【文章內(nèi)容簡介】 學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計多種游戲，讓學生在游戲和活動中學習。自主探究與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學法的指導(dǎo)上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者，啟發(fā)者，參與者。通過讓學生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、動手操作，從而主動的獲取新知識。三、說總體設(shè)計：本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學生總結(jié)全課第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）。目的在于引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一步驟：認識鐘面（1）觀察鐘面：學生先觀察鐘面，看你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學生交流、反饋（得出以下幾種答案）。鐘面：①有12個數(shù)字。②有2根指針，長針和短針。（又細又長，叫分針；又粗又短，叫時針。）在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生觀察鐘面，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學生說一說，培養(yǎng)了學生語言表達能力。第二步驟：學習整時的認、讀、寫。學生在生活中雖然有的能認識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我將3個鐘面一一展示在黑板上，學生通過觀察對比、討論交流，最后達成共識：這三個鐘面的分針都指著12，引導(dǎo)總結(jié)出當分針指著12時，時針指著幾就是幾時。在教學整時的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，在教學電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學生的記憶大門，使學生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學，使學生理解和掌握了整時兩種寫法。第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，讓學生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊，動手撥一撥，說一說。小明一天的作息安排。找朋友。，說一說，讓學生在師生互、生生互動的過程中，應(yīng)用新知，在愉快中鞏固新知識。2．我用課件出示小明的一天，結(jié)合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學課堂教學變?yōu)閷W生認識生活，認識數(shù)學的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。3．找朋友活動，通過連一連加深學生對基礎(chǔ)知識的印象和理解。第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學生總結(jié)全課我先讓學生說說這節(jié)課學會了什么？讓學生對所學知識進行整理。五：說板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，它能夠幫助學生理清思路，把握整節(jié)課的重點內(nèi)容。以上是我對“認識整時”這部分內(nèi)容的分析和教學設(shè)想。第五篇：一年級數(shù)學上冊《認識鐘表》說課稿一年級數(shù)學上冊《認識鐘表》說課稿1一、說教材《認識鐘表》是人教版義務(wù)教育教科書一年級上冊第七單元的內(nèi)容，本課的教學是學生在小學階段第一次接觸時間學習，是在學生已經(jīng)積累了大量看鐘表時間的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行教學的，又是二年級進一步學習半時的認識和三年級秒的認識的開始，掌握認識鐘表和整時是小學生必備的知識。教學的本質(zhì)在于幫助、激勵、引導(dǎo)，本課就是在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，注重聯(lián)系實際，力爭做到“思想、方法、知識、能力”的有機統(tǒng)一。根據(jù)教材的地位確定如下教學目標：1．通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2．通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的興趣。3．使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成了遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。這樣的目標設(shè)計使我更多的關(guān)注學生在有限的時間讓學生獲得更多的發(fā)展。根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點確定教學重點為整時的認讀方法。教學難點為學生初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。課前準備了教學課件、鐘面模型、鐘面模型零件等大量教具。二、說教法教師是數(shù)學活動的合作者、引導(dǎo)者和組織者，為了突出重點、突破難點，結(jié)合一年級學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線的思想，本課主要采用啟發(fā)式教學和探究式教學相結(jié)合的方式進行教學。在學生初步感知鐘面特點的環(huán)節(jié)主要采用啟發(fā)的方法，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)鐘面上都有些什么，逐步歸納、總結(jié)，從而使學生形成表象認知。在例題學習環(huán)節(jié)主要采用探究式教學法，引導(dǎo)學生自己觀察、對比、討論出鐘面上的三個時刻有什么共同點和不同點，從而探究認讀整時的方法。三、說學法《新課標》指出：有效的數(shù)學活動不是單純的記憶和模仿，自主探