【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，秉承高等職業(yè)教育辦學(xué)理念，堅(jiān)持德才并重的育人標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)、素質(zhì)、技能的有機(jī)結(jié)合。樹立科學(xué)發(fā)展觀，正確處理辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。立足交通建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，著力培養(yǎng)面向行業(yè)、地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線的“下得去、留得住、用得上”、實(shí)踐技 能強(qiáng)、具有一定創(chuàng)新能力和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用 型 人才。 發(fā)展目標(biāo)定位：立足交通、面向貴州、輻射全國(guó)，以全日制高職教育為主，積極帶動(dòng)中職、培訓(xùn)等辦學(xué)層次和形式，大力培養(yǎng)素質(zhì)高、技能強(qiáng)、有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用性人才，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向， 工學(xué)結(jié)合，把學(xué)院建成全國(guó)知名、省內(nèi)領(lǐng)先、行業(yè)一流、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)優(yōu)化、特色鮮明、主動(dòng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的示范性高等職業(yè)技術(shù)院校。到 2021年前，學(xué)院全日制在校 生將達(dá) 9000 人 ，成人教育及其他培訓(xùn)學(xué)生達(dá) 3000人 ；學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)布局為工科類占 60%左右，管、經(jīng)、文 、法類占 40%左右，專業(yè)數(shù)（含專門化方向）增長(zhǎng)到 38 個(gè) ；在基本建設(shè)方面，在成功建成了具特色的汽車“ 4S”店和工程檢測(cè)技術(shù)中心等重大 特色項(xiàng)目以外，為適應(yīng)學(xué)校高速發(fā)展的需要， 近期 將建成 學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書信息樓、 學(xué)生活動(dòng)中心等 計(jì) 4000 平方米 左右 的教學(xué)場(chǎng)地。 培養(yǎng)模式定位：堅(jiān)持和推行“工學(xué)交替”、 “訂單培養(yǎng)”等工學(xué) 結(jié)合人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化崗位職業(yè)能力培養(yǎng)。 針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)；不斷擴(kuò)大校際間聯(lián)合辦學(xué)、校企聯(lián)合辦學(xué)，內(nèi)引外聯(lián)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 12 資源共享；實(shí)現(xiàn)學(xué)生“一生多證、一專多能”，努力提高學(xué)生的實(shí)踐技 能和創(chuàng)新能力。 辦學(xué)類型、層次和形式定位 ：培養(yǎng)適應(yīng)交通建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的生產(chǎn)一線技能型、應(yīng)用性 專門人才；辦學(xué)層次以培養(yǎng)高職生為主；辦學(xué)形式以全日制 高等職業(yè)技術(shù)教育為主。逐步形成高職教育和 崗位 技能 培訓(xùn)相結(jié)合的多層次多形式辦學(xué)模式。 服務(wù)面向定位：立足交通、面向貴州、輻射全國(guó)，為交通建設(shè)、民用建筑、公路運(yùn)輸、汽車和工程機(jī)械后市場(chǎng)、管理與服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域輸送優(yōu)秀一線專業(yè) 技能、 技術(shù)人才，同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，為地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持。 2．領(lǐng)導(dǎo)能力水平領(lǐng)先，師資建設(shè)措施得力 建設(shè)國(guó) 家示范學(xué)院離不開團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、清廉的領(lǐng)導(dǎo)班子，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子清晰、科學(xué)的發(fā)展思路和理念。多年來，學(xué)院黨委堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為核心，以領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷增強(qiáng)班子成員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力 。 現(xiàn)已建成一支清廉務(wù)實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、勇于開拓、群眾擁護(hù)的負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)集體 ， 班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀學(xué)院發(fā)展，已成為學(xué)院事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨、政一把手辦學(xué)理念先進(jìn)，開拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，群眾威信高，在班子中能起表率作用，遇大事共同商量，做到一條心，一盤棋 ，一股勁，工作配合默契。 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)注重教育觀念更新和先進(jìn)理念傳播 。 