除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 19:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前，我們一起來(lái)估算92247。30約等于多少？能分給幾個(gè)班？預(yù)設(shè)：生1：92≈90，90247。30＝3，所以92247。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。（利用除法估算方法）生2：303＝90,92≈90，所以92247。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。（做除法想乘法，利用估算）生3：92247。30＝3……2。（利用有余數(shù)除法的舊知）師：我們還可以用圈一圈的方法來(lái)驗(yàn)證一下，我們把第30本書(shū)圈一個(gè)圈，表示可以分給一個(gè)班，看看92本書(shū)能圈幾個(gè)圈，就可以分給幾個(gè)班。那么我們分一分！（課件演示分的過(guò)程）再看還剩幾本？（2本），還能再分一個(gè)班嗎？（不能）。為什么？（不夠30本。）說(shuō)明92里最多有3個(gè)30，92247。30≈3，最多能分給3個(gè)班。（2）嘗試筆算提問(wèn)：想一想，除了口算和估算，我們還可以用什么方法算呢？（筆算）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算，同時(shí)思考并討論下面的問(wèn)題。思考：①商寫在什么位上呢？②商寫在個(gè)位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？③余數(shù)不為0時(shí)，應(yīng)該還要注意什么呢？學(xué)生板演：提問(wèn)①：商寫在什么位上呢？師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的商有兩種情況，一種是寫在個(gè)位上，一種是寫在十位上，到底應(yīng)該寫在哪個(gè)位上呢？生1：寫在十位。生2：寫在個(gè)位。板書(shū)：為什么寫在個(gè)位？提問(wèn)②：商寫在個(gè)位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)商寫在個(gè)位表示什么，寫在十位表示什么？生：商寫在個(gè)位表示3個(gè)一，寫在十位上表示3個(gè)十。師：我們剛剛用圈一圈的方法知道了這92本連環(huán)畫只能分給3個(gè)班，而不是30個(gè)班，所以商3表示3個(gè)一班,只能寫在個(gè)位?？谑龉P算過(guò)程：303＝90，余數(shù)92－90＝2。提問(wèn)③：余數(shù)不為0時(shí)，細(xì)心的同學(xué)還記得應(yīng)該還要注意什么呢？生：余數(shù)要比除數(shù)小。板書(shū):余數(shù)要比除數(shù)小提問(wèn)④：橫式的結(jié)果怎么寫呢？商和余數(shù)的單位各是什么？師：通過(guò)計(jì)算，我們知道了92本連環(huán)畫可以分給3個(gè)班，還剩2本。板書(shū):92247。30＝3（個(gè)）…2（本）與復(fù)習(xí)題3的兩道筆算進(jìn)行對(duì)比：在筆算除法時(shí)，當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，就應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。計(jì)算時(shí)要注意商的位置和余數(shù)的大小。說(shuō)一說(shuō)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)筆算除法的過(guò)程和書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意的地方。教學(xué)例1（2）課件出示：140本故事書(shū)，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？（1）估算結(jié)果師：解決問(wèn)題（2），同樣地，我們先來(lái)估算一下，誰(shuí)來(lái)估一估？預(yù)設(shè):生1：304=120﹤140,305=150﹥140，所以140247。30≈4，可以分給4個(gè)班。生2：304＝120,140≈120。所以140247。30≈4，可以分給4個(gè)班。（做除法想乘法）生3：140≈120，120247。30＝4，所以140247。30≈4，可以分給4個(gè)班。（利用除法估算方法）生4：140247。30＝3……20。（利用有余數(shù)除法的舊知）（2）嘗試筆算師：你們現(xiàn)在能自己用豎式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)?jiān)跁?shū)本82頁(yè)以豎式補(bǔ)充完整。請(qǐng)學(xué)生板演豎式。師：算完的同學(xué)在書(shū)本的方格圖上用圈一圈的方法檢驗(yàn)一下算出的結(jié)果對(duì)不對(duì)。課件出現(xiàn)課本的方格圖。提問(wèn)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都把商4寫在個(gè)位上，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？生：因?yàn)?40里最多有4個(gè)30，商應(yīng)該寫在個(gè)位。師：我們一起來(lái)用方格圖驗(yàn)證一下（課件演示）師：的確，最多能分給4個(gè)班，商4只能寫在個(gè)位上。提問(wèn)：我還發(fā)現(xiàn)余數(shù)是20，這個(gè)余數(shù)會(huì)不會(huì)太大了呢？生：不會(huì)，因?yàn)橛鄶?shù)只要比除數(shù)小就行了。對(duì)比小結(jié)師：對(duì)比一下我們今天學(xué)的兩道除法，都是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，豎式計(jì)算時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，商除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、鞏固練習(xí)我能行。(書(shū)本882頁(yè)做一做部分練習(xí))我有雪亮的小眼睛。我是計(jì)算小能手。261247。50＝216247。50＝四、課堂小測(cè)想一想，填一填。方法回顧：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前（）位，前兩位比除數(shù)（），就看被除數(shù)的前（）位，商應(yīng)該寫在（）位上，除得的余數(shù)要比除數(shù)（）。不計(jì)算，直接在方框里寫出下面各題的商。筆算80247。40＝83247。40＝300247。60＝312247。60＝五、課堂總結(jié)：
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