【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。六、下水作文：尋——張英夜色很寧?kù)o，天空中有一層淡淡的云，像是給月和星星披上了一層薄紗，月色更美了，星星的眼睛更深邃了。望著這夜色，我煩躁的心頓時(shí)澄清了，靜下來(lái)了……引我陷入無(wú)盡的思考。忙忙碌碌的一生，曲折，平坦；順利，艱辛；歡笑，淚水；……不管怎樣，人們都在堅(jiān)持著，盡管步履蹣跚，這一切都是為了什么呢？尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。我看到一個(gè)日漸消瘦但依然執(zhí)著的身影，在被月光籠罩的“綠肥紅瘦”的荷塘中尋覓，雖然冷冷清清，雖然凄凄慘慘戚戚，雖然疲憊的雙腿已不能支持瘦弱的身體，步履漂浮，但我分明看到了詩(shī)人腳步的沉穩(wěn)，內(nèi)心的堅(jiān)定。飽經(jīng)磨難，一生清苦的詩(shī)人并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的渴望，對(duì)理想的追求，他要尋找，在探求中生活，在生活中探求。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。“她”又是誰(shuí)呢？為什么尋的這樣艱辛？為什么尋的這般苦惱？又為什么尋的如此堅(jiān)定？是雨巷中撐著油紙傘的姑娘嗎？是“雖九死而其猶未悔”的美人嗎？一個(gè)文人，做好自己的本分多好，躲進(jìn)小樓，多么清凈，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，多么愜意……然而，他并沒(méi)有忘記“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)，一手拿如椽之筆，一手握斬棘之劍，在漫無(wú)邊際的黑暗中尋找。驀然回首之際，我分明看到了他凄苦的笑容。逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。一尋八尺，千尋又是多少，真的有這么長(zhǎng)的河嗎？閉上眼睛，我看到了一個(gè)果敢的身影。滔滔江水，奔流不息，一只扁舟執(zhí)著的逆流而上。屈膝，弓背，雙手緊握一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙，面容堅(jiān)定，動(dòng)作有力而從容。哪來(lái)的這股神力，哪來(lái)的這般淡定，哪來(lái)的如此從容，在他寬闊的胸膛中，有著一顆堅(jiān)定有力的心，它有翅膀，它要飛翔。一個(gè)尋字竟是這樣的深邃，偉大。我不得不嘆服于五千年中國(guó)文化的燦爛輝煌，我也明白了它為什么會(huì)這樣燦爛輝煌。長(zhǎng)城之所以雄偉，是因?yàn)槟抢镉兄袊?guó)人不屈的魂魄；兵馬俑之所以會(huì)成為奇跡，是因?yàn)槟抢镉兄袊?guó)人崇高的精神；莫高窟之所以會(huì)名揚(yáng)世界，是因?yàn)槟抢镉兄袊?guó)人最美的姿態(tài)。與其說(shuō)中國(guó)的文字是寫意的，倒不如說(shuō)中國(guó)人是寫意的。云已慢慢退去，夜色更加清爽……第四、五課時(shí)總課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：巧用作文作文材料一、前言：讀下面全國(guó)近年各地的高考考場(chǎng)作文題。（1）《良心》（02年高考湖南滿分作文）（2）《面對(duì)選擇》（02年高考廣東滿分作文）（3）《吊屈原賦》（03年甘肅高考滿分作文）（4）《論感情用事》（03年高考河北滿分作文）（5）《一腔愛(ài)國(guó)情，兩行辛酸淚》（05年高考云南優(yōu)秀作文）（6）《留給明天》（05年高考天津優(yōu)秀作文）思考：這幾道題話題相同嗎？角度呢？假如只有一個(gè)材料，該如何來(lái)寫？如屈原事例。且看看別人怎么動(dòng)筆：[例一]披發(fā)行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”后便投身汨羅。那“鸞鳥鳳凰，日以運(yùn)兮”的無(wú)奈，“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”的憤懣，令他只有選擇以死亡來(lái)樹立良知的威嚴(yán)與人性的雍容氣度。上。從中你得到什么啟示？怎樣才能做到一材多用？有許多考生，在寫作高考作文時(shí)，常常為寫作材料的貧乏而大傷腦筋。這固然與考生們平時(shí)不注意積累寫作材料有很大的關(guān)系，但也不排除考生們不會(huì)使用材料，不能使有限的材料發(fā)揮盡可能大的作用，即不會(huì)“一材多用”的原因。因此，要使自己的作文在高考時(shí)不至于“巧婦難為無(wú)米之炊”，除了平時(shí)注意積累寫作材料之外，學(xué)一點(diǎn)“一材多用”的本領(lǐng)，不失為“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)急手段之一。