【文章內(nèi)容簡介】 圖片。第一課時一、導入（播放音樂）聽到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？二、我的發(fā)現(xiàn)出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）钅 鋼銅鐵釘衤 被裙褲襖疒 病疼痛瘋學生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）可是，你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。)（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教師和學生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填出示課件（不帶詞語）一只（）一個（）一把()一塊（）一條（）一盤()你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽）指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？拓展：五顆（）一座（）一本()一幅（）一架()一間()四、我會讀小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。(點出“我會讀”。)出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。書桌板凳椅子棉被運動褲 本領(lǐng)習慣宣布稱贊議論紛紛 自信容易粗糙疲勞吞吞吐吐學生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？讓學生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。五、讀讀背背《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟。下面我們就來學一首兒歌：走山路。(出示課件、配音)借助拼音自由練讀，注意要讀準字音，把句子讀通順。(配樂朗讀)多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動作……說說你讀懂了什么?？凑n件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？老師指著課件讓學生自由發(fā)言。指導背誦(四人小組合作、開火車)齊背兒歌。(配樂)第二課時口語交際：合 作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。教師利用多媒體課件出示合作的圖片。指導學生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)板書課題《合作》師講合作做成的故事小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強了口語交際的自信心和勇氣)再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。(應(yīng)該充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性)總結(jié)：在我們的生活中同學之間要團結(jié)友愛，而且要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!展示臺（這次展示臺是展示自己搜集有關(guān)團結(jié)合作的詞語、諺語等）第二篇：二數(shù) 第五單元 教案第五單元 25的乘法口訣第一課時 數(shù)松果教學目標：從生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗。培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教學重點：完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。教學難點：建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教學過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？二、問題探究師：哪位同學能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？ ，才能又對又快呢？？：指著第一堆松果提問，這堆松果有五個，是1個5，一共是5個松果，怎樣列乘法算式呢？：指著第一堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有兩個五個松果，是2個5，一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢？：3堆、4堆、5堆??一共有多少個松果？你能列出乘法算式嗎？三、體驗感悟，根據(jù)學生回答板書： ？ 四、實踐應(yīng)用第1題：對口令 “四五”，同學說“二十”“四五二十”同學說“45”或“54” ，男生女生選代表對口令完成第4題和數(shù)學游戲五、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，談?wù)勀愕氖斋@？六、布置作業(yè) 一課一練第7頁板書設(shè)計：數(shù)松果15＝525＝10 35＝1545＝20 一五得五二五一十三五十五四五二十 55＝2556＝3057＝35 58＝40 五五二十五五六三十五七三十五 五八四十 59＝45 五九四十五 教學反思：第二課時 做家務(wù)學習目標：結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，并進行簡單的實際問題。教學重難點：編制2的乘法口訣，并會用已學過的乘法口訣進行乘法計算。教學過程：創(chuàng)設(shè)情景小明家今天中午來了客人，吃飯時 該怎樣來放筷子呢？學具操作、自主探究1）.誰來說說怎么來放筷子。引導學生知道“一雙”就是 2 根筷子。2）．擺一擺用小棒操作，一邊擺放，一邊說：一雙筷子是2根，二雙筷子是4根?? 3）． 填一填填好得數(shù)后，引導學生寫出乘法算式。整理2的乘法算式，4）.嘗試編出有關(guān)2的乘法口訣。練一練 1）．用一句口訣來算2道算式。2）．在表中，把1，2，5 —9分別與2相乘，將得到的數(shù)畫上圈。3）．算一算。游戲一個人有幾只手，有幾個手指？ 4人有幾只手，有幾個手指？ 8人有幾只手，有幾個手指？課堂小結(jié)。第三課時課間活動第四 課時 需要幾個輪子學習目標：結(jié)合“需要幾個輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程，發(fā)展自主學習的能力。會用學過的乘法口訣進行表內(nèi)乘法的口算，解決生活中簡單的生活問題。教學重難點：編制3的乘法口訣，并會用乘法口訣解決簡單的生活問題。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示主題圖，小明在裝三輪車的時候，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學問題。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 1輛車有幾個輪子？2輛呢？——邊說邊填表。二、學具操作、自主探究用小棒操作，一邊擺放，一邊說：一個三角形用3根，二個三角形用6根??填一填填好得數(shù)后，引導學生寫出乘法算式。整理3的乘法算式，嘗試編出有關(guān)3的乘法口訣。看一看，想一想，3的乘法算式的得數(shù)有什么特點？