敢于在辦學(xué)上大膽創(chuàng)新，目前已成功實(shí)現(xiàn) “走出去辦學(xué)，把 教室搬進(jìn) 工廠”、“請(qǐng)進(jìn)來辦學(xué)，把 企業(yè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 13 車間 引 建 到學(xué)校”、“實(shí)施中西部聯(lián)合辦學(xué)”、“國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)”等多種辦學(xué)形式， 打造了學(xué)院辦學(xué)特色。 學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)， 制定了一系列人才引進(jìn)和教師培訓(xùn)的措施，一方面積極 創(chuàng)造條件“筑巢引鳳”，大力引進(jìn)高層次人才；另一方面加大對(duì)在職教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度， 2021 年學(xué)院為培養(yǎng)一批在職研究生，投入的經(jīng)費(fèi)就達(dá) 200 萬(wàn)元。通過努力，學(xué)院目前教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量均達(dá) 到辦學(xué)指標(biāo)要求。 1）重?cái)?shù)量， 滿足教學(xué)需要 學(xué)院注重教師隊(duì)伍數(shù)量建設(shè) ，近年來積極創(chuàng)造條件，除加大教師引進(jìn)力度， 鼓勵(lì)非教師崗位人員積極參加進(jìn)修培訓(xùn)、提高學(xué)歷，轉(zhuǎn)向教師崗位。 2）求實(shí)效，專、兼職教師結(jié)構(gòu)合理 學(xué)院在保證教師隊(duì)伍數(shù)量的同時(shí) ，還注重對(duì)高層次人才和專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教師專業(yè)、年齡、“雙師型”等結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行合理 調(diào)整?，F(xiàn)學(xué)院專任教師中具有高級(jí)職稱教師 68 人，占 %，青年教師中有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位教師 75 人，占 %；“雙師型”教師占60%以上。 學(xué)院注重兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 。現(xiàn)有兼職教師 70人，占專業(yè)課和實(shí)踐指導(dǎo)教師總數(shù)的 29%，多數(shù)具有相同或相近專業(yè)中級(jí)以上職稱，且有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 3）抓質(zhì)量，教師素質(zhì)建設(shè)步伐提速 學(xué)院重視師德師風(fēng)的建設(shè) ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)高國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 14 職（高專）院校學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》等有關(guān)文件精神，制定了《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作規(guī)范》，對(duì)教師教學(xué)工作全程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范管理和必要監(jiān)控，大力推行教學(xué)質(zhì)量預(yù)警 機(jī) 制、綜合評(píng)教否決制、教師授課質(zhì)量反饋制、老中青教師幫帶制等制度，全方位、多角度加強(qiáng)教師 培訓(xùn) 和師德師風(fēng)建設(shè)。通過 素質(zhì) 建設(shè)，學(xué)院大部分教師積極 參加教學(xué)改革，注重教學(xué)方法的改革及現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用、注重理論與實(shí)際相結(jié)合、積極參加教學(xué)研究與科研工作，由于教師從嚴(yán)治教、愛崗敬業(yè)、為人師表、教學(xué)水平高，在學(xué)生評(píng)教中滿意率高 ， 教師得分大多在優(yōu)良以上。 2021 年學(xué)院教師參加全國(guó)中、高職物理教師講課大賽獲一等獎(jiǎng)； 2021 年學(xué)院教師參加貴州省職教學(xué)會(huì)說課比賽獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 近年來獲交通部、省教育廳、省總工會(huì)、省交通廳等上級(jí)部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的教師達(dá) 22 人、學(xué)院表彰 70 余人次 。 學(xué)院有 5 位教師分別擔(dān)任了貴州省職教學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、省職教學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)研究會(huì)、數(shù)學(xué)、物理和語(yǔ) 文研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，有 1 位教師擔(dān)任貴州省公路運(yùn)輸協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。 4）謀發(fā)展，鑄一流師資隊(duì)伍措施得力 學(xué)院十分重視專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)及遴選工作，制定了《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人的遴選和暫行辦法》、《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師遴選和管理暫行辦法》、《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師”資格認(rèn)定條例》等，形成了一批學(xué)歷學(xué)位和教學(xué)水平高、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。