課文丑小鴨的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (1805，4，21875，8，4)迄今為止，世界上最優(yōu)秀的童話大師，也是我最喜歡一位作家，其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。他創(chuàng)作的文學(xué)各類很多，但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫下168篇童話。自幼家貧，11歲父逝，生活更為困頓。安徒生從小觀察敏銳，想象力豐富，14歲時(shí)告別家鄉(xiāng)到哥本哈根，下定決心要當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，卻面臨走投無路的困境。幸好有文藝界人士同情他的遭遇，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安徒生此間閱讀大量名家如哥德、拜倫的作品，也學(xué)著創(chuàng)作詩篇與劇本。17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長(zhǎng)篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此脫離貧窮的陰影。正是他，首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的，飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后世作家的創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。1954年國際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮譽(yù)。第三篇：二年級(jí)課文《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動(dòng)引人的情節(jié)，描寫了一只丑小鴨出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中丑小鴨艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動(dòng)著每一位讀者。本文是學(xué)生熟悉的一個(gè)童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點(diǎn)和學(xué)生喜歡故事，關(guān)注人物命運(yùn)心理特征，強(qiáng)調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到升華。【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)過程】一、角色切入，復(fù)習(xí)上文導(dǎo)入聽寫詞語：又大又丑 灰灰的 大大的身子 丑小鴨請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，試想自己就是丑小鴨，用上這幾個(gè)詞語作自我介紹。(出示丑小鴨的圖片)過渡：丑小鴨們，自打一出生就長(zhǎng)得比其他小鴨丑的你，能告訴李老師，你有什么愿望嗎?你心里最希望有什么奇跡發(fā)生呢?(變得美麗 變成天鵝)好，我們一起來念念咒語，看奇跡發(fā)生吧!(出示天鵝的圖片)美麗嗎?驚艷嗎?羨慕嗎?天鵝長(zhǎng)得多美呀，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子彎出優(yōu)美的弧度，潔白的羽毛豐滿了雙翅，是那么的純潔。天鵝不光看上去美，作者筆下的天鵝，也寫得很美呀!二、比較丑小鴨和天鵝的樣子請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，找出丑小鴨長(zhǎng)大變成天鵝后的樣子吧。用橫線畫出來，多讀幾遍。比較丑小鴨和天鵝的樣子，凸現(xiàn)丑小鴨的丑。指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)課文3～6自然段，體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇過渡：僅僅是因?yàn)槌笮▲喭獗砗鸵话愕镍喿硬灰粯?，它就遭受了許許多多的不幸了。請(qǐng)聽。(播放錄音)聽了錄音后，請(qǐng)同學(xué)們自由讀3～6自然段，思考：丑小鴨來到什么地方?它遇到了什么不幸?后來怎樣了呢?來到哪里 ?遇到什么不幸 ?后來怎么了?在家里哥哥姐姐()公雞()養(yǎng)鴨的小姑娘()離開了家離開家里，來到樹林里小鳥()獵狗()白天()晚上()冬天，在冰冷的湖面上丑小鴨在湖面上()幸虧()跟同胞們、好朋友們說說，哪種不幸是你最不能接受的嗯?你心里是什么滋味呢?指導(dǎo)朗讀。四、角色融入，談?wù)勛陨眢w會(huì)孩子們，你們?cè)馐芰诉@么多的不幸，你有什么話想對(duì)誰說說呢?歷盡千辛萬苦，丑小鴨你終于變成天鵝了，你會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你們展開想象，想象丑小鴨變成天鵝后又會(huì)遇到怎樣的待遇呢?五、積累與延伸(機(jī)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容)仿寫動(dòng)物的樣子。第四篇：《丑小鴨》課文教學(xué)設(shè)計(jì)【教材說明】這是一篇看圖學(xué)文。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。這篇看圖學(xué)文由四幅圖和一篇短文組成。短文共7段，是按照事情發(fā)展的順序敘述的。【教學(xué)要求】。，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的思想行為。，背誦課文最后一段。【教時(shí)安排】三課時(shí)。【教前準(zhǔn)備】；?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，一百多年以前，丹麥有一個(gè)著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。2.（出示掛圖）就是他的著名童話《丑小鴨》。3.（板書，丑小鴨）學(xué)生齊讀課題。二、指導(dǎo)看圖1.（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)指圖）哪個(gè)是丑小鴨？：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什么？？三、初讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看圖（不看書）。，自由、
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