【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改自己的文章。課后反思：第二篇：語S六上第6單元教案(打印定稿)課時(shí)教案流水號(hào)：_______第六單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：在這五彩繽紛的文學(xué)園地里，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物向我們迎面走來：胸懷廣闊的藺相如，熱愛自由的“奴隸英雄”，堅(jiān)韌不拔的魯濱孫，頑強(qiáng)勇敢的老漁夫??學(xué)習(xí)課文時(shí)，不僅能認(rèn)識(shí)形形色色的人物，更能欣賞作品中精彩的語句和片段。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)23個(gè)會(huì)認(rèn)字及有關(guān)新詞，會(huì)寫29個(gè)會(huì)寫字及有關(guān)新詞。理解本單元中出現(xiàn)的新詞。理解本單元5篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)名家筆下形形色色的人物，欣賞作品中精彩的語句和片段。課時(shí)安排：導(dǎo)讀課（預(yù)習(xí)）1課時(shí) 預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課 1課時(shí) 集中識(shí)字 1課時(shí) 集中寫字 1課時(shí) 精讀引領(lǐng)課 4課時(shí) 閱讀指導(dǎo)課 1課時(shí) 閱讀匯報(bào)課 1課時(shí) 語文百花園一 2課時(shí) 主題作文課 2課時(shí) 合計(jì) 14課時(shí)課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元 導(dǎo)讀課（預(yù)習(xí)）教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)第六單元所有課文 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主預(yù)習(xí)，讀熟課文，了解課文主要內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，弄懂文章不懂的詞語。對(duì)文后的思考題有大致的思考，做到精講課文時(shí)能繼續(xù)深入思考，并做到有獨(dú)到的見解。教學(xué)重點(diǎn)：讀熟課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：精講課文時(shí)能繼續(xù)深入思考，并做到有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)過程：一、師生共同學(xué)習(xí)第六單元的單元導(dǎo)讀，明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。要注意把握文章的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)名家筆下形形色色的人物；欣賞作品中精彩的語句和片段。二、出示預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主預(yù)習(xí)第六單元所有課文，要求： 第一遍讀：默讀，了解課文主要內(nèi)容。用彩筆在文中圈出生字詞語和四字詞。第二遍讀：有感情讀，思考（1）逐題思考課后問題，完成的打“√”，不理解的打“？”用△或——畫出重點(diǎn)詞句，用不同方式品析，做上批注。（2）在課后思考題旁提出不理解，感興趣的問題。第三邊讀：品讀課文（1）找出文中不理解的詞語，查字典或詞典釋疑。（2）用紅筆畫出最喜歡的詞句，朗讀并積累。三、語文組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)抽查自然段朗讀。四、課外作業(yè)。讀熟2229課精讀課文，將課文的內(nèi)容梗概寫在便利貼上附在文后。閱讀主題叢書6欄目中的文章。生字表中的每個(gè)字組兩個(gè)詞。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元 預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課教學(xué)內(nèi)容：第六單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解三篇課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。學(xué)習(xí)過程：一、抽查讀課文。快速讀課文，要求：把課文讀正確、流利，把不認(rèn)識(shí)的字詞及句子多讀幾遍。同桌之間任選4一項(xiàng)，2必讀。檢查朗讀。第26課的第1118自然段。讀第28課。第29課的10自然段。第30課的第8自然段。二、指名說說各課的主要內(nèi)容。《將相和》一課通過（）、（）和（）三個(gè)小故事，講述了（）和（）由不和到和的故事?！杜`英雄》是以（）形式編寫的,主要寫了（）帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)的奴隸起義的事情?！冻啾谥畱?zhàn)》是根據(jù)元末明初小說家_____所著的_________的內(nèi)容改編的，全書取材于東漢末年魏、_______、吳三國的歷史。赤壁之戰(zhàn)中周瑜用了（）的計(jì)策，這一計(jì)策分六步，分別是______、______、______、______、______、______?！独先伺c海》向我們塑造了（）這一個(gè)硬漢形象，文章主要寫了他（）、（）的故事?！遏敒I孫造船》按照（）順序描述了主人公（）在荒島上（）的故事，表現(xiàn)了他（）的精神。三、抽查課文里面重點(diǎn)詞語的理解以及對(duì)課文內(nèi)容的大致理解。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元集中識(shí)字課教學(xué)內(nèi)容：第六單元所有會(huì)認(rèn)字 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)第六單元中的會(huì)認(rèn)字。教學(xué)重點(diǎn)：邊鼻音、平翹舌音和后鼻音字的記憶 教學(xué)難點(diǎn)：后鼻音字的記憶 學(xué)習(xí)過程：一、帶讀拼音，組兩個(gè)詞語。指出拼音要注意識(shí)記的聲母或韻母。教字的組成，即怎樣記住這個(gè)字：加一加，減一減，熟字換偏旁或者猜字謎等等。