練一練用一句口訣來算2道算式。算一算。過河。學生獨立完成，再校對。三、數(shù)學故事淘氣買書。學生先在小組里說一說故事的情節(jié)，獨立思考，說說淘氣應(yīng)還給阿姨多少錢。四、課堂小結(jié)。你是用什么辦法來記住3的乘法口訣的？第五課時 小熊請客學習目標：經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣；通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學生會用口訣解決問題。培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學與實際生活的練習。教學重難點：重點：4的乘法口訣的得出與掌握。難點：熟練運用口訣完成表內(nèi)計算，解決實際問題。教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)。談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？板書課題。二、問題探究。一串需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串??呢？ 學生一邊數(shù)數(shù)一邊填表。能列出乘法算式并編制出口訣嗎？組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報 學生獨立列式，編制口訣。教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。三、實踐應(yīng)用。“說一說”“連一連”學生組內(nèi)練習。獨立完成連線任務(wù)。板書設(shè)計：小熊請客紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36第七課時 回家路上教學目標：結(jié)合具體情境，逐步發(fā)展提出問題、解決問題的能力。在解決問題的過程中，進一步鞏固25的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進行表內(nèi)乘法的口算。教學重難點：進一步鞏固25的乘法口訣，能比較熟練的進行計算。采用你問我答數(shù)學游戲方法，讓學生提問問題、解決問題運用口訣解決數(shù)學問題，熟練掌握口訣教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)。談 話：同學們，動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！板書課題二、問題探究。提問：回家路上都看到了什么？ 學生觀察后回答：花，小河，房子，樹??談話：根據(jù)圖上景物提出問題。學生提問，解答問題，小組交流匯報。板書：船上有幾只小動物？ 44=16（只）??三、實踐應(yīng)用?！熬氁痪殹蓖瓿删毩? 獨立完成全班訂正板書設(shè)計：回家路上船上有幾只小動物？ 44=16（只）河里有多少條魚？ 34=12（只）一共有多少只小鳥？ 53=15（只）草地上一共有多少多花？ 26=12（朵）岸上一共有多少只小動物？ 33=9（只）??第八課時 練習三學習目標：整理和復習已經(jīng)學過的乘法口訣，并利用口訣解決實際生活中的問題，使學生能正確熟練地運用口訣進行計算。進一步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的估算意識。讓學生在有趣的游戲中體驗學習數(shù)學的快樂。教學重難點：重點：復習鞏固已學乘法口訣，并應(yīng)用口訣解決實際問題。難點：理解題意并列式計算。教學過程：一、復習已學口訣，背誦口訣：（1）師與生對練。（2）生與生對練。二、練習設(shè)計。42頁第一題，利用已學口訣解決實際問題。（1）出示小明買的物品及價格。（2）提問：你能區(qū)分哪些是學習用品，哪些是體育用品嗎？（3）指名學生說。（4）提問：買學習用品花了多少錢？買體育用品花了多少錢？（5）指名學生說。42頁第3題?？凑l算得又對又快。24頁第2題。（1）看圖說圖意。（2）怎樣選出冠軍？（3）指名學生匯報結(jié)果。42頁第4題。游戲。25頁第5題。板書設(shè)計：練習一 33=9（元）53=15（元）82=16（元）第九課時 機動練習課 學習目標：引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義。使學生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過，熟記2～5乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘。初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題。使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣。教學重難點：重點：運用口訣進行表內(nèi)計算，解決實際問題。在具體情境中體驗并進行估算。難點：熟練運用口訣。在具體情境中進行估算。教學過程：一、宣布練習內(nèi)容。學生明確目標二、基本練習。說說本單元我們都學習了哪些內(nèi)容？舉例子說明。2～5乘法口訣。表內(nèi)計算。根據(jù)圖畫提問。解決問題。估算。三、鞏固練習。補充口訣。二五（）（）四十六三九（）（）三得九五七（）（）五二十看口訣寫算式。五六三十 四九三十六（）（）（）（）口算。25= 85= 94= 47= 36= 62=一個盤子裝4個蘋果，5個盤子裝幾個蘋果？四、課堂小結(jié)。第十課時 機動練習學習目標：引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義。使學生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過，熟記2～5乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘。初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題。使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣。教學重難點：重點：運用口訣進行表內(nèi)計算，解決實際問題。在具體情境中體驗并進行估算。難點：熟練運用口訣。在具體情境中進行估算。教學過程：一、宣布練習內(nèi)容。學生明確學習內(nèi)容。二、基本練習。填空。5（）=25 7（）=21（）4=36（）2=26 9（）=18 3（）=27找朋友。94 18 36 57 16 82 63 35 49 28 36 75想一想下面的計算對嗎？（略）把下面的表格補充完整。（略）三、鞏固練習。填一填。（）（）=5（）+（）=6四、課堂小結(jié)。第三篇：高中英語必修二第五單元教案Teaching plan for Unit 5 book 2 Good morning, professors, it’s my great pleasure to be here sharing my lessons with content of the lesson is Senior English for China Student’s Book 2 Unit 5 ’ll begin the lesson from the following five parts, the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure and blackboard , let me talk about the teaching ，let me introduce the teaching unit is to introduce to