【文章內(nèi)容簡介】 路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。解：此電路有三條支路，即有三個未知電流，需要寫出三個獨立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對于結(jié)點A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）和R2I2+R3I3Us2=0（3）將RRR3和UsUs2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得I1=10A，I2=5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=5A，負號表示電流I2的實際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。由例1可總結(jié)出支路電流法的解題步驟：1．確定各支路電流的參考方向；2．對獨立節(jié)點列出（n1）個獨立的KCL方程； 3．對獨立回路列出b(n1)個以支路電流為變量的KVL方程； 4．聯(lián)立求解上述b個獨立方程解得各支路電流及其他未知量。驗算：用非獨立結(jié)點電流方程驗算各支路電流。優(yōu)點：對未知支路電流可直接求解 缺點：聯(lián)立求解的方程數(shù)目較多 適用范圍：支路較少的電路分析 課堂小結(jié)：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．運用支路電流法來分析基本電路。板書設計：1．支路電流法概念支路電流法是以支路電流為未知量，應用基爾霍夫定律，列 出與支路電流數(shù)目相等的獨立方程式，再聯(lián)立求解。2．用支路電流法的步驟步驟1：假設各支路電流的方向和回路方向 步驟2： 根據(jù)節(jié)點數(shù)列寫獨立的節(jié)點電流方程式（應用 KCL 可列出（n1）個方程)步驟3：根據(jù)網(wǎng)孔（內(nèi)部不含有支路的回路），利用 KVL列 b(n1)回路電壓方程步驟4：代入已知數(shù),解聯(lián)立方程式,求出各支路的電流。3．例題分析如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。解：此電路有三條支路，即有三個未知電流，需要寫出三個獨立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對于結(jié)點A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）和R2I2+R3I3Us2=0（3）將RRR3和UsUs2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得I1=10A，I2=5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=5A，負號表示電流I2的實際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。4．課堂鞏固 5．課堂小結(jié) 6．作業(yè)布置第五篇：電工電子技術教案電工電子技術及應用教案（1）【課題編號】10101 【課題名稱】電路 【教學目標】知識傳授目標：1．了解電路的基本組成及各部分的作用； 2．理解電動勢、電位、電功率的概念；3．掌握電壓、電流的概念；理解電壓、電流的參考方向； 能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力 【教學重點】重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握 【難點分析】難點：電流和電壓的參考方向 【學情分析】電路的組成比較簡單，學生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點?！窘虒W方法】講授法、對比法、實驗法、討論法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻、開關、導線若干 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課聯(lián)系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結(jié)構（一）電路的組成和功能教師活動：引導學生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路； 學生活動： 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用； 能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。（二）電路的狀態(tài)和電路圖教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析；學生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖； 教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量（一）電流教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析；學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。（二）電壓教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析；學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。（三）電動勢教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動勢的概念； 學生活動： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。（四）電位教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解； 學生活動： 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關系。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。（五）電功率和電能教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析； 學生活動：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。三、課堂小結(jié)教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎上記憶。為便于學生記憶，教師總結(jié)出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。電壓電位電動勢，單位相同意不同 電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差 電壓電流因和果，參考方向很重要 電功率名牌上標，度是電能的單位四、課堂練習有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h（小時），求每月（以30天計）應付的電費。五、課后作業(yè)1．教材中復習思考題第3題； 2．“學習指導與練習”第五題3?！景鍟O計】【教學后記】電工電子技術及應用教案（2）【課題編號】20102 【課題名稱】電阻元件 【教學目標】知識傳授目標：1．了解電阻的外形、標識和計算方法； 2．掌握部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律；3．會應用部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律解決實際問題。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力和應用所學知識解決問題的的能力 【教學重點】重點：掌握部分歐姆定律和全電路歐姆定律 【難點分析】難點：理解部分歐姆定律和全電路歐姆定律，會應用定律解決實際問題 【學情分析】電阻元件學生在初中接觸較多，有一定的知識基礎，掌握較容易。加之電阻元件的實物直觀性強，所以借助實物、多媒體分析講解，增強學生的視覺感受，充分調(diào)動學生的學習積極性。部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，選用直觀的實物實驗，讓學生動手操作、總結(jié)，能變枯燥講解為學生主動探究，激發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點?！窘虒W方法】實驗法、講授法、練習法、【教具資源】直流電源、固定電阻、可變電阻、導線若干、電壓表、電流表、多媒體課件 【課時安排】2學時（