除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算教案范文(編輯修改稿)
2025-10-17 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用140個“一”去除以30，所以商“4”，仍然是個一位數(shù)。概括小結(jié)：三位數(shù)除以整十數(shù)，當前兩位不夠除時，應該怎么辦？（前兩位不夠除時，應看前三位。）三、鞏固練習，深化提高 筆算140247。20 280247。50 565247。80 273247。30第三篇：除數(shù)是整十數(shù)筆算除法教學反思除數(shù)是整十數(shù)筆算除法教學反思：在本節(jié)課中，有許多新的知識點，商的定位，兩次試商，豎式的書寫等等，除數(shù)是整十數(shù)筆算除法教學反思。學生對算理的掌握理解有困難，因此，教學時我從學生已有的知識水平出發(fā)，組織學生回憶筆算的基本方法，教學反思《除數(shù)是整十數(shù)筆算除法教學反思》。為探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算奠定基礎。在練習過程中，讓學生先比較除數(shù)和被除數(shù)的前兩位，讓學生自己說出：當被除數(shù)前兩位數(shù)大于或等于除數(shù)時，商寫在十位上，繼續(xù)除，這時，商是兩位數(shù)；當被除數(shù)前兩位數(shù)小于除數(shù)時，應該用被除數(shù)前三位數(shù)除以除數(shù)，商寫個位上，這時，商就是一位數(shù)。在不同形式的練習中，學生已能掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的方法。第四篇：除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法教學反思《除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法》教學反思教學《除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法》第一課時后，在練習中我發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題很多，比如學生在試商時經(jīng)常寫在百位上；有的學生在商和整十數(shù)相乘時，受除數(shù)是一位數(shù)除法的影響，直接用商和整十數(shù)十位上的數(shù)字相乘，把個位的零給扔了，反思這些問題的出現(xiàn)與整節(jié)課的設計層次不清晰有關(guān)。應讓學生對如何試商，判斷商的位數(shù)，商的位置的書寫，沒有余數(shù)和有余數(shù)怎么辦等問題有一個逐漸清晰的理解和掌握的過程。這部分知識是后繼學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎，必須讓學生掌握合理的試商方法。反思這節(jié)課應落實好以下幾個層次：第一層次讓學生掌握幾百幾十除以整十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算：如120247。30（P85例1）。要強調(diào)試商時要先看被除數(shù)的前兩位，12＜30，就看前三位。想（4）個30是120，所以在商的個位上商4。還要強調(diào)算商乘除數(shù)時，不要把個位的零丟了。第二層次是讓學生掌握幾百幾十除以整十數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算：如520247。30。要強調(diào)試商時先看被除數(shù)的前兩位，52＞30，想（1）個30最接近52，所以在商的十位上商1，加深學生對合理的試商方法的理解。還要強調(diào)除完后余數(shù)一定要比除數(shù)小。第三層次是讓學生掌握三位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算：如235247。30（P86例2）。要強調(diào)試商時要先看被除數(shù)的前兩位，23＜30，就看前三位。想（7）個30是235，所以在商的個位上商7。還要強調(diào)算商乘除數(shù)時，不要把個位的零丟了，除完后余數(shù)一定要比除數(shù)小。第四層次是讓學生掌握三位數(shù)除以整十數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算：如835247。30。要強調(diào)試商時先看被除數(shù)的前兩位，83＞
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