通州區(qū)公開課找規(guī)律推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花、草、樹木、氣球、彩帶）找規(guī)律。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖中各種要素的規(guī)律。師：：圓形的和三角形的。師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)看看樹里面藏著什么規(guī)律，它們是怎樣排列的。幼：一個(gè)圓形的，一個(gè)三角形的。（同法引導(dǎo)幼兒說出彩帶、氣球、花、草的排列規(guī)律）幼兒操作活動(dòng)（一）。師：小朋友們快看誰來了。（出示女孩男孩剪紙）幼：小朋友。師：他們要做游戲了，做游戲前要排隊(duì)。我們一起幫他們來排隊(duì)吧。（幫助幼兒將紙人按規(guī)律粘到場(chǎng)景圖上一男一女）師：小朋友們已經(jīng)站好隊(duì)了，我們請(qǐng)小朋友們坐下來吧！現(xiàn)在我們給小朋友們發(fā)凳子了，大家看一看我們有幾種凳子?。浚ǔ鍪镜首訄D片）幼：兩種。高凳子和矮凳子。師：現(xiàn)在我們請(qǐng)今天的值日班長給小朋友們發(fā)凳子。大家想一想我們按什么規(guī)律給小朋友們發(fā)凳子呢?（幼兒自主將凳子圖片按規(guī)律貼在場(chǎng)景圖上）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，我們一起玩一個(gè)手指游戲吧。貓警長，貓警長，喵喵喵；開著汽車，開著汽車，真神氣；小老鼠，小老鼠，別想逃；一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，哪里跑。幼兒操作活動(dòng)（二）。我們今天來星空幼兒園做客了，但是我們什么禮物都沒帶，現(xiàn)在我們來動(dòng)手給小朋友們做兩件禮物吧。看這是什么。（出示星星，彩帶）幼：星星，彩帶。師：對(duì)啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)第一組的小朋友做一串星星項(xiàng)鏈，第二組小朋友做一串花環(huán)送給星空幼兒園的小朋友。（發(fā)放星星、彩帶）指導(dǎo)幼兒完成手工作品。三、結(jié)束部分小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?教學(xué)反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)的基本符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大部分幼兒能夠根據(jù)圖片提示說出簡單的規(guī)律。但是本次活動(dòng)沒有做到明確點(diǎn)題，應(yīng)該讓幼兒感受并初步理解“規(guī)律”。第四篇：找規(guī)律公開課找規(guī)律——簡單圖形[教學(xué)內(nèi)容] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第88～89頁(例1～例5)及 “做一做”。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2．?dāng)?shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3．解決問題：合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。4．情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過觀察、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。[教學(xué)準(zhǔn)備]課件水彩筆，每位學(xué)生一張“涂一涂”用的卡片。[教學(xué)過程]（一）利用游戲，感知規(guī)律1．小朋友們，咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”，看誰能按老師的動(dòng)作接著做下去。（1）口念：嘣 恰 恰嘣 恰 恰嘣 恰 恰動(dòng)作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩誰能接？ 他接得對(duì)嗎？ 好，再來一組動(dòng)作。（2）口念：前前后后左左右右 前前后后左左右右 前前后后左左右右動(dòng)作：在相應(yīng)的位置擊掌兩次。誰來接？一起接一次？2．好，都會(huì)玩這個(gè)游戲了？你們是怎么想到這樣接老師動(dòng)作的？對(duì)，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就發(fā)現(xiàn)簡單圖形中的規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）（二）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)規(guī)律 1．設(shè)情引課師：你們知道嗎，我們學(xué)校馬上要開展一年一度的英語節(jié)了。就連小青蛙呱呱和小豬哼哼也在高興地期盼著來參加英語節(jié)，這不已經(jīng)幫忙著布置教室了。（電腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室）師：他們倆都認(rèn)為自己布置的漂亮，于是就爭(zhēng)吵起來，小朋友，你們認(rèn)為誰布置的漂亮呢？為什么呢？ 2．學(xué)生討論以前后四人小組為單位，進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。師巡視。3．匯報(bào)結(jié)果請(qǐng)各組派代表來匯報(bào)各自不同的想法。生1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來很整齊。生2：我們認(rèn)為小豬布置的好，因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好看。生3：小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樗牟贾檬腔ê突?，小旗和小旗，我覺得這樣的好。生4：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。師：大家有各種不同的意見，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種，剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，象小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說
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