北師大版四年級數(shù)學上冊買文具教學設計(編輯修改稿)
2025-10-17 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學重點：能正確的進行除數(shù)是整十數(shù)除法的計算。教學難點：能靈活的運用所學的方法解決簡單的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情景提出問題（出示掛圖）讓學生提出有關除法的數(shù)學問題。二、探索新知、合作交流1.“如何解決80元可以買多少個鉛筆盒80元是8個十元，20元是2個十元。因為8里面有4個2，所以可以買4盒鉛筆 2．練習：140元可以買多少個鉛筆盒三、鞏固練習？165元呢？讓學生說一說自己的算法。：（選擇自己喜歡的問題去解決）四、課堂作業(yè)完成P66頁的第3小題 板書設計：買文具（一）80元可以買多少個書包？（80）247。(20)= _4__(元)答:。教學內(nèi)容:買文具（二）教學目標：讓學生探索商的個位為什么要補“0”并能正確進行計算。能運用所學的方法解決實際問題。教學重點：探索商的個位為什么要補“0”，并且能靈活運用所學的方法解決實際問題。教學難點：能運用所學方法解決實際問題。教學過程：活動一：討論600247。20=30商的個位為什么要補“0” 小組交流，讓每一個學生說一說各自的想法 活動二：練一練最大能填幾？（完成63頁的第一小題）活動三：合作交流完成P67頁的第2小題、郵書（1）每包捆40本，需要捆多少包？（2）每包捆50本，需要捆多少包？ 活動四：思考完成68頁的第4小題 板書設計： 除數(shù)是整十數(shù)的除法 600247。20=30第四篇：四年級數(shù)學上冊《買文具》四年級數(shù)學上冊 《買文具》教學設計〖所在班級情況，學生特點分析〗四三班現(xiàn)有學生49人，其中男生28人，女生21人，回族學生6人。該班學生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學生不多，部分學生學習自覺性強，能按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識4/5學生能扎實的掌握。但也有1/5學生基礎不扎實，接受知識的能力相對較弱，從而導致學習成績不理想，學困生較多，有20%的學生計算能力差，反應較慢，并有粗心大意的習慣?！冀虒W內(nèi)容〗北師大版四年級上冊第5960頁《買文具》?！冀滩姆治觥奖竟?jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)商也是一位數(shù)，歸納計算方法。在解決第一個層次上教材安排一個教學情景，解決80 元可以買幾個書包？給處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式對于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準備；擺人民幣重點是幫助學生理解除數(shù)是整十數(shù)的除法的算理?！冀虒W目標〗結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進行正確計算。能運用所學的方法解決簡單的實際問題。在探索的過程中，感受用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣?！冀虒W重點〗 結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進行正確計算?！冀虒W難點〗 運用適當?shù)姆椒ㄇ笊??！冀虒W課時〗 第一課時 〖教學過程〗一、創(chuàng)設情境，導入新課。多媒體顯示學校運動會的一些精彩場面。師：同學們，知道嗎？老師來這兒之前，我們學校剛舉行完秋季運動會，同學們想不想看看我們學校秋季運動會的一些精彩場面呢？那可要仔細看了。師：怎么樣？我們學校的運動會精彩嗎？在這次運動會比賽中，我們四年級四
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