【文章內容簡介】 力使學生能夠將所學知識靈活運用。, 【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O計】 unit 1 a ruler eraser(每個單詞后附加相應的簡筆畫)【教學過程】 學生加上動作唱【設計意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用, t: hello!ss: hi!ss: i39。m lili/...【設計意圖】 ：每節(jié)課都進行師生對話,、presention ss: my name is zhang : see : see ，小組練習，男女跟讀。 s2: my name is... you!學生學習see you!與goodbye!相同【設計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。需用my name is...回答。四、assessment 學生加上動作唱。聽錄音三遍 【課后反思】 第五課時 【教學目標】▲ 2 聽懂會做let39。s do 【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】本課主要是擴大學生的詞匯量,培養(yǎng)學生在情境中英語的實際應用能力使學生能夠將所學知識靈活運用?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O計】 unit 1 b book sharpener 【教學過程】【設計意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用,t: hello, boys and : hi, miss : my name is...t: see : see 【設計意圖】 ：每節(jié)課都進行師生對話,、presenation 學生摸實物，說出漢語后，教師教英語。學生的印象比較深刻。學生跟讀，指名檢查。學生跟讀【設計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識?！痵 【設計意圖】 ：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。4)game 【設計意圖】 ：通過小游戲，提高知識的趣味性?！菊n后反思】 第六課時 【教學目標】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現的內容在此聽力題中卻出現了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“i have a...”這句詞，讓學生根據錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。【學生分析】 【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設計】 unit 1 hello!i have a...me too.【教學過程】 學唱let39。s ,sarah!do ho ,john!do ho ,mike!do ho ,hello,，教師與學生一起唱一遍?！驹O計意圖】用let39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。2 師生問候：s: i39。m : it39。s fine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。39。s do，讓學生聽指令做出相應的動作。【設計意圖】用let39。 do的活動形式復習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析have這個單詞的意思，學生學說i have a...讓學生試著說一說自己喜歡的物品?！驹O計意圖】注意常給學生總結、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠。【設計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】 unit 1 教學反思 unit 2 look at me 第一課時 【教學目標】▲ 2 let39。s do 本部分主要通過tpr學習活動練習并運用所學的詞匯?！窘滩姆治觥?【學生分析】 學生學習人體器官的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。第四篇：PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計1PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計Unit1Hello第一課時教學目標聽懂會說Hello!Hi!Goodbye/。3掌握I39。本節(jié)課是本學期開學的第一課，也是學生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析學生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、人物頭飾。學生：課本、活動手冊?！景鍟O計】Unit1AHello!TVVcDDVDI39。39。!【教學過程】一、warmup看開頭的wele讓學生學會說詞匯TV，cD,VcD,DVD,ok!H!yeah!Bye,cool!wow!Email,。學生學習這些單詞有部分學生在日常生活中已經學會。【設計意圖】：通過簡單的詞匯，激發(fā)學生興趣。使學生有一個好的開頭。二、Presenation.播放Hello錄音教師與學生打招呼：Hello,:Hello,miss,與學生打招呼?！驹O計意圖】：達到師生互動教學。byone練習【設計意圖】：達到生生互動教學。三、Practice.Playagame猜一猜whoishe/she?學生說Hello，讓另一學生猜他是誰，學生參與活動。，傳到誰誰就來做自我介紹?！驹O計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。四、Assessment.實施評價系統(tǒng)學生練習活動手冊內容?！菊n后反思】第二課時【教學目標】★1聽懂會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon▲聽懂會做Let39。sdoShowme...3唱歌曲Let39。ssing【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生剛接觸英語課不久，學習興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O計】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學過程】一、warmup.唱歌曲Hello學生加上動作唱.【設計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,:T:Hello,:Hello,:I39。:I39。m...【設計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presention.摸文具,教師教學pen,pencil,crayon學生認讀單詞pen,pencil,crayon,學生跟讀。男女生跟讀。,s發(fā)/s/或/z/都可以,在這兒統(tǒng)一讀/z/..【設計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。三、Practise.把全班分成兩隊:pen隊與pencil隊,教師指一名學生走到前面,39。sdo,39。ssing四Assessment.活動手冊五Homework聽錄音三遍第三課時【教學目標】▲1學唱歌曲“Hello!”★2讓學生學做Let39。smake中的小制作。【教材分析】通過任務練習語言，體現“學中用，用中學”的原則，本節(jié)課主要讓學生自己動手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學習的興趣，從而逐步培養(yǎng)學生運用所學語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力?！緦W生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，可能有些學生還不能很好的掌握這幾個比較復雜單詞的含義，通過不斷的重復來鞏固學生的記憶。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O計】Unit1Hello!.【教學過程】一warmup學唱Let39。,Sarah!,john!,mike!,Hello,，教師與學生一起唱一遍?！驹O計意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。39。sdo，讓學生聽指令做出相應的動作。【設計意圖】用Let39。do的活動形式復習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學、分析Let39。smake中的幾個動詞，讓學生理解單詞的意思?！驹O計意圖】注意常給學生總結、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。3做Let39。【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。4學唱“Hello!”這首歌曲，教學“doohdo”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。，并跟唱。第四課時【教學目標】★1聽懂會說what39。syourname?▲...介紹自己3唱歌曲Teacher39。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】本課主要是培養(yǎng)學生在情境中英語的實際應用能力使學生能夠將所學知識靈活運用。，【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O計】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學過程】一、warmup.聽歌曲Hello學生加上動作唱【設計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。m.../Showemeyour...Ss:I39。mLiLi/...【設計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presention.T:Hello,I39。39。syourname?Ss:::39。syourname?學生以不同形式練習，小組練習，男女跟讀。S1:what39。syourname?S2:mynameis...!學生學習Seeyou!與Goodbye!相同【設計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰？。需用mynameis...回答。