【文章內容簡介】 、U、R、P）的定義、單位（單位符號）及含義、換算電流表、電壓表的使用方法（量程及量程的選擇、串并聯、正負極、能否直接接電源兩端）及其構造2．電阻的測量（基本方法及變化）；影響電阻的因素；滑動變阻器的構造及使用；變阻箱的使用及讀數（電位器）；滑動變阻器的變形3．歐姆定律及變形（注意物理意義）4．串并聯電流、電壓、電阻公式（注意條件。如串聯時功率和電阻成正比，并聯時成反比；焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路）常用結論（各比例式；當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況注意推導順序）5．電功——W=UIt=UQ；電能表及利用電能表測功率； 電器銘牌；電冰箱工作時間系數6．電學計算——①畫等效電路圖（幾個狀態(tài)畫幾個圖）；②按串聯、并聯找等量關系和比例關系；③求解（注意電流、電壓、電功率均應取同一狀態(tài)下的值）家庭電路供電線路示意圖；測電筆的結構；保險絲的原理及新型保險裝置；安全用電；零線、火線、地線第十七章 電和磁 重難點： 1．磁現象、磁場、地磁場磁化；磁性材料；磁場的基本性質、方向；磁感線（假想的曲線）；條形磁鐵和蹄形磁體的磁感線；地磁場、磁偏角；2．電和磁的關系①電流周圍由磁場——奧斯特實驗（注意磁針和電流方向、磁針受力方向的關系）；安培定則（右手）；影響電磁鐵磁場的因素（電流方向、電流大小、有無鐵芯、線圈匝數）；繼電器的構造、工作原理和應用；電話結構；電鈴及電磁鐵的其它應用②電磁感應—法拉第實驗；發(fā)電機的構造、原理；能量轉化（由動生電，機械能轉為電能）③磁場對電流的作用——實驗；電動機的構造（換向器的作用）；能量轉化（由電生力，電能轉化為機械能）；小實驗注意方向！（三個方向中能且只能有兩個同時反向）；注意物理過程的因果關系電能的輸送——注意：物理量和物理公式的意義（尤其正比、反比，先找不變量，再找因果關系）第二篇：中考物理經典備考材料2013中考物理備考材料對于2013中考物理復習我以以下幾點作為復習的主導思想：學業(yè)考試的命題依據既然來自于課標，我在平時的授課中，就要依據課程標準的要求結合教材。根據教育部《2013年中考物理命題指導》有關說明，課標對“課程目標”和“內容標準”的陳述，主要采用兩類方式，即結果性目標和體驗性目標。結果性目標是指明確表達了學習結果是什么的一類目標，體驗性目標是指相比結果更注重學生在活動過程中的心理感受和體驗的一類教學目標。教師要加強對其中相關內容的研究與分析，對不同的目標提出不同的要求。只有這樣學生才能在中考中做到有的放矢。，鍛煉學生動手實踐的能力學生的動手能力不是一朝一夕能鍛煉出來的，教師只有在平時的教學中為學生盡可能多地提供機會，并及時地加以指導糾正。除了一些基本的分組實驗外，還要適當增加一些命題實驗，即給出要求，讓學生自己設計實驗方案，選擇器材進行實驗，這有點像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學生在實驗室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。初中畢業(yè)生綜合素質的評定結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。綜合素質評價的內容大致包括：道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。作為物理學科應根據新課程標準，在學生“情感、態(tài)度、價值觀”及“學習過程與方法”幾個方面幫組學生收集相關的材料，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。教師可以通過書上的插圖探究加深學生對書本的理解。同時在復習的時候我要帶領學生做到以下幾點：（一）明確復習目的，注意課堂反思，及時總結學習方法。復習的目的是綜合提高，而課堂則是復習的主陣地。課堂上的復習內容是老師根據教學大綱和中考說明，并結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。課前應以課本為主，認真看一遍有關內容回顧一下知識要點和解題要領，以及曾經出現過或現仍存在疑點。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關系的；注意老師是怎樣處理綜合問題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。電學是中學物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強調它的地位和作用都不過分。因為中考有近40%的內容都是檢測電學知識的，而學生最容易丟分的也是在電學知識。為什么會出現這種情況？我們知道，初中物理有關電學的內容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據題目的要求連接實物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析；電路的計算等。究其原因，有的是串聯、并聯混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯、電壓表串聯等。之所以會產生這些錯誤，歸根結底就是不會分析電路。因為分析電路是解決一切電路問題的關鍵，電路到底是串聯、并聯，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。這里我提供給同學們的一個分析電路與連接實物電路的方法，把它們編成口訣，在分析電路時就有法可依，有路可思。若在平時答題、做題時能堅持訓練，不需要多長的時間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問題將不再成為困難。比如：分析電路的口訣：①分析電路應有方法：先判串聯和并聯；電表測量然后斷。一路到底必是串；若有分支是并聯。②還請注意以下幾點：A表相當于導線；并時短路會出現。如果發(fā)現它并源；毀表毀源實在慘。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。V表可并不可串；串時相當電路斷。如果發(fā)現它被串；電流為零應當然。比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯很簡單，各個元件依次連；并聯有點難，連干路，標節(jié)點；支路可要條條連，連好再檢驗。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。線柱認真接；正(進)負(出)不能反。量程不能忘；大小仔細斷。③最后一點：無論串聯或并聯；電壓表應最后連。（二）、理解知識，記憶知識復習重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運用它。否則一知半解，似懂非懂，學習效果就差。物理概念和規(guī)律是物理科學的精髓，一定要設法弄懂，并常常記憶。要進一步鞏固基礎知識，就 必須掌握好教材中的基礎知識對于提高中考成績至關重要。抽樣統(tǒng)計結果，基礎較差的同學丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數字。這說明日常數學中，尤其是普通校，更要把鞏固基礎知識放在首要位置；另外，很多靈活題也來源于基礎題。因此，物理中考內容除了理解外，適當記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數、實驗目的和原理等，這些內容只有適當的記憶才能在腦海中留下深刻印象。對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。（三）進一步加強實驗教學實驗是學物理的基礎，實驗考查是中考改革的必然趨勢。同學們在日常學習中要認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。做實驗前，同學們要明確實驗目的、實驗原理、實驗步驟、注意事項；實驗中明確觀察什么、思考什么。對于分組實驗，實驗后還應認真寫出實驗報告。對演示實驗，實驗后師生要共同認真分析實驗結果并得出結論。對于小實驗，課后要積極動手。在總復習中要重視復習實驗的內容