【文章內(nèi)容簡介】 力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用。, 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計(jì)】 unit 1 a ruler eraser(每個單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學(xué)過程】 學(xué)生加上動作唱【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用, t: hello!ss: hi!ss: i39。m lili/...【設(shè)計(jì)意圖】 ：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,、presention ss: my name is zhang : see : see ，小組練習(xí)，男女跟讀。 s2: my name is... you!學(xué)生學(xué)習(xí)see you!與goodbye!相同【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。需用my name is...回答。四、assessment 學(xué)生加上動作唱。聽錄音三遍 【課后反思】 第五課時 【教學(xué)目標(biāo)】▲ 2 聽懂會做let39。s do 【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計(jì)】 unit 1 b book sharpener 【教學(xué)過程】【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用,t: hello, boys and : hi, miss : my name is...t: see : see 【設(shè)計(jì)意圖】 ：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,、presenation 學(xué)生摸實(shí)物，說出漢語后，教師教英語。學(xué)生的印象比較深刻。學(xué)生跟讀，指名檢查。學(xué)生跟讀【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識?！痵 【設(shè)計(jì)意圖】 ：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。4)game 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過小游戲，提高知識的趣味性?！菊n后反思】 第六課時 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“i have a...”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】 unit 1 hello!i have a...me too.【教學(xué)過程】 學(xué)唱let39。s ,sarah!do ho ,john!do ho ,mike!do ho ,hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2 師生問候：s: i39。m : it39。s fine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。s do，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。【設(shè)計(jì)意圖】用let39。 do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學(xué)、分析have這個單詞的意思，學(xué)生學(xué)說i have a...讓學(xué)生試著說一說自己喜歡的物品?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】 unit 1 教學(xué)反思 unit 2 look at me 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】▲ 2 let39。s do 本部分主要通過tpr學(xué)習(xí)活動練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。【教材分析】 【學(xué)生分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。第四篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)1PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1Hello第一課時教學(xué)目標(biāo)聽懂會說Hello!Hi!Goodbye/。3掌握I39。本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，也是學(xué)生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，可通過學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1AHello!TVVcDDVDI39。39。!【教學(xué)過程】一、warmup看開頭的wele讓學(xué)生學(xué)會說詞匯TV，cD,VcD,DVD,ok!H!yeah!Bye,cool!wow!Email,。學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞有部分學(xué)生在日常生活中已經(jīng)學(xué)會?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過簡單的詞匯，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生有一個好的開頭。二、Presenation.播放Hello錄音教師與學(xué)生打招呼：Hello,:Hello,miss,與學(xué)生打招呼。【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。byone練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動教學(xué)。三、Practice.Playagame猜一猜whoishe/she?學(xué)生說Hello，讓另一學(xué)生猜他是誰，學(xué)生參與活動。，傳到誰誰就來做自我介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Assessment.實(shí)施評價系統(tǒng)學(xué)生練習(xí)活動手冊內(nèi)容。【課后反思】第二課時【教學(xué)目標(biāo)】★1聽懂會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon▲聽懂會做Let39。sdoShowme...3唱歌曲Let39。ssing【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學(xué)生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生剛接觸英語課不久，學(xué)習(xí)興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過程】一、warmup.唱歌曲Hello學(xué)生加上動作唱.【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,:T:Hello,:Hello,:I39。:I39。m...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,、Presention.摸文具,教師教學(xué)pen,pencil,crayon學(xué)生認(rèn)讀單詞pen,pencil,crayon,學(xué)生跟讀。男女生跟讀。,s發(fā)/s/或/z/都可以,在這兒統(tǒng)一讀/z/..【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、Practise.把全班分成兩隊(duì):pen隊(duì)與pencil隊(duì),教師指一名學(xué)生走到前面,39。sdo,39。ssing四Assessment.活動手冊五Homework聽錄音三遍第三課時【教學(xué)目標(biāo)】▲1學(xué)唱歌曲“Hello!”★2讓學(xué)生學(xué)做Let39。smake中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^任務(wù)練習(xí)語言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己動手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個比較復(fù)雜單詞的含義，通過不斷的重復(fù)來鞏固學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Hello!.【教學(xué)過程】一warmup學(xué)唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。sdo，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。【設(shè)計(jì)意圖】用Let39。do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析Let39。smake中的幾個動詞，讓學(xué)生理解單詞的意思。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3做Let39?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“Hello!”這首歌曲，教學(xué)“doohdo”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。，并跟唱。第四課時【教學(xué)目標(biāo)】★1聽懂會說what39。syourname?▲...介紹自己3唱歌曲Teacher39。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用。，【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過程】一、warmup.聽歌曲Hello學(xué)生加上動作唱【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。m.../Showemeyour...Ss:I39。mLiLi/...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,、Presention.T:Hello,I39。39。syourname?Ss:::39。syourname?學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。S1:what39。syourname?S2:mynameis...!學(xué)生學(xué)習(xí)Seeyou!與Goodbye!相同【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰？。需用mynameis...回答。