟著丁丁，乘著小竹排進(jìn)行了快樂(lè)的旅行，現(xiàn)在，小竹排回到了教室里，下節(jié)課，我們還會(huì)跟著丁丁乘坐小竹排進(jìn)行新的旅行。第三篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（二）讀懂句子，理解詞義。（三）正確朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。三、教學(xué)過(guò)程（一）檢查復(fù)習(xí)。1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒2．讀韻母卡片：（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?．練讀短文。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。（2）出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀：gong tian yu niao shui er（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。（4）指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油應(yīng)讀l] yu yu，油讀一聲，不要讀成二聲yu。（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。2．指名讀第2句。3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？（2）江南是指什么地方說(shuō)的？（教師板書：