落花生一課的教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-17 20:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文過(guò)渡：花生收獲了，我們都很高興，母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)。讓我們跟著他們一起過(guò)這個(gè)收獲節(jié)吧。請(qǐng)大家輕聲讀315自然段，想想我們姐弟幾個(gè)一邊吃花生，一邊議論什么？（花生的好處）我們是怎么討論的呢，出示幻燈，老師引讀我找四位同學(xué)來(lái)表演“議花生”這個(gè)片段。（分角色朗讀）姐弟三人都說(shuō)了花生的好處，那，父親又是怎樣認(rèn)為呢？（讓學(xué)生先找到句子，然后老師出示句子）父親的話(huà)1：齊讀： 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高 地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮 矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有 沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。理解父親的話(huà)問(wèn)：花生最可貴的地方表現(xiàn)在哪里？問(wèn)：父親將花生與桃子，石榴，蘋(píng)果作對(duì)比。它們有什么不同呢？桃子蘋(píng)果石榴能夠使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，靠的是什么呢？“鮮紅嫩綠的果實(shí)”“高高地掛在枝頭上”。它們的外表很漂亮，味道好嗎？是的，它們既好看又好吃有用。而花生呢？“矮矮的長(zhǎng)在地上”外表不美，而花生默默地孕育自己的果實(shí)，無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，默默地向人類(lèi)奉獻(xiàn)自己的果實(shí)。不需要人們?nèi)ベ澝浪?，你從中能看到花生怎樣的品格呢？是的，不求虛名，默默無(wú)聞。父親欣賞的正是花生的這種品格，這也是花生最可貴的地方。父親特別指出花生的可貴之處，目的是什么呢？（讓我們學(xué)習(xí)花生的品格）父親的話(huà)2：出示幻燈片：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！眴?wèn)：花生外表不好看，影響了它的作用嗎？不影響所以父親希望我們要像花生一樣，做一個(gè)。（不圖虛名默默奉獻(xiàn)）的人。老師小結(jié)：是的，一個(gè)人外表即使不好看，但是他默默地為大家做好事，不計(jì)較名利，毫無(wú)怨言，那他是很了不起的，也是讓人敬佩的。聽(tīng)了父親的話(huà)，“我”從中得到了什么感悟？出示句子：做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。問(wèn)1：什么叫有用？對(duì)誰(shuí)有用？問(wèn)2：什么叫體面？講究外表。講體面有錯(cuò)嗎？沒(méi)有，愛(ài)美之心人皆有之，關(guān)鍵是不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、不求虛榮、默默奉獻(xiàn)，像花生一樣對(duì)別人有用的人。理解父親最后一句話(huà)。父親的話(huà)3：出示句子：對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！澳銈儭敝刚l(shuí)？父親的“希望”又是什么？做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。比較兩個(gè)句子。父親的話(huà)卻深深地印在我心上。父親的話(huà)卻深深地記在我心上。這句話(huà)深深地印在了許地山的心上，長(zhǎng)大后，他留學(xué)多年，卻從不穿西裝，不抽煙喝酒，大部分的收入都用來(lái)買(mǎi)書(shū)，在香港大學(xué)任教時(shí)，他以系主任的身份每周上20小時(shí)的課，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號(hào)，終因勞累過(guò)度而病逝。他生前常說(shuō)（出示）我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！S地山學(xué)到這里，大家知道他為什么給自己起筆名為落花生了嗎？他是想用落花生的精神激勵(lì)自己，做一個(gè)像花生一樣的人。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀他的這句話(huà)吧。五、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)小辯論許地山和其他那些像花生一樣的人都非常值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，那么你愿意做個(gè)花生那樣的人，還是做個(gè)桃子蘋(píng)果石榴那樣的人呢？是啊，每個(gè)人的人生選擇不同，老師尊重每一個(gè)人的選擇，更希望不論你選擇做什么樣的人，都要記住，要做對(duì)他人有幫助、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。六、拓展延伸文章看起來(lái)是在寫(xiě)花生，其實(shí)是在寫(xiě)做人的道理，這種寫(xiě)法叫做借物喻人。其實(shí)我們平時(shí)也常用這種方法，一些事物身上體現(xiàn)的精神正代表著一類(lèi)人的品質(zhì)。七、小練筆這篇課文，作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，（出示小練筆）你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？ 比如：小草，松柏，荷花，春蠶，蠟燭，老黃牛等。1落花生種花生——收花生——嘗花生——議花生（略寫(xiě)部分）（詳寫(xiě)）↓↓借物————喻————人——做有用的人（道理）第三篇：《落花生》一課教學(xué)反思學(xué)習(xí)“議花生”部分師：全家人都是怎樣議論花生的？生1：姐姐說(shuō)：‘花生味美?！?
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