【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二王”。）（王羲之的故事：據(jù)說(shuō)有一次，王羲之路過(guò)山陰城的一座橋。有個(gè)老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣(mài)。那種竹扇很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有什么裝飾，引不起過(guò)路人的39。興趣，看樣子賣(mài)不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說(shuō)：“你這竹扇上沒(méi)畫(huà)沒(méi)字，當(dāng)然賣(mài)不出去。我給你題上字，怎么樣？” 老婆婆不認(rèn)識(shí)王羲之，見(jiàn)他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫(xiě)了。王羲之提起筆來(lái)，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫(xiě)了五個(gè)字，就還給老婆婆。老婆婆不識(shí)字，覺(jué)得他寫(xiě)得很潦草，很不高興。王羲之安慰她說(shuō)：“別急。你告訴買(mǎi)扇的人，說(shuō)上面是王右軍寫(xiě)的字”王羲之一離開(kāi)，老婆婆就照他的話(huà)做了。集上的人一看真是王右軍的書(shū)法，都搶著買(mǎi)。一籮竹扇馬上就賣(mài)完了）。，到講臺(tái)前來(lái)給大家說(shuō)他一說(shuō)。（板書(shū)：王羲之 柳公權(quán)）三、欣賞書(shū)法作品。【課件4】歐陽(yáng)修、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫的作品。學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己欣賞后的體會(huì)。四、交流學(xué)習(xí)感受？把你學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和同學(xué)們交流一下。，如果真的投入當(dāng)中的話(huà)，你可以感受很多的樂(lè)趣。我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)渡到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，而楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。）（板書(shū)：感受樂(lè)趣 超越自我）五、暢談學(xué)書(shū)益處，談一談自己感受到的學(xué)習(xí)書(shū)法的好處。：（1）培養(yǎng)耐力和自信心（2）開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性（3）提高人的整體能力（4）提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)六、總結(jié)交際要領(lǐng)，本次交際活動(dòng)要注意什么？，出示：【課件5】?有條理地表達(dá)，如可以分點(diǎn)說(shuō)明。?對(duì)感興趣的話(huà)題深入交談。，和同學(xué)互相交流。板書(shū)設(shè)計(jì)聊聊書(shū)法王羲之 柳公權(quán)感受樂(lè)趣 超越自我教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際的目的有二：一是學(xué)生在交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)，如可以分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，也可以清楚地分開(kāi)層次來(lái)說(shuō)明；對(duì)自己感興趣的話(huà)題可深入交談，讓別人聽(tīng)懂自己了解的內(nèi)容。二是聊一聊關(guān)于書(shū)法的話(huà)題，在交流中了解我國(guó)古代的一些著名書(shū)法家以及他們的一些傳說(shuō)或故事；欣賞一些書(shū)法作品，從感官上感受書(shū)法作品的美；談一談學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中自己的感受和學(xué)習(xí)書(shū)法的好處。在教學(xué)中，我感到了自己的不足，主要是對(duì)書(shū)法知識(shí)了解的不太多。整節(jié)課當(dāng)中，對(duì)書(shū)法知識(shí)的指導(dǎo)過(guò)多，對(duì)交際的指導(dǎo)少了一些。小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案10教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)演講稿。教學(xué)難點(diǎn)：登臺(tái)演講，掌握演講技巧。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：學(xué)校里或班級(jí)里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖國(guó)在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動(dòng)。你參加過(guò)這種活動(dòng)嗎？你做過(guò)演講嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實(shí)，很形象。要想做到上臺(tái)不緊張，就得多次上臺(tái)練習(xí)。二、欣賞經(jīng)典，初步感知?！菊n件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門(mén)貴子》。，談?dòng)^后的收獲。（感受了演講者的魅力，理解了寒門(mén)也能出貴子的道理，受到鼓舞和啟發(fā)。），并講明要作好演講的要求：①寫(xiě)好演講稿；②掌握演講技巧。三、出示話(huà)題，做好準(zhǔn)備，要求全體同學(xué)都參加。，自己根據(jù)內(nèi)容擬定題目?！菊n件3】演講的話(huà)題范圍：科學(xué)讀書(shū)鍛煉身體健康飲食：我要寫(xiě)哪個(gè)話(huà)題？怎樣才能寫(xiě)好演講稿？怎樣才能作好演講？四、明確寫(xiě)法，編寫(xiě)講稿，出示要點(diǎn)?！菊n件4】怎樣寫(xiě)好演講稿？觀點(diǎn)要鮮明。選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的`事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。，學(xué)生感悟。：（編寫(xiě)講稿：觀點(diǎn)鮮明選材合適感染力強(qiáng)）【課件57】孝敬父母“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”我非常喜歡這首童謠，因?yàn)楦改附o了我無(wú)盡的愛(ài)。父愛(ài)如山!爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開(kāi)車(chē)很好，還要學(xué)會(huì)入庫(kù)倒車(chē)。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“不要緊，我的身體棒著呢!”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽媽仍在操勞。一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)燈光下工作的媽媽?zhuān)曳路鹂匆?jiàn)媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛。仿佛看見(jiàn)我生病時(shí)，媽媽日夜守護(hù)著我的情景。