除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教案(編輯修改稿)
2024-10-17 19:51 本頁面
【文章內容簡介】 理解被除數(shù)的前兩位不夠除時，要看前三位。教師在整個嘗試、討論過程中適時點撥、追問，突破試商的方法，保證學生獲得系統(tǒng)完整的知識，充分發(fā)揮其主導作用。比較分析、總結算理。引導學生觀察例題的兩個豎式，比較它們的被除數(shù)和除數(shù)、以及商的相同點和不同點。并組織學生小組討論：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法應該怎樣做？在新知建構的過程中，向學生提供充分的從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索與合作交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，滿足了學生的探究欲望。鞏固練習，深化提高。通過基本練習做一做，變式練習判斷題、解決問題、拓展題，培養(yǎng)學生的觀察、判斷以及語言表達能力，使學生體會所學知識在生活中的簡單應用，通過解決密切聯(lián)系實際的問題，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識的能力。回顧梳理、課堂總結。引導學生從知識、技能、情感三方面暢談本節(jié)課的收獲，樹立信心，明確方向。第四篇：《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學設計《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學設計課例內容《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教材說明《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》包含教材第73頁的例1例2和做一做以及練習十三的部分習題。分課時教學目標、重難點知識與技能：理解理解整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算除法的算理，并能夠用豎式正確進行計算。過程與方法：通過探究活動，滲透數(shù)形結合的思想，培養(yǎng)學生類推能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習活動，增強學生學習數(shù)學的興。教學重點：理解算理，掌握除數(shù)是整十數(shù)、商一位數(shù)的除法的筆算方法。教學難點：正確理解算理，確定商的位置。每課時重難點的設計思路主備人集體補充修改一、引入師:下面括號里最大能填幾?30()師:學校買回了92本《新華字典)，準備分給每個班級3本，一共可以分給幾個班呢?豎式計算92247。3。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法要從最高位試商。二、新授師:為了滿足同學們的看書愿望，學校還計劃買92本連環(huán)畫，如果每班30本，一共可以分給幾個班呢?師:同學們能估計一下，這些書大約能分給幾個班嗎?老師這有92根小棒，用92根小棒表示92本書，每班分30本，誰能來動手畫一畫，表示出分給幾個班呢?師:92247。30，用豎式計算怎么書寫呢?讓學生匯報是如何試商的，教師加以指導引導學生明白:92里有3個30，所以商3，寫在個位上。師:誰能結合小棒圖，說一說為什么把3寫在個位呢?我們再來對比一下“92247。3”和“92247。30”的計算過程，在商中都有“3”，但“3的位置一樣嗎?師:如果買178本連環(huán)斷，每班30本，可以分給幾個班呢?列式178247。30＝生:豎式計算三、鞏固，第2題。，共有師生380人，如果每輛車能坐60人，一共需要多少輛車?四、鞏固魚崔玲：在學生計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候讓學生說一說計算過程更有助于喚醒學生的記憶。孫聰明：注意培養(yǎng)學生的估算能力，估算完要和計算結果對比驗證估算的正確性。第五篇：《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學設計除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教材四年級上冊882頁例1【教學目標】知識與技能目標：掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，能正確地進行筆算，提高學生的計算能力。過程與
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1