二、作文“一材多用”的技巧：把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”（但不是強(qiáng)扭！）其實(shí)，有些看起來(lái)與題目關(guān)聯(lián)不大的生活素材，經(jīng)過(guò)巧妙的藝術(shù)處理，就可以轉(zhuǎn)化成高考作文的材料，為我所用。例1：“著名科學(xué)家袁隆平成為我國(guó)雜交水稻之父”這素材，面對(duì)不同的題目，只要拉一拉、靠一靠就可以有不同的用法。結(jié)合全國(guó)近幾年的作文題目來(lái)看：他能這樣百折不撓、鍥而不舍，其中不也含著“堅(jiān)韌”的精神嗎？（98卷——以“堅(jiān)韌”為話題）為什么非要和大家一樣一窩蜂去移植愛(ài)因斯坦的記憶呢？我們就不能移植袁隆平的記憶嗎?（97卷——“假如記憶能移植”）在他記憶中一定有奮斗的艱辛和成功的歡樂(lè)吧？從上面的分析來(lái)看，同一個(gè)材料可以從中看出不同的內(nèi)涵，提煉出不同的論題，這不就是“答案是豐富多彩”的嗎？（00卷——“答案是豐富多彩”）袁隆平為什么能這樣矢志不渝、百折不撓、鍥而不舍呢？這不正是“誠(chéng)信”品格的集中體現(xiàn)嗎？（01卷——“誠(chéng)信”）袁隆平為什么會(huì)有這樣的“大誠(chéng)”和“大信”呢？這里不也含有“心靈的選擇”嗎？在別人都去花天酒地的時(shí)候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，這不正是“心靈選擇”的結(jié)果嗎？（02卷——“心靈選擇”）袁隆平為什么能攻克這樣的科學(xué)難題呢？與他對(duì)雜交水稻的特殊感情有關(guān)。從特定的角度看，這不正是對(duì)雜交水稻的深厚感情，加深了對(duì)事物的理解嗎？（03卷——情感的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知）他在攻克難題的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)挫折和失敗呢？他放大了自己的痛苦了嗎？（04卷——“挫折”）針對(duì)不同論題，有目的地，重點(diǎn)地突出已知材料中的某個(gè)方面！每個(gè)材料，事實(shí)論據(jù)牽涉到方方面面，可以同時(shí)證明各種不同的論點(diǎn)?？忌谝玫臅r(shí)候針對(duì)不同的論點(diǎn)可以有意識(shí)地選取材料中有用部分，適當(dāng)?shù)丶右凿秩緮U(kuò)充，其它部分就可忽略不計(jì)。這樣同樣可以達(dá)到一材多用的目的。例2：偉大導(dǎo)師馬克思用畢生精力，在數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)寫完了經(jīng)濟(jì)學(xué)的扛鼎之作——《資本論》。每天清晨馬克思都早早地到大英博物館圖書館門前等候開門。在近十年時(shí)間里幾乎讀遍了圖書館所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)參考書。倫敦冬天陰冷，馬克思一邊讀書，一邊抖動(dòng)身子來(lái)抵御寒冷，久而久之，水門汀下磨出了“馬克思腳印”。為了節(jié)省時(shí)間，他有時(shí)連午飯都不吃。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，終于才完成了這部鴻篇巨著。這個(gè)例子從不同角度看至少有以下幾個(gè)論點(diǎn)是可以證明的：拼搏、奮斗是成功的原因；堅(jiān)持不懈是勝利的保證；珍惜時(shí)間是事業(yè)上前進(jìn)的關(guān)鍵；不斷的積累是輝煌大廈的基石。如果想用它證明上述某論點(diǎn)時(shí)，就可以在材料中有關(guān)這方面的敘述上多下些功夫，多擴(kuò)張一點(diǎn)。譬如要論述時(shí)間的重要，那末就可以在馬克思一早就等圖書館開門，有時(shí)連午飯都不吃這方面多敘述一點(diǎn)；譬如要證明不斷積累對(duì)事業(yè)上的作用時(shí)，我們就可以在馬克思近十年時(shí)間里幾乎讀遍了圖書館所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)參考書，做了大量的卡片這一點(diǎn)上多敘述一點(diǎn)，等等。對(duì)事例，進(jìn)行深挖掘，巧挖掘或是稍微調(diào)整角度。A．順藤摸瓜——由表及里，開掘取意透過(guò)客觀事物的表象，開掘事物的深層意蘊(yùn)。意蘊(yùn)總是深遠(yuǎn)的，通過(guò)由表及里的開掘能獲得全新的角度。B．另辟蹊徑——不走常路，別有風(fēng)景轉(zhuǎn)換角度即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見(jiàn)人所未見(jiàn)，獲得新的意蘊(yùn)。它打破單向、一元的思維定勢(shì)，不拘于一孔之見(jiàn)，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。