【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)模式，顯然難以適應(yīng)中考的變化趨勢(shì)，在歷史復(fù)習(xí)中，應(yīng)以教材為依托，補(bǔ)充新材料，在解決問題中考查對(duì)知識(shí)的掌握。針對(duì)以上的分析，我們?cè)趶?fù)習(xí)課中就應(yīng)把這些落到實(shí)處。下面我具體介紹一下我校的復(fù)習(xí)模式。二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處依據(jù)《考試說明》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校中考復(fù)習(xí)分三階段進(jìn)行。一輪主題復(fù)習(xí)；二輪專題復(fù)習(xí)；三輪關(guān)注熱點(diǎn)，綜合演練。(一)一輪主題復(fù)習(xí)——重基礎(chǔ)知識(shí)及聯(lián)系。以單元復(fù)習(xí)形式呈現(xiàn)。一輪主題復(fù)習(xí)以文明史觀和全球史觀等為指導(dǎo)，以通史為線索、分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理、整合，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。整合教材內(nèi)容時(shí)，既要注意知識(shí)之間的時(shí)序性和整體性，又要在整合過程中體現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系。因此在主題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。中考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先對(duì)主干知識(shí)給與足夠的重視。即重要?dú)v史人物、重大歷史事件、重要政治制度等。區(qū)分復(fù)習(xí)課與新授課，主題復(fù)習(xí)要有深度。主題復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ)外，深入挖掘教材，重視知識(shí)之間的聯(lián)系。如在復(fù)習(xí)八下《建設(shè)中國特色社會(huì)主義》主題時(shí)，我們注重挖掘教材中知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自主思考、小組合作思考等不同方式，多角度構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系：每課 1 內(nèi)小標(biāo)題與小標(biāo)題之間的聯(lián)系，每一主題內(nèi)課與課之間的聯(lián)系，小標(biāo)題、課與主題之間的聯(lián)系。教師在學(xué)生討論總結(jié)展示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整合給出結(jié)構(gòu)圖，從這個(gè)結(jié)構(gòu)圖中學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到本主題內(nèi)小標(biāo)題與小標(biāo)題，課與課，小標(biāo)題與課之間的聯(lián)系，也能體現(xiàn)出我國改革開放的特點(diǎn)：由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)到其他。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生找出本主題與其他主題之間的聯(lián)系，深入挖掘這些聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握事件的前因后果，形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，為二輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。突出主題的特征，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)主題復(fù)習(xí)過程中，不僅讓學(xué)生掌握知識(shí)聯(lián)系，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的階段特征，感受歷史的時(shí)代性。如在復(fù)習(xí)八上《新民主主義革命興起》時(shí)，要抓住“興起”這個(gè)主題特征進(jìn)行分析。這一“興起”：既包含著產(chǎn)生，又包含著力量的弱小到壯大，也包含著有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)集體和符合中國國情的正確的革命道路。通過對(duì)這一特征的分析，讓學(xué)生感受新民主主義革命是在艱難曲折中不斷向前發(fā)展的過程，這一過程是共產(chǎn)黨不斷糾正自己錯(cuò)誤的過程。利于讓學(xué)生感受歷史的時(shí)代性，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。（二）二輪專題復(fù)習(xí)，中外史聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升能力。我們確立了12專題。二輪專題復(fù)習(xí)，要在一輪主題復(fù)習(xí)的前提下，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，加強(qiáng)中外史聯(lián)系，形成大歷史觀，全面把握歷史知識(shí)。專題復(fù)習(xí)它要求縱橫結(jié)合、中外結(jié)合，同時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通能力、高度歸納能力。針對(duì)以上情況，我們依托學(xué)校的“五環(huán)課堂教學(xué)”打造復(fù)習(xí)課堂，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體題作用。下面我以《大國崛起——美國》為例具體介紹一下我校專題復(fù)習(xí)的模式。第一環(huán)節(jié)是【情境預(yù)設(shè)、導(dǎo)入復(fù)習(xí)】在這一環(huán)節(jié)利用視頻、材料圖片、或教師講解等方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生，重塑興趣。第二環(huán)節(jié)是【任務(wù)呈現(xiàn)，明確目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊聲朗讀，了解本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，PPT 對(duì)課堂內(nèi)容做到心中有數(shù)，有的放矢。第三環(huán)節(jié)是【梳理知識(shí)，落實(shí)目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們主要是縱向聯(lián)系和橫向歸納相結(jié)合拓展歷史寬度和深度。每一歷史事件都前后發(fā)展、依次交替，按時(shí)間軸縱向把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整清晰的整體知識(shí)。課前學(xué)生按時(shí)間順序?qū)γ绹l(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行縱向整理，并把對(duì)應(yīng)史實(shí)填寫在時(shí)間軸上。課上投影展示。這樣既起到檢查的效果，又可以規(guī)范學(xué)生的書寫。在縱向整合知識(shí)后，我們又從橫向上拓展知識(shí)。美國的發(fā)展在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面，理清同一時(shí)期各方面知識(shí)與美國發(fā)展的關(guān)系，以及對(duì)世界的影響，達(dá)到知識(shí)的多元化。同時(shí)也要注意從全球史觀上認(rèn)識(shí)歷史事件。有效地提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了書寫的訓(xùn)練。第四環(huán)節(jié)【當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】在這一環(huán)節(jié)首先依據(jù)考試說明緊扣專題內(nèi)容，參考各地中考題從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等多角度精選習(xí)題，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練、掌握方法的目的。學(xué) 生課上自主完成，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果第五環(huán)節(jié)【總結(jié)提升，形成認(rèn)知】在這一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫課堂的內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)框架，總結(jié)提煉，形成共識(shí)。升華感情。以上是我校專題復(fù)習(xí)的模式。（三）三輪關(guān)注熱點(diǎn)、綜合演練——掌握方法，提升能力。（1）回歸課本，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生回歸課本，吃透教材。（2）關(guān)注熱點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)重大時(shí)政常被用做中考命題的背景材料。在復(fù)習(xí)中關(guān)注熱點(diǎn)，做到歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題與所學(xué)知識(shí)的切合點(diǎn)，從歷史角度出發(fā)分析現(xiàn)實(shí)問題。（3）精講精練。第一，精心選題。在選題過程中要注意：①選題應(yīng)以新材料、新情境、新視角的題型為主。注重一點(diǎn)多練多角度設(shè)問。如2016年25題第一問材料一中的“他”是誰？在復(fù)習(xí)中可以依據(jù)這段材料，換角度設(shè)問：從材料中可以看出他在這次改革中扮演了什么角色？結(jié)合材料概括他推行改革中使用了哪些方式？根據(jù)材料可以看出這次改革過程有什么特點(diǎn)？同一個(gè)材料多角度設(shè)問，拓寬學(xué)生歷史思維的廣度。②注意史論結(jié)合試題的訓(xùn)練史論結(jié)合試題是這幾年連續(xù)考查的題型，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。多角度論證題大致有以下幾種：使用課本上的材料考查課本上觀點(diǎn)；使用新材料印證課本上的觀點(diǎn)；使用新材料的觀點(diǎn)。這就要求學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)、形成能力去解決新問題，形成新認(rèn)識(shí)。第二，仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要限時(shí)。第三，上好講評(píng)課。應(yīng)分析共性問題，總結(jié)方法，不能