【文章內(nèi)容簡介】 想不想把這小名片送給你的好伙伴呀？ 學(xué)生：想。教師：下面就互贈名片，并且說一說你的好朋友是誰？今年幾歲？喜歡什么？??北京市豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校小學(xué)部l 學(xué)生自己說: l 指名說:三、結(jié)束：教師：小叮當(dāng)，咚咚眼看就要下課了，你倆不跟我們說點(diǎn)什么嗎？ 咚咚：你們這個樂園真的很有意思，在這里我認(rèn)識了很多小朋友，并且了解了他們的基本請況，還知道了他們的家在哪里。今后有機(jī)會我一定登門拜訪。今天我非常高興，謝謝同學(xué)們對我這么熱情。下一次我還來這個“知識樂園”和你們一起學(xué)習(xí)好嗎？同學(xué)們再見！板書設(shè)計：《我》 你叫什么？ 今年幾歲？在哪個學(xué)校上學(xué)？幾年級？ 你喜歡什么？ 你家在哪里??？家中有幾個人？分別是誰？2004年6月北京市豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校小學(xué)部第三篇：《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計 豐臺區(qū)課程改革平臺《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計【教材理解】這是一篇介紹中華民族母親河——黃河的說明文。黃河流域是我們祖國生息繁衍、耕作居住的地方。黃河無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。文章反映出對黃河的依戀和感恩，以及對黃河生態(tài)失衡、水土流失、河水泛濫的憂慮。【學(xué)情分析】學(xué)生在五年級時就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)說明文的基本學(xué)法，因此對于理解這篇文章的中心與是怎樣說明的并不困難。另外，這也是一篇略讀課文，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。所以在本課中，我更多的是運(yùn)用了一種學(xué)生自主去合作、探究地生成知識的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)表交流，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了解課文中所使用的說明方法并體會其表達(dá)的作用。通過對文章的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃河的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的意識。【教學(xué)重、難點(diǎn)】通過對文章說明方法作用的體會，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃河的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的意識?！颈容^點(diǎn)設(shè)計】課文與拓展閱讀課文《五岳之首——泰山》比較文章結(jié)構(gòu)、多中說明方法闡述觀點(diǎn)的寫法上的相同。學(xué)生在學(xué)習(xí)《黃河之水天上來》時所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，直接遷移至《五岳之首——泰山》，使學(xué)生一課一得，掌握學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)過程】一、觀看圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語：如果把祖國的版圖比成昂首挺立的雄雞，那么黃河就是祖國的動脈，黃河全長約5500千米，流域近75萬平方千米，源源不斷地為祖國輸送著活力與生機(jī)。今天我們就跟隨這篇課文走近黃河?！菊n件出示】【設(shè)計意圖】讓學(xué)生從整體上感受黃河對祖國的重要，為理解文章中心“黃河是我們的母親河”奠定基礎(chǔ)。二、匯報學(xué)習(xí)任務(wù)單，感悟文章情感（一）將學(xué)習(xí)任務(wù)單在組內(nèi)進(jìn)行交流，完善 【設(shè)計意圖】因為是略讀課文，所以注重學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（二）以組為單位匯報學(xué)習(xí)任務(wù)單第一部分（文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)）匯報要點(diǎn)：1）說清文章的寫作順序，所分段落。2）各部分內(nèi)容盡量說具體。3）組內(nèi)補(bǔ)充，組間疑義 【設(shè)計意圖】通過交流匯報幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，了解課文的內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容體會作者要說明的問題是：黃河是我們的母親河?！驹O(shè)計意圖】通過內(nèi)容明確文章中心。第二部分（如何將問題說明清楚）匯報要點(diǎn)：1）你是從哪感受到黃河是我們的母親河的？2）是怎樣說明的？ 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)內(nèi)容體會文章中心的能力。說明方法作用的體會。導(dǎo)學(xué)步驟：1）將同說明方法的句子找全，組間補(bǔ)充2）朗讀句子3）談這樣寫的感受4）齊讀總階段，感悟文章中心情感 【設(shè)計意圖】體會多種說明方法輔助說明中心的表達(dá)方法。追問：擁有母親河對于我們來說是一種財富還是一份責(zé)任？ 【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生保護(hù)黃河和生態(tài)環(huán)境的愿望。三、布置作業(yè)，處理課后習(xí)題導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)我們對黃河有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)們也已經(jīng)搜集了一些有關(guān)黃河的資料，我們可以布置一起板報，讓大家共同來閱讀了解?！驹O(shè)計意圖】拓展課外閱讀，讓學(xué)生自主搜集、整理資料，對黃河加深了解。四、拓展閱讀，遷移學(xué)法（一）導(dǎo)語：我們的教材中說明文很少，老師想讓大家多讀一些此類型的文章，3 所以帶來一篇《五岳之首——泰山》。導(dǎo)學(xué)提示：請大家快速閱讀文章，讀準(zhǔn)字音。說說這篇文章是按照什么樣的寫作順序來寫的？都介紹了哪幾部分內(nèi)容？這篇文章中運(yùn)用了哪些說明方法，選擇一種，說說這樣說明的好處。（二）匯報交流五、總結(jié)導(dǎo)語：比較《黃河之水天上來》和《五岳之首——泰山》，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言?！驹O(shè)計意圖】用以了解學(xué)生本節(jié)課的收獲，將兩篇文章比同，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！景鍟O(shè)計】黃河之水天上來母親河發(fā)電灌溉第四篇：工作總結(jié) 豐臺區(qū)課程改革平臺工作總結(jié) 2006 激情，是所有教育者都應(yīng)該具備的品格，作為一位校長應(yīng)具備的品格有許多，但首選應(yīng)是激情，如同心靈只能由心靈喚醒一樣，激情也只能由激情點(diǎn)燃。我愿用我的激情去挖掘教師的潛能，揚(yáng)起其理想的風(fēng)帆，讓我們共同用激情書寫著教育的詩篇。時間一晃又一年，工作的職責(zé)告誡我們要不斷加強(qiáng)政治思想、道德品格、學(xué)識、語言和儀表的修養(yǎng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，更好的實踐黨的宗旨。責(zé)任也點(diǎn)燃了我們工作的激情，使我們在任何時候都爭取努力工作。一、黨支部工作一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，帶領(lǐng)全體教職員工在思想、行政上與黨中央保持一致。保證黨的路線、方針、政策、國家的法律法規(guī)以及上級的決議指示在學(xué)校貫徹落實。把握正確的政治方向，積極推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在工作中，班子的每個人都會注意提高個人的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志，堅持勤政廉政，作風(fēng)民主，努力保持黨員的先進(jìn)性，為