有時(shí)反彈琵琶，反求其意，別出心裁。c．即小示大——見(jiàn)微知著，小處落筆從小處立意，把意義引申發(fā)揮到成為大問(wèn)題，揭示具有普通意義的主旨。這不僅要求作者具備比較深刻的思考能力，而且還要求作者有敏銳的聯(lián)想拓展能力，使主旨顯出特色。例3《薛譚學(xué)謳》:有人認(rèn)為：這可用于“身教勝于言教”的話題作文——秦青通過(guò)自己唱歌這一“身教”的手段而折服了他的弟子的。這樣并沒(méi)有錯(cuò)。但若就認(rèn)為，這只能用于寫教學(xué)方法方面的作文，那就呆板了。其實(shí)換一個(gè)角度，從“技藝無(wú)止境”的角度，寫學(xué)無(wú)止境類的話題作文，也未嘗不可——薛譚不正是認(rèn)識(shí)到了師傅的唱歌技藝無(wú)止境，才“終身不敢言歸”的嗎？你還可以再變換一個(gè)角度，從薛譚在秦青唱歌前后不同的學(xué)習(xí)態(tài)度的角度入手，去寫學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度要虛心方面的話題作文。這樣，一個(gè)《薛譚學(xué)謳》就可“一材四用”了。你還可以從“教是為了不教”的角度入手，結(jié)合秦青“身教”的效果——使薛譚終身不敢言歸，對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行否定，寫出教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)方面的話題作文來(lái)。其實(shí)，只要仔細(xì)去發(fā)掘，絕大多數(shù)材料都可“發(fā)掘”出多方面的作用來(lái)。如：從詹天佑修筑京張鐵路材料中，既可發(fā)掘出中國(guó)人“自信”的意義，來(lái)證明自信會(huì)創(chuàng)造奇跡之理；也可發(fā)掘出中國(guó)人“不崇洋”之義，來(lái)證明中國(guó)人憑著自己的聰明才智，可以創(chuàng)造奇跡的道理。從歐陽(yáng)修的《賣油翁》里，你可發(fā)掘出“熟能生巧”之理，也可發(fā)掘出“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”之理，還可發(fā)掘出“學(xué)習(xí)必須虛心”之理。從魯迅把人家喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)創(chuàng)作這材料中，既可發(fā)掘出“人生要靠奮斗”之理，也可發(fā)掘出“必須珍惜時(shí)間”之理，還可發(fā)掘出“人生的意義在于奉獻(xiàn)”之理。注意：需說(shuō)明的是，同一材料的多用，是指在不同的作文中運(yùn)用——不是同樣照搬，而是要據(jù)不同的話題要求而作出相應(yīng)的變化的。如要用詹天佑修筑京張鐵路來(lái)寫關(guān)于自信話題的作文，在對(duì)材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出詹天佑是如何“自信”的；要用它來(lái)寫關(guān)于不崇洋方面話題的作文，在對(duì)材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出京張鐵路是如何在外國(guó)人的嘲笑聲中修筑起來(lái)的；而要用來(lái)寫聰明方面話題的作文，在對(duì)材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出京張鐵路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。因此，當(dāng)你將走向高考考場(chǎng)，又擔(dān)心寫作儲(chǔ)備不足的時(shí)候，你千萬(wàn)不要再花時(shí)間去“積累”寫作材料了，那是天長(zhǎng)日久的功夫，不是一朝一夕可以奏效的。你應(yīng)該靜下心來(lái)，對(duì)自己已經(jīng)占有的材料進(jìn)行一番打理，尤其是發(fā)掘每一個(gè)材料的多方面的意義。這樣，你在高考作文運(yùn)用材料時(shí)，即使不能“以一當(dāng)十”，也能“以一當(dāng)四”或“以一當(dāng)三”，最起碼也能“以一當(dāng)二”了。三、材料“一材多用”范例：——“感動(dòng)中國(guó)?XX年人物”角度欣賞王百姓：【材料傳真】把公安工作稱作和平時(shí)期風(fēng)險(xiǎn)最大的職業(yè)之一，一點(diǎn)兒都不夸張。公安部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，從1995年開始，每年因公犧牲的全國(guó)公安民警始終在400人以上。前年全國(guó)公安民警因公犧牲414人、負(fù)傷4134人，“天天有犧牲，時(shí)時(shí)在流血”是近些年來(lái)全國(guó)公安民警的真實(shí)寫照。幾乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放兩只蘋果，期盼丈夫平安歸來(lái)。