小馬過(guò)河的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自去試一試。小馬又回到了河邊自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)得那樣深。說(shuō)明遇事要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。教學(xué)目標(biāo)能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ)，讀出句子應(yīng)有的語(yǔ)氣。通過(guò)開(kāi)展多種形式的朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦親自嘗試的道理。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解老牛、松鼠說(shuō)法不同的原因，進(jìn)而理解老馬說(shuō)的話中包含的道理。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。親愛(ài)的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師不但要和大家交朋友，而且要給大家介紹一位新朋友，它是誰(shuí)呢？（教師出示小馬圖片）對(duì)，是一匹可愛(ài)的小馬。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《小馬過(guò)河》。（教師板書(shū)課題）齊聲將課題讀兩遍。二、整體感知，大致了解故事的內(nèi)容學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？（用自己的話說(shuō)說(shuō)）三、再讀課文、重點(diǎn)探究學(xué)習(xí)課文第一、二自然段（1）指名讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老馬和小馬住的地方。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。（2）先自由讀第二自然段，再分角色讀思考：從老馬和小馬的對(duì)話中你知道了什么？（3）選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。自由讀第三至六自然段思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中 找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。學(xué)習(xí)第七自然段思考：小馬的媽媽是怎么說(shuō)的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？（1）、指名讀，找出小馬媽媽說(shuō)的話。（2）、聯(lián)系上下文理解這句話的意思。指名讀第八自然段思考：小馬是怎么過(guò)河的？過(guò)了河它有怎樣的感受？（1）、把寫小馬感受的話找出來(lái)。（2）、小馬的這種感受是怎么得來(lái)的？讀有關(guān)句子。（3）、小結(jié)：這是小馬自己試著過(guò)了河才知道的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。（4）、討論交流：為什么同一條河大家的說(shuō)法不同呢？（分組討論）四、拓展升華課后習(xí)題：小馬從磨坊回來(lái)后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？五、總結(jié)全文大家的收獲可真不小呀。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個(gè)勇敢的、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)。六、作業(yè)：回家后把《小馬過(guò)河》的故事講給家里人聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)小馬過(guò)河老牛淺（高）松鼠深（矮）遇事要多動(dòng)腦，并且要親自嘗試。第四篇：小馬過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)《小馬過(guò)河》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科： 語(yǔ)言交流 課時(shí)：1 課型：活動(dòng)年級(jí)：幼兒大班活動(dòng)課題：小馬過(guò)河（一）活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，使幼兒在故事中感受故事生動(dòng)、有趣的情節(jié)，懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理，初步學(xué)會(huì)故事中的對(duì)話，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。初步認(rèn)識(shí)深淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比較對(duì)象的改變而改變的，理解深淺的相對(duì)性通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯，積極思考，能用語(yǔ)言大膽表述自己的想法。（二）、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感受故事生動(dòng)、有趣的情節(jié)，能用語(yǔ)言大膽表述自己的想法活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)深淺的含義，理解深淺的相對(duì)性三、活動(dòng)分析這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，小馬這個(gè)形象也很可愛(ài)、很天真，適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的哲理。難點(diǎn)是理解大與小、深與淺的相對(duì)性。為突破重難點(diǎn)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事。進(jìn)行提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小馬遇到了什么困難？牛伯伯是怎么對(duì)小馬說(shuō)的？小松鼠
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