二、重點(diǎn)字認(rèn)記：三、檢測(cè)過關(guān)。(見燈片：我會(huì)認(rèn)、詞語采集和多音字)出示所有要求認(rèn)記得生字詞，開火車或一組一組過關(guān)。先組內(nèi)讀聽，然后教師檢測(cè)。PPT內(nèi)容：哄騙 撞碎 膽怯 廉頗 推辭 諸位 削弱 奴隸 柵欄 巡哨 利刃 士卒倘若 文聘 韓國 掌舵 惦記 海濱 啤酒 崛起 鐮刀 壘球 瀟灑 鯊魚骨骼 杠桿 荒謬決雌雄 白茫茫 硬邦邦 冷冰冰完璧歸趙 無價(jià)之寶 理直氣壯 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 絕口不提 戰(zhàn)無不勝攻無不克 互相殘殺 滿天徹地 天助我也 不計(jì)其數(shù) 不慌不忙 不可思議于事無補(bǔ) 不遺余力 一言難盡削 磅 提 斗 漲 暈四、作業(yè) 積累本單元詞語。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元集中寫字課教學(xué)內(nèi)容：第六單元2229課會(huì)寫字教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)和練習(xí)學(xué)生基本能掌握本單元的會(huì)寫字。教學(xué)重點(diǎn)：字的組成及間架結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn)：易寫錯(cuò)的等 學(xué)習(xí)過程：一、同團(tuán)隊(duì)的成員相互指認(rèn)會(huì)寫字，并組兩個(gè)詞語。二、同桌相互教會(huì)寫字，如何記住這個(gè)字，這個(gè)字在田字格的位置如何。三、教師指導(dǎo)寫字。把所有的字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)：廉 巡 上下結(jié)構(gòu)：簇 鯊 竄 卒 獨(dú)體字：刃其余的都是左右結(jié)構(gòu)的字。??每類字指導(dǎo)一個(gè)的寫法，然后組詞寫下來。練習(xí)寫其余生字。四、學(xué)生自練。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元精讀引領(lǐng)課教學(xué)內(nèi)容：《將相和》和《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（主題叢書6）教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。欣賞作品中的精彩語句和片段。感受人物形象，體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，感受人物形象。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，回顧課文主要內(nèi)容。二、深入閱讀，感知人物。過渡：廉頗和藺相如之間有和，那在這之前就有不和，快速瀏覽課文，找到課文中直接描寫兩人不和的那段話。說說廉頗是什么樣的人？藺相如又是什樣的人？指導(dǎo)朗讀，讀出廉頗的不服氣。那藺相如是不是只靠一張嘴就會(huì)耍嘴皮子呢，我們學(xué)習(xí)第一個(gè)故事：完璧歸趙。我們應(yīng)該怎么學(xué)呢，誰能告訴大家用什么方法學(xué)？（找到描寫藺相如語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子）小組合作學(xué)習(xí)：（1）找：找到描寫藺相如語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子；（2）讀：用自己喜歡的方式讀描寫藺相如語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子；（3）品：品人物形象，小組內(nèi)說一說對(duì)藺相如的看法。交流反饋，師適時(shí)點(diǎn)撥?？偨Y(jié)認(rèn)識(shí)人物的方法：抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，感受人物形象。學(xué)生自主學(xué)習(xí)澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪兩個(gè)故事。結(jié)合課文內(nèi)容說說你最喜歡哪個(gè)人物，為什么？三、回應(yīng)學(xué)生課前質(zhì)疑的問題課前有同學(xué)提出文章中的三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系，課文又為什么用“將相和”做題目？現(xiàn)在你能回答這個(gè)問題嗎？（學(xué)生談收獲，暢所欲言。）四、總結(jié)學(xué)法，拓展閱讀。學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》：快速瀏覽文章，了解文章的內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容說一說對(duì)主要人物的認(rèn)識(shí)。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元精讀引領(lǐng)課教學(xué)內(nèi)容：《赤壁之戰(zhàn)》和《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》（主題叢書6）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過默讀把握課文主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅貫中筆下的曹操等人物形象，了解赤壁之戰(zhàn)的生動(dòng)場(chǎng)面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名著的欣賞、審美能力。初步學(xué)會(huì)抓住文章的前后聯(lián)系，分清事物的前因后果的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)此類文章的閱讀興趣，從而喚起課外閱讀的熱情，豐富學(xué)生的情感世界?！度龂萘x》的故事。教學(xué)過程：一、回顧課文主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、讀課文，了解人物形象。默讀課文，想一想：在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強(qiáng)將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？