自1985年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到河南省公安廳工作以來(lái)，王百姓始終戰(zhàn)斗在排爆治爆工作的第一線，多次臨危受命，處置大小爆炸現(xiàn)場(chǎng)無(wú)數(shù)，是公安系統(tǒng)唯一沒(méi)有傷殘、排爆沒(méi)出過(guò)一次差錯(cuò)的全國(guó)勞模。王百姓有著普通人的情感——眷念家人、恐懼死亡，但他還是一次次地在生死線上穿越，“因?yàn)槲沂且粋€(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰(shuí)去？”【運(yùn)用方向】（1）平凡與偉大（2）危難之中顯真情（3）英勇無(wú)畏，無(wú)私奉獻(xiàn)（4）勇者無(wú)畏（5）從容沉穩(wěn)，大智大勇（6）職責(zé)重于泰山（7）世界觀、人生觀、價(jià)值觀華益慰：“值得托付生命的人”【材料傳真】華益慰是著名醫(yī)學(xué)專家，一生兢兢業(yè)業(yè)，被患者譽(yù)為“值得托付生命的人”。他做過(guò)數(shù)千例手術(shù)，挽救了許多患者的生命，沒(méi)有出過(guò)一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)。從醫(yī)56年，華益慰只做著一件事，那就是對(duì)得起病人。妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)道：“他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過(guò)他做得比較認(rèn)真?！币恍┚W(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父母心。華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮釋了什么是“醫(yī)者”。如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好??！【運(yùn)用方向】（1）平凡與偉大（2）不負(fù)生命的重托（3）無(wú)私奉獻(xiàn)（4）堅(jiān)守高尚的人格（5）職責(zé)重于泰山（6）認(rèn)真造就成功（6）愛(ài)人，知人，醫(yī)乃仁術(shù)（7）精益求精（8）用不變的信念實(shí)踐畢生的追求（9）世界觀、人生觀、價(jià)值觀霍英東：聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道【材料傳真】霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢人。從小吃過(guò)不少苦的霍英東聚財(cái)有道，但也熱心公益，散財(cái)有道。多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。說(shuō)起父親生前的善行，其子霍震霆回憶道：“他說(shuō)過(guò)一句話：人一生一定要做有意義的事。有錢，是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，能對(duì)國(guó)家做自己的貢獻(xiàn)?！薄具\(yùn)用方向】（1）聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道（2）民族大義高于金錢，赤子之心勝于財(cái)富（3）達(dá)則兼濟(jì)天下（4）愛(ài)心無(wú)價(jià)（5）扶貧助弱，樂(lè)于助人（6）弘揚(yáng)美德，無(wú)私奉獻(xiàn)（7）摒棄功利思想，多做善事善舉（8）世界觀、人生觀、價(jià)值觀（9）善良與崇高（10）利義兼能黃舸：，當(dāng)面感謝恩人【材料傳真】18歲的黃舸看上去像個(gè)十一二歲的孩子。7歲時(shí)，他被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長(zhǎng)生命紀(jì)錄僅為18歲。黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能面對(duì)幫助過(guò)他的人說(shuō)聲謝謝，XX年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國(guó)尋訪素未謀面的恩人。如今，父子倆已經(jīng)走過(guò)了82個(gè)城市，向30多位當(dāng)年給他們寄過(guò)錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。黃舸說(shuō)：“到好心人的家門口說(shuō)聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望把自己的眼角膜捐給需要的人?！具\(yùn)用方向】（1）學(xué)會(huì)感恩（2）感受感動(dòng)，傳播感動(dòng)（3）社會(huì)良知（4）堅(jiān)