仿佛看見(jiàn)無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路上翹首等待我的情形……我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來(lái)，而淚光中媽媽的白發(fā)是那樣的耀眼!媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個(gè)平凡的人，她也知道累，但決不停下來(lái)?！敖z絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……如今我長(zhǎng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動(dòng)地說(shuō)：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物!”“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽?zhuān)?duì)她深情地說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了父母，我會(huì)在漫漫求學(xué)路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會(huì)報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、幸福!，交流，匯報(bào)。：這篇演講稿圍繞“孝敬父母”這個(gè)主題，列舉了父母培育孩子的種種艱辛，說(shuō)明了孩子要孝敬父母的道理，并且講了自己的想法。五、學(xué)習(xí)技巧，登臺(tái)演講，出示要點(diǎn)?！菊n件8】演講技巧語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。，想一想場(chǎng)上應(yīng)該怎樣發(fā)揮。：(登臺(tái)演講：停頓重復(fù)手勢(shì)動(dòng)作)，每位同學(xué)都上臺(tái)演講。（合理安排演講的時(shí)間，可以利用每次上課前的十分鐘。）小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案11【教學(xué)目標(biāo)】和別人協(xié)商事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，有理有據(jù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】和別人協(xié)商事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，有理有據(jù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備資料：教材兩則事例的錄音、視頻，多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話(huà)題創(chuàng)設(shè)情境：最近，老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)戴智能手表，昨天某某同學(xué)還把手機(jī)帶到了學(xué)校。大家對(duì)此有什么意見(jiàn)呢？預(yù)設(shè)：（1）學(xué)校明令禁止學(xué)生在校內(nèi)使用智能手表和手機(jī)，這行為不對(duì)。（2）有智能手表或手機(jī)的同學(xué)，是為了方便放學(xué)后和家長(zhǎng)聯(lián)系。導(dǎo)入新課：正所謂“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，的確，生活中的同一件事，在不同的人看來(lái)卻有著不同的意見(jiàn)或看法。因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同、關(guān)注點(diǎn)不同，所以就會(huì)有分歧。當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)怎么辦？今天，我們的口語(yǔ)交際課就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）板塊二、角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)協(xié)商談話(huà)：生活中很多事情，大家意見(jiàn)會(huì)有分歧，需要協(xié)商才能解決。比如，遇到下面的情況該怎么辦呢？出示課件，播放事例錄音。課件出示：爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？提問(wèn)：對(duì)這個(gè)事例，大家的意見(jiàn)有什么分歧？預(yù)設(shè)：“濃濃的年味”和“喜慶氣氛”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的好處；“環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的壞處?！安粩鄵u擺”指對(duì)此問(wèn)題有爭(zhēng)議、態(tài)度不堅(jiān)定。角色體驗(yàn)：這件事的相關(guān)方各有誰(shuí)？如果你是其中的一方，對(duì)燃放煙花爆竹是支持還是反對(duì)？理由是什么？（1）學(xué)生交流。課件出示：相關(guān)方：普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……（2）學(xué)生交流：指多名學(xué)生選擇角色談?dòng)^點(diǎn)和理由。（板書(shū)：有理有據(jù)）（3）提出問(wèn)題：大家的身份不同，關(guān)于該不該燃放煙花爆竹的觀點(diǎn)也不同。該怎么協(xié)商呢？（4）示范交際：播放學(xué)習(xí)小伙伴的對(duì)話(huà)錄音。課件出示：狀狀：春節(jié)如果不燃放煙花爆竹，就太沒(méi)年味了！我們小朋友也少了很多樂(lè)趣。元元：我贊同你的意見(jiàn)，放鞭炮確實(shí)能增加喜慶氣氛，但是鞭炮也帶來(lái)了很多安全問(wèn)題，如引發(fā)火災(zāi)、傷人，同時(shí)還對(duì)環(huán)境造成了污染。權(quán)衡利弊，在城市里還是不宜燃放煙花爆竹。狀狀：你說(shuō)得很有道理，可以開(kāi)展其他民俗活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)春節(jié)的喜慶氣氛，也可以購(gòu)買(mǎi)電子鞭炮。①引導(dǎo)：聽(tīng)了他倆的對(duì)話(huà)，你知道意見(jiàn)不同時(shí)該怎么協(xié)商了嗎？②小結(jié)：意見(jiàn)不同時(shí)，要換位思考，積極溝通。討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。板塊三、小組討論，練習(xí)協(xié)商組內(nèi)交流。課件出示：活動(dòng)提示請(qǐng)看書(shū)上兩個(gè)事例，每個(gè)小組選擇其中一則事例討論。由組長(zhǎng)主持，組員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色的立場(chǎng)出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。討論時(shí)，做到態(tài)度平和、換位思考，以理服人。傾聽(tīng)時(shí)，準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。小組展示。教師指名小組成員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。學(xué)生評(píng)議。（出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）課件出示：說(shuō)：尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。