【正文】 兇猛的動物，人們常常把它叫做（萬獸之王、森林之王）。一、師：在茂密的森林里，獅子媽媽生下了兩個孩子，它們就是（課件兩只小獅子）。”③指導(dǎo)朗讀：（抽生讀，教師領(lǐng)讀，比賽讀）師：你明白了什么？讓學(xué)生總結(jié):，一只是（刻苦）的小獅子，一只是（懶洋洋）的小獅子（同時板書：非?？炭?；什么也不干）師：這兩只獅子還沒有名字呢，我們給它們?nèi)€名字吧?、芴釂枺哼@只刻苦的勤勤都在干什么呢？出示課件 抽生回答:（在練習(xí)滾、撲、撕、咬）請看大屏幕動畫，了解小獅子“滾、撲、撕、咬”的本領(lǐng)。晚上，天都黑了，忙碌了一天的動物們都睡覺了，勤勤依然在練習(xí)滾、撲、撕、咬。⑧師 ：它在曬太陽，什么也不干！想象教師引讀“一只小鳥從它旁邊飛過，它懶洋洋地＿＿＿當(dāng)小老鼠大搖大擺走過，它還是懶洋洋的＿＿＿此時，它可能一邊躺著，還一邊＿＿＿”師：注意觀察圖，理解懶洋洋的意思，像這種ABB式的詞語很多，學(xué)生積累詞語“懶洋洋”說話。④（指導(dǎo)朗讀：小樹著急擔(dān)心的語氣，懶獅子驕傲、神氣、得意洋洋、自以為是的語氣）勸勸懶獅子①真的憑著爸爸媽媽的地位就能生活的很好嗎？此時，懶獅子就在你的面前，你有什么話對它說？ 學(xué)生自由說。⑦聽了同學(xué)們的建議，懶獅子它改了：出示：“聽了媽媽的話，懶獅子和另一只小獅子一起，整天練習(xí)________，非常________，它們學(xué)會了________，成了兩只________。告訴我們，不靠天不靠地不靠爸爸媽媽，凡是要靠我們自己?。◣煱鍟嚎孔约海┠悄銈冊诩叶甲隽耸裁戳?、書寫指導(dǎo)①小獅子練習(xí)“滾撲撕咬”的本領(lǐng)，我們跟它比一比寫字的本領(lǐng)吧?、趯W(xué)生觀察’練習(xí)”二字，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。⑤同桌互評，寫的沒有涂抹痕跡，正確、整潔、漂亮，在字下畫星，寫得不好要及時提醒再寫一遍。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。他們的國王誠實、勇猛、勤勞，深受大家的歡迎。師：真有禮貌。）師導(dǎo)：（獅子王給每組的小朋友帶來了一份小禮物，師板貼四只小獅子的圖片，從現(xiàn)在開始每組小朋友開始比賽，只要你們表現(xiàn)好了，那么黑板上的小獅子就往高處爬一格，最后爬的最高的那組小朋友將獲得獅子王勛章，有信心爭取嗎？）（二）、觸摸角色師：真是信心十足呀，就讓我們保持這樣的精神勁兒，走進胡老師帶給你的精彩動畫。請一生讀這段課文 ：一只是——的獅子，另一只是——的獅子。（2）第二關(guān)：記一記 出示：滾、撲、撕、咬師：大家看看這幾個字右邊的部分，再想想它的意思你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么好方法可以幫你記住它嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生：表演記撲、咬，編故事記住滾滾：大家猜一猜，它為什么是三點水？右邊的部分，可以這樣去想，一個老公公鉆進雨衣里，小雨點順著雨衣不斷地滾落下來。）B：中午，火辣辣的太陽照射在勤勤身上，它仍然在練習(xí)（生：滾、撲、撕、咬，非常刻苦。教學(xué)懶獅子師：咱們班的小朋友練習(xí)朗讀的本領(lǐng)真勤勞，懶懶跟我們一比，那他可就（師生齊）太懶了。出示：林中兩只小獅子，一只勤來一只懶。師邊寫邊講解：這是個窄窄的絞絲旁，寫的時候第一筆的收筆要平第二個撇折收筆往上提。（5）生開始寫字，寫完后，師請生點評。二、導(dǎo)讀3～，讀出角色的語氣。４、這只獅子為什么會這么懶？讀 ３－６自然段?！耙病笔鞘裁匆馑?？跟誰一樣該苦練功？“應(yīng)該”是什么意思？媽媽為什么這樣說？（讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的思想）⑷媽媽還告訴懶獅子什么？真正的獅子是怎樣的獅子（有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王）怎樣才能成為真正的獅子？（只有刻苦……學(xué)會生活的本領(lǐng)，才……）板書：中心句這句話用子什么標(biāo)點符號？表達了媽媽什么思想感情？⑸聽了媽媽的話，小獅子是什么表情？看插圖（３）這時他會怎樣想，怎樣做？６、這刻課文告訴我們什么道理？（從小應(yīng)該刻苦鍛煉生活能力，不應(yīng)該依靠父母生活的道理）７、小學(xué)生長大了要建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)？四、拓展訓(xùn)練1積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學(xué)生到課外書中收集。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對小獅子的教育，告訴學(xué)生，從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。學(xué)生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解、表達自己的感受。過程與方法：找出文中的重點句子和對話進行反復(fù)朗讀，感悟文章內(nèi)容。知道兩只小獅子的不同表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，誰能說一說你最喜歡的動物是什么？為什么？ 生：我喜歡小貓，因為可愛。（帶領(lǐng)學(xué)生初步感知，提高學(xué)生興趣）板書課題：27兩只小獅子（齊讀課題）師：同學(xué)們讀得很正確,是翹舌音。（提出初讀要求,明確學(xué)習(xí)任務(wù)）(在這一過程中注意培養(yǎng)讀書習(xí)慣養(yǎng)成)三、檢查讀書和字詞情況多媒體：出示帶拼音生字獅 整 練 滾 撲 咬 刻 苦 懶 洋 吞 將 靠 該 師：誰愿意讀給大家聽？（指名讀、齊讀）多媒體：出示去掉拼音的生字現(xiàn)在老師把拼音寶寶的帽子去掉，看看哪個小朋友還能讀得那么好？ 獅 整 練 滾 撲 咬 刻 苦 懶 洋 吞 將 靠 該（指名讀、男女對讀）你們太棒了，你是怎樣記住這些字的呢？加一加（獅、洋、撲、咬、苦吞）換一換（吞）生活識記 順口溜（總結(jié)識記生字的方法 加一加、換一換、減一減、順口溜、生活識記）多媒體：生字組詞師：老師給這些生字找到了好朋友，你們還認得嗎？整 天 練習(xí)打 滾 撲 倒 咬 人 刻 苦 懶 洋 洋慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該（指名讀、齊讀）四、研讀課文師：獅子媽媽生下來兩只小獅子，通過剛才我們讀課文，知道這兩只小獅子可大不相同，他們有什么不同呢？從哪里看出來的呢？ 多媒體出示第二自然段師：如果給他們起名字的話，一個叫懶獅子，另一個叫什么呢？ 生：勤獅子。月亮婆婆出來了，它還在練習(xí)——。生：會滾到小石頭上。師：什么是懶洋洋呢？誰來到前面做一個這個動作？（師及時表揚）做的真好！誰能說一個懶洋洋的