【正文】 說。2．自己準(zhǔn)備相關(guān)的資料3．小組內(nèi)討論交流，進(jìn)行資料整合和組內(nèi)分工。教學(xué)重點：能在交流過程中看到的景物說清楚，對于印象深刻的，能說得具體些。（3）每組選出一個代表，總結(jié)把組里的意見，并用優(yōu)美的語言表述出來。童年?，F(xiàn)在讓俺們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是俺們童年時代捕獲的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。（老師隨時參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時地給予必要的點評。寫好之后，同學(xué)之間互相交換著看。導(dǎo)語：剛才聽了這位同學(xué)朗讀了他的習(xí)作，大家看看，他寫的童年往事是否有趣，他是否把事情的過程寫清楚？（師生評價）導(dǎo)語：這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？，讓組織同學(xué)評價。此次口語交際要求學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道環(huán)境受到了哪些污染，為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作以及讓學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境有更多的了解。讓學(xué)生勇于參加實踐，樂于參加討論，在交流中生成新的精彩，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。如：請大家看一張圖片，這是我們的小河，河面漂浮著垃圾，在炎熱的夏天，蒸發(fā)出陣陣臭味，讓人實在難以忍受，走近旁邊不得不捂住鼻子?！乘摹⒎叛奂亦l(xiāng)唱真情觀看家鄉(xiāng)的美景，孩子們，我們的家鄉(xiāng)中山市，是一座美麗而清潔的城市?！澄?、展示臺展示我們?yōu)槊篮玫纳瞽h(huán)境設(shè)計環(huán)保廣告標(biāo)語牌和環(huán)保建議書。教學(xué)重、難點：口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）教學(xué)準(zhǔn)備：采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是什么樣的。引導(dǎo)討論：面對家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如:從我做起，不亂扔垃圾。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。三、展示臺學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩句。（3）小組比賽，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識的。（2）是否把意思表達(dá)清楚。師:這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。④提出環(huán)保建議等?！苍O(shè)計意圖：以地球媽媽聘請環(huán)保小衛(wèi)士的形式創(chuàng)設(shè)對話惰境，為學(xué)生提供互動交流的平臺，既注意培養(yǎng)學(xué)生交流、應(yīng)對能力，也注意糾正學(xué)生聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。）各小組派代表在全班交流。課前布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查資料了解地球的環(huán)境情況，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三、總結(jié)談話通過這節(jié)課的講評，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動，更加精彩，請大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得具體，更生動，讓更多的人來分享你們童年的美好和歡樂。，讓作者朗讀。先讓同學(xué)寫一個自身認(rèn)為最有掌握寫好的片斷。只要是覺得有趣的事情就行。（杭州市濱江區(qū)長河小學(xué) 馮琛莉）第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課上節(jié)課俺們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。，把事情說清楚，說具體?！咳?、小組合作，描繪春天春天在你們的口中變得如此的多姿多彩，這么美好的季節(jié)，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事??！想不想出去玩？你想去哪玩呢課件出示交流要求（1）想去哪里玩？說清楚想法和理由。培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。④注意圍繞自己的觀點舉出恰當(dāng)?shù)氖吕瑮l理清楚地進(jìn)行表達(dá)。，分組模擬表演，相互交換角色。三、自由練說，模擬表演，對那種情況進(jìn)行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？。播放錄像前，先說明當(dāng)時的具體情況。小學(xué)語文口語交際教案12學(xué)習(xí)目標(biāo)：，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。討論協(xié)商。環(huán)衛(wèi)工人：給清掃工作帶來很大壓力。（1）準(zhǔn)備工作：搬幾張桌椅到教室前方，呈弧形擺放。小組展示。①引導(dǎo)：聽了他倆的對話，你知道意見不同時該怎么協(xié)商了嗎？②小結(jié)：意見不同時，要換位思考，積極溝通。角色體驗：這件事的相關(guān)方各有誰？如果你是其中的一方，對燃放煙花爆竹是支持還是反對？理由是什么？（1）學(xué)生交流。當(dāng)意見不同時怎么辦？今天，我們的口語交際課就來學(xué)習(xí)如何解決這個問題?！窘虒W(xué)重難點】和別人協(xié)商事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義?！菊n件8】演講技巧語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會入庫倒車。，自己根據(jù)內(nèi)容擬定題目。：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實，很形象。整節(jié)課當(dāng)中，對書法知識的指導(dǎo)過多，對交際的指導(dǎo)少了一些。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。那種竹扇很簡陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的39。：書法是中國古典藝術(shù)的一朵奇葩，在世界各國文字書寫中，沒有任何其他文字的書寫，像漢字的書寫一樣，最終發(fā)展成為一種獨特的藝術(shù)形式，并且源遠(yuǎn)流長，中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書法藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言釋讀了中國的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。，師生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？。三、回顧寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。四、老師總結(jié)同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學(xué)會了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a充。，讓學(xué)生自由運用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。三、詞句訓(xùn)練1．學(xué)生先自己口頭試著練習(xí)3里的詞語組成句子，然后大家交流，注意每題可以組成兩句。指導(dǎo)書寫時，要重點提示下面幾個字。開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。請每個小組派一名同學(xué)匯報。教學(xué)后記：學(xué)生能夠自己去表演小蘋果樹請醫(yī)生，并將這個故事寫得很好。你知道一些什么？指導(dǎo)朗讀。指名說，討論。口語交際：聽故事、講故事、演故事。）課堂小結(jié)[教學(xué)板書]勸說情感真摯語言真誠弄清因果明確目的[教學(xué)反思]口語交際《勸說》教學(xué)反思《勸說》是部編本人教版小學(xué)語文三年級下冊的一篇口語交際課，在本節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中抓住要點，用恰當(dāng)?shù)皿w的語言進(jìn)行口語表達(dá)，學(xué)生基本上都能在我的鼓勵下大膽開口，積極參與課堂活動。七、拓展勸說的名言警句。3．教師小結(jié)：通過交流，我們明白了在生活和學(xué)習(xí)中我們不但需要贊揚和鼓勵，更需要善意的暗示和規(guī)勸，要善于聽取并接受別人的意見。（板書：情感真摯，語言真誠，弄清因果，明確目的。，參加全班交流。（板書課題：說說自己的感受）二、小組交流，暢所欲言。四、總結(jié)評議小學(xué)語文口語交際教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.教學(xué)過程第一課時口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準(zhǔn)備熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備.思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.總結(jié)評出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)第二、三課時習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.確定習(xí)作內(nèi)容.作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.寫說明文常用的方法有哪些?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)可以適當(dāng)運用一些資料，但不要大量抄錄.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作小學(xué)語文口語交際教案4第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。板書參考：讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；根據(jù)文意想開去，結(jié)合實際是重點；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實感；若想寫得不一般，感受真實獨特點。二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫法1．自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法2．歸納小結(jié)讀后感的一般寫法:緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。二、過程與方法通過交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識事物的能力。3．講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。你經(jīng)歷過的這些“第一次”