目前，學(xué)院有部級(jí)專業(yè)帶頭人 1 名，院級(jí)專業(yè)帶頭人 18 名， 骨干教師 50 名，還有部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家，這些專業(yè)帶頭人和骨干教師已經(jīng)成為學(xué)院辦學(xué)的 中堅(jiān)力量。 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 15 學(xué)院《 2021－ 2021 年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》明確師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)為：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)改善和優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)歷、學(xué)位、知識(shí)能力和專業(yè)結(jié)構(gòu)；要提高教師及管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)和引進(jìn)中青年專業(yè)帶頭人及業(yè)務(wù)骨干為重點(diǎn) ； 建立有利于教師隊(duì)伍資源合理配置，有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的新機(jī)制；在 2021— 2021 年期間，要穩(wěn)定教師隊(duì)伍，不斷提高其綜合素質(zhì)，注重中青年教師學(xué)歷、學(xué)位的提高；抓好專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的選拔培養(yǎng)；積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高層次和“雙師型”人才，大力改善教職工的生活、工作條 件，做到“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”；到 2021 年，使學(xué)院中具有碩士以上學(xué)位的教師比例達(dá)30%左右，其中青年教師中具有碩士以上學(xué)位的達(dá) 45%左右，優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，使業(yè)務(wù)骨干逐漸年輕化，生師比保持在 14： 1。 為保證師資規(guī)劃順利實(shí)施，學(xué)院制定了《關(guān)于加強(qiáng)我院教師繼續(xù)教育工作的辦法 (試行 )》、《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)高層次人才暫行規(guī)定》 、《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職人員攻讀碩、博士學(xué)位研究生暫行規(guī)定》 等一系列引進(jìn)教師和鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷提高、進(jìn)修培訓(xùn)及參加專業(yè)實(shí)踐的政策和規(guī)定，安排專項(xiàng)資金保證 。 學(xué)院 每年都安 排專項(xiàng)資金用于教師進(jìn)修和出國(guó)考察。 近年來，學(xué)院有 70%以上的教師參加過省內(nèi)外的各類理論與實(shí)踐的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，就讀或正在報(bào)考碩士研究生的中青年教師人數(shù)達(dá)三分之二以上。 3．“走產(chǎn)學(xué)結(jié)合路，構(gòu)筑辦學(xué)思路新平臺(tái)”模式有示范作用 工 學(xué)結(jié)合的辦學(xué)道路在貴州交職院主要體現(xiàn)為 ：“一高、兩制、三元、四鏈、五關(guān)注”，即把握“高職”教育理念；全日制學(xué)歷與非全日制培訓(xùn)等“兩教”并舉；內(nèi)涵發(fā)展、走出去和請(qǐng)進(jìn)來辦學(xué)“三元”共進(jìn)；教育與生國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 16 產(chǎn)、教育與科研、學(xué)校與企業(yè)、素質(zhì)與技能“四鏈”環(huán)扣；雙師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、校外基地、科研成果、職業(yè)鑒 定“五點(diǎn)關(guān)注”。 走 工 學(xué)合作之路 ，企業(yè)參與是關(guān)鍵。學(xué)院成立了辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，積極創(chuàng)造條件與企業(yè)合作。同時(shí)按專業(yè)組建了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，全方位對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等進(jìn)行指導(dǎo)。 汽車系“ 依托行業(yè) 、校企互動(dòng)、訂單辦學(xué)”是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)手探索、持續(xù)推進(jìn)、提升輻射、成效明顯、社會(huì)承認(rèn)度高的成功范例。 如汽車專業(yè)實(shí)驗(yàn)班，其課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及教學(xué)方法都是由學(xué)院和企業(yè)及專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同制定， 形成獨(dú)具特色的“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”的辦學(xué)模式，且不斷向縱深方向發(fā)展。 其特 點(diǎn)是：“ 兩因 相連、雙向互動(dòng)、三方受益、四位一體”，即學(xué)校和企業(yè)緊密相連；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”兩種模式雙向聯(lián)動(dòng)；學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方受益；培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃、理論課教學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)、學(xué)生管理與素質(zhì)教育、人才培