北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活的運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景提出問題（出示掛圖）讓學(xué)生提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題。二、探索新知、合作交流1.“如何解決80元可以買多少個(gè)鉛筆盒80元是8個(gè)十元，20元是2個(gè)十元。因?yàn)?里面有4個(gè)2，所以可以買4盒鉛筆 2．練習(xí)：140元可以買多少個(gè)鉛筆盒三、鞏固練習(xí)？165元呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。：（選擇自己喜歡的問題去解決）四、課堂作業(yè)完成P66頁(yè)的第3小題 板書設(shè)計(jì)：買文具（一）80元可以買多少個(gè)書包？（80）247。(20)= _4__(元)答:。教學(xué)內(nèi)容:買文具（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探索商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”并能正確進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用所學(xué)的方法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：探索商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”，并且能靈活運(yùn)用所學(xué)的方法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：討論600247。20=30商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0” 小組交流，讓每一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自的想法 活動(dòng)二：練一練最大能填幾？（完成63頁(yè)的第一小題）活動(dòng)三：合作交流完成P67頁(yè)的第2小題、郵書（1）每包捆40本，需要捆多少包？（2）每包捆50本，需要捆多少包？ 活動(dòng)四：思考完成68頁(yè)的第4小題 板書設(shè)計(jì)： 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 600247。20=30第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買文具》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)〖所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析〗四三班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人，回族學(xué)生6人。該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。學(xué)生總體上說(shuō)比較愛學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)4/5學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有1/5學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)困生較多，有20%的學(xué)生計(jì)算能力差，反應(yīng)較慢，并有粗心大意的習(xí)慣?！冀虒W(xué)內(nèi)容〗北師大版四年級(jí)上冊(cè)第5960頁(yè)《買文具》?！冀滩姆治觥奖竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù)，歸納計(jì)算方法。在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景，解決80 元可以買幾個(gè)書包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式對(duì)于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在探索的過(guò)程中，感受用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗 結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ笊獭！冀虒W(xué)課時(shí)〗 第一課時(shí) 〖教學(xué)過(guò)程〗一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。多媒體顯示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面。師：同學(xué)們，知道嗎？老師來(lái)這兒之前，我們學(xué)校剛舉行完秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們想不想看看我們學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面呢？那可要仔細(xì)看了。師：怎么樣？我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩嗎？在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我們四年級(jí)四
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