趙州橋第一課時說課稿(編輯修改稿)
2024-10-17 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使學(xué)生掌握抓重點詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生運用這一方法學(xué)習(xí)第三段，旨在教學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。②“以讀代講”法《大綱》指出：“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。”本篇課文寫趙州橋“美觀”部分，語言生動優(yōu)美，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。③“直觀教學(xué)”法通過投影圖片、動畫的配合使用，實驗的直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，突破教學(xué)難點。2．學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——想想——問問議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。五、說教學(xué)過程興趣導(dǎo)入。“良好的開端是成功的一半”。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會產(chǎn)生愉快的情緒和強烈的求知欲，學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。教學(xué)開始，設(shè)計這樣的導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《趙州橋》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)趙州橋給你留下了怎樣的印象？讓學(xué)生回憶其次，課件出示了學(xué)習(xí)過的詞語，讓學(xué)生以多種形式朗讀，達到鞏固復(fù)習(xí)的效果。精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。先讓同學(xué)讀讀課文，邊讀邊思考：作者是從哪幾個方面寫趙州橋的？請自讀課文，完成填空。通過以練代講的方式了解課文的主要內(nèi)容。第二段的教學(xué)，整體感知→圍繞重點句子→理解課文內(nèi)容的思路設(shè)計。具體安排為：（1）承上導(dǎo)入：我們就一起去看一看，這座世界聞名、歷史悠久的石橋到底是什么樣子的。默讀第二段，想一想這段話共有幾句話？分別是什么意思？（2）找中心句：大家都已經(jīng)了解了本段的大意了，那你能告訴老師，這段是圍繞那句話來寫的嗎？（趙州橋非常雄偉）（3）理解中心句：讓學(xué)生找出文中描寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子，并結(jié)合圖片，感受趙州橋的雄偉堅固。練習(xí)用“因為……所以……”的句式。第三自然段的教學(xué)，利用設(shè)問：想一想第3自然段主要寫了什么？第3自然段和第2自段是怎樣聯(lián)系起來的？讓學(xué)生帶著疑惑去讀課文，讓學(xué)生體會過渡句的使用。從而理解本段都是圍繞“美觀”來寫的。通過展示橋上的精美圖案，讓學(xué)生感受橋的美。第四自然段教學(xué)：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對第四段的內(nèi)容已心領(lǐng)神會，因此，采用以讀代講法，讀出自豪、驕傲的感情。借以說明趙州橋是勞動人民智慧的結(jié)晶課堂小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)認識了《趙州橋》，在我國還有很多有名的橋，下課后，大家可以搜集和交流有關(guān)橋梁的資料。有興趣的，還可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。六、說板書設(shè)計我的板書設(shè)計力求簡單明了，讓學(xué)生一眼就可以知道課文的主要內(nèi)容，更好的抓住文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文。第四篇：《趙州橋》第一課時教案1趙州橋（1）科目： 語文 班級： 三年級上學(xué)期語文第15課教學(xué)目標：學(xué)會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語。教學(xué)重難點： 理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點。教具準備： PPT課件鏈接： 無教學(xué)過程：第一課時（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來看一看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書：趙州橋）（二）看圖議橋這座橋，長50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請同學(xué)仔細觀察，想一想與你們平時見到的橋有什么不同？（下面沒有橋墩；橋下面有一個大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個小橋洞。）小結(jié)：投影片顯示出的趙州橋，大家一看就覺得它的確是一座與眾不同的大橋。50多米長的大橋橫跨在寬闊的江面上，中間雖然沒有一個橋墩。大橋洞頂上兩邊還各有兩個小橋洞。這獨特的設(shè)計也是前所未有的。這種設(shè)計出于何人之手？大橋建造于哪個年代？這樣的橋有什么優(yōu)點？學(xué)完課文大家就會清楚。（三）初讀課文，掌握生字的讀音。,要求讀準字音。趙縣：在河北省，古代叫趙州。隋朝：我國歷史上的一個朝代，離現(xiàn)在1300年。石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是設(shè)計趙州橋的建筑師。設(shè)計：在建橋之前的周密思考，精新繪制圖樣，就叫設(shè)計。沖毀：沖破。，把帶有生字詞的句子讀兩遍。，出示不帶音節(jié)的生字卡讓學(xué)生讀。要求：讀準字音，把句子讀連貫。
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