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正文內(nèi)容

兩只小獅子教案(編輯修改稿)

2024-10-17 20:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 寫字,寫完后,師請生點(diǎn)評。師:輕輕放下你的筆,屏幕上有兩份作品,這是一號作品這是二號作品,你欣賞哪一份 ?為什么?(6)點(diǎn)評完后,請學(xué)生在進(jìn)步臺上再寫一個。小結(jié):懶獅子能去掉身上的懶蟲嗎?咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)!咱們班的小朋友在這節(jié)課中積極思考,認(rèn)真練習(xí)讀書,寫字,說話的本領(lǐng),在胡老師的心目中你們就是那只勤勞刻苦的小獅子,其中第??組表現(xiàn)最出色,你們的小獅子爬的最高,現(xiàn)在我隆重地宣布,這節(jié)課獲得獅子王勛章的是??恭喜你們!板書:兩只小獅子勤勤(圖)刻苦 練習(xí)懶懶(圖)懶洋洋第三篇:兩只小獅子教案《兩只小獅子》,第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查生字認(rèn)讀情況,朗讀第一、二自然段。二、導(dǎo)讀3~,讀出角色的語氣。,可以分角色讀。三、理解課文內(nèi)容1、讀第一自然段,這一段主要講什么2、這兩只小獅子的表現(xiàn)有哪點(diǎn)有同?3、讀第二自然段,一共有幾句話?⑴第一句話講什么?板書:一只刻苦練功從哪兒看出刻苦練功?“整天”是什么意思?說明什么?(練的時間長,從早到晚,不怕苦,不怕累)它整天都練些什么本領(lǐng)?誰能用手勢做一做滾,撲,撕,咬的動作?(滾可以練得身體靈活:撲能使動作迅速而兇猛,撕,咬能置獵物于死地)⑵另一只小獅子整天在干什么?板書:另一只什么也不干。懶洋洋地曬太陽是什么樣子?(沒精打彩)⑶看圖⑴誰是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪里看出來的?你喜歡哪一只小獅子,為什么?⑷帶著感情讀2自然段。4、這只獅子為什么會這么懶?讀 3-6自然段。⑴小樹向懶獅子提出了哪兩個問題?“練功”是什么意思?(鍛煉本領(lǐng))讀出奇怪的語氣。⑵懶獅子是怎樣回答的?“那苦頭”指的什么?說明什么?(怕苦)它認(rèn)為什么是吃苦頭?它說這話時什么語氣?慢吞吞說明什么?誰來試讀?⑶懶獅子不練功,以后怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?(讀懶獅子的第二句話)“憑著”是什么意思?靠誰呢?它父母有什么本領(lǐng)?它父母有什么地位?這句話的意思是什么?(它想依靠父母的本領(lǐng)和地位生活)板書:靠父母⑷懶獅子說這話時是什么樣子?(得意)看插圖⑷為什么會這樣?(炫耀……)⑸它會生活得好嗎?為什么?5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段,把媽媽說的話勾下來。⑴媽媽一共講了幾句話?⑵抽讀第一句話,這句話是什么意思?(沒有誰可靠,只有靠自己)⑶要靠自己該怎么做?讀第二句。“也”是什么意思?跟誰一樣該苦練功?“應(yīng)該”是什么意思?媽媽為什么這樣說?(讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的思想)⑷媽媽還告訴懶獅子什么?真正的獅子是怎樣的獅子(有獨(dú)立生活能力,像父母一樣做林中之王)怎樣才能成為真正的獅子?(只有刻苦……學(xué)會生活的本領(lǐng),才……)板書:中心句這句話用子什么標(biāo)點(diǎn)符號?表達(dá)了媽媽什么思想感情?⑸聽了媽媽的話,小獅子是什么表情?看插圖(3)這時他會怎樣想,怎樣做?6、這刻課文告訴我們什么道理?(從小應(yīng)該刻苦鍛煉生活能力,不應(yīng)該依靠父母生活的道理)7、小學(xué)生長大了要建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)?四、拓展訓(xùn)練1積累“懶洋洋”這一類的詞語,教師提供圖片或詞語,再鼓勵學(xué)生到課外書中收集。2 懶獅子變了3升華中心其實(shí),生活中的我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),練就本領(lǐng),將來才不用依靠父母,獨(dú)立生活,成為生活的強(qiáng)者!五、四、板書:14、兩只小獅子一只整天練習(xí)非??炭嗔硪恢?什么也不干 依靠父母自己學(xué)會生活的本領(lǐng),才能成為真正的獅子。第四篇:兩只小獅子教案《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計教材分析:《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文第二冊第七單元的一篇主體課文。它是一篇童話故事,主要講述了兩只小獅子不同的生活態(tài)度:一只小獅子非常勤奮,每天練習(xí)生活的本領(lǐng);另一只確認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就會生活的很好,于是,整天懶洋洋的曬太陽,什么也不干。通過一勤一懶兩只小獅子的對比,以及獅子媽媽對小獅子的教育,告訴學(xué)生,從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會生活的本領(lǐng),不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。學(xué)情分析:在識記漢字方面:極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,也積累了一些方法。在閱讀方面:通過一個多學(xué)期的語文學(xué)習(xí),班里的學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣。在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章,初步嘗到閱讀所帶來的快樂。學(xué)生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),在朗讀中提出自己的見解、表達(dá)自己的感受。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:認(rèn)識“獅、整”等10個生字。整體感知課文,正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依賴別人,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。過程與方法:找出文中的重點(diǎn)句子和對話進(jìn)行反復(fù)朗讀,感悟文章內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀: 通過學(xué)習(xí)課文,明白不能依賴父母,應(yīng)從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識“獅、整”等10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。知道兩只小獅子的不同表現(xiàn)。難點(diǎn):有感情地朗讀人物對話,明白獅媽媽話中的道理。教法與學(xué)法: 教法:角色朗讀法、點(diǎn)撥法。學(xué)法:看圖,讀文,角色朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,誰能說一說你最喜歡的動物是什么?為什么? 生:我喜歡小貓,因?yàn)榭蓯邸I何蚁矚g小狗,因?yàn)樗鼤醇?。師:同學(xué)們知道它是誰嗎?那么,你眼中的獅子是怎樣的呢?誰能說一說?(出示課件獅子的圖片)師:可能你們不知道,它還是林中的大王呢!其實(shí),地球上的獅子并不多,十只小獅子里邊只有兩三只能活下來,要成為林中之王就更難了!現(xiàn)在,在一片美麗的大森林里,獅子媽媽生下了兩只小獅子。(課件出示獅子母子圖)這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)課文(師指課題)。(帶領(lǐng)學(xué)生初步感知,提高學(xué)生興趣)板書課題:27兩只小獅子(齊讀課題)師:同學(xué)們讀得很正確,是翹舌音。怎樣記住它呢? 生:反犬旁加老師的師。師:對,加一加的方法記住它。二、整體感知師:下面請同學(xué)們自讀課文,注意將課文讀通順,不丟字不添字;將不認(rèn)識的字圈出來,看一看拼音再讀幾遍。(提出初讀要求,明確學(xué)習(xí)任務(wù))
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