默讀，交流。瀏覽六句話，提出問題：曹操從“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦連聲”，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？，認(rèn)真默讀、勾畫，找找其中的原因。，你體會(huì)出曹操是怎樣的一個(gè)人？分角色有感情地朗讀二人的對(duì)話。，說一說這封信有何玄機(jī)？從這兒你看出周瑜是怎樣的人？三、再讀課文，品味文章精彩片段。學(xué)習(xí)“親迎黃蓋，曹操興奮不已”“火燒曹營(yíng)，曹操省悟已遲”。自由朗讀這段文字，邊讀邊想象畫面。交流。朗讀。觀察圖畫，說想象到的情景。曹操見大勢(shì)已去，叫苦連聲，此時(shí)，你想對(duì)曹操說什么？總結(jié)全文。四、總結(jié)學(xué)法，拓展閱讀《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》快速瀏覽《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》，了解課文主要內(nèi)容，通過品讀精彩片段，說說對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)。采集文中精彩片段。閱讀主題叢書6中的三國故事篇章 教學(xué)反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元精讀引領(lǐng)課教學(xué)內(nèi)容：《老人與?！泛汀遏敒I孫造船》 教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，并背誦自己認(rèn)為精彩的語句或片段。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英武形象，欣賞、品味文中精彩的語言文字。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。二、精讀課文，理解感悟。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，文中哪些場(chǎng)面讓你印象深刻？出示閱讀提示，指名朗讀，明確學(xué)習(xí)提示。重點(diǎn)交流：“天還沒大亮，??抵抗著大魚給鉤絲的拉力。”中老漁夫的動(dòng)作。體會(huì)，交流老漁夫要堅(jiān)持到底，決不半途而廢的精神。朗讀老漁夫高聲說的三句話。小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)：老漁夫在大海里與大馬林魚搏斗了整整三天，你想對(duì)老漁夫說什么？出示插圖，學(xué)生暢所欲言。三、品讀課文，感知人物形象。運(yùn)用自學(xué)方法學(xué)習(xí)老漁夫與鯊魚搏斗的內(nèi)容，朗讀，談感受。從中你看出老漁夫怎樣的性格？朗讀背誦“一個(gè)人并不是生來要給打敗的??打不敗他?！边@句話。討論：老漁夫是成功者還是失敗者？理由？四、總結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)《魯濱孫造船》。默讀課文課文，想一想：魯濱孫是怎樣造船的？從這件事可以看出他是一個(gè)怎樣的人？再跟同學(xué)交流自己的想法。五、作業(yè)。完成課后練習(xí)。推薦閱讀《老人與?！吩汀遏敒I孫漂流記》。教學(xué)反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：第六單元精讀引領(lǐng)課教學(xué)內(nèi)容：《奴隸英雄》 教學(xué)目標(biāo)：，讀出不同角色的恰當(dāng)?shù)母星椤?，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學(xué)形式的基本特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學(xué)形式的基本特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，板書課題。二、一讀課文，了解大意可以默讀，可以輕聲讀。說說課文講了誰的一件什么事？（學(xué)生圍繞課題自由匯報(bào)相互補(bǔ)充）三、二學(xué)課文，了解文章體裁。瀏覽課文，說說這篇課文與眾不同的地方。（劇本）師簡(jiǎn)單地介紹什么是劇本？ 四、三讀課文，體會(huì)情感。先迅速瀏覽這個(gè)劇本，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人物？舞臺(tái)布景怎樣？同學(xué)們朗讀劇本對(duì)話，做到讀通讀順，并按劇情的開始、發(fā)展、高潮、結(jié)束把全劇分成四個(gè)部分，看每部分的主要內(nèi)容是什么？分角色讀課文。討論交流認(rèn)識(shí)。貴族是怎樣對(duì)待奴隸的？斯巴達(dá)克起義的原因是什么？說說你對(duì)文章人物的看法。排演，明確要求。五、作業(yè)。課外閱讀：推薦閱讀劇本《茶館》片段。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：閱讀指導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：主題叢書6中的文章。學(xué)習(xí)要求：根據(jù)文后的問題自讀故事，積累文中的優(yōu)美句段。學(xué)習(xí)自主積累。學(xué)習(xí)過程：一、弄明白學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。出示學(xué)習(xí)要求：看目錄，根據(jù)課題。選擇自己想要閱讀的文章。舉手表決先學(xué)那些文章，便于交流。自由誦讀，邊讀邊畫出文章中你很喜歡或者很令你感動(dòng)的語句。作簡(jiǎn)單的批注。在此過程中，學(xué)生根據(jù)要求自主閱讀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用單元課文學(xué)習(xí)時(shí)的閱讀方法，了解內(nèi)容，感悟人物優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)檎n前這本書里的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)閱讀了或者了一部分，在這節(jié)課中，學(xué)生通過集中閱讀，對(duì)這本書中的內(nèi)容能更加了解。增加了閱讀量，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也為下節(jié)課叢書展示課做了準(zhǔn)備。在學(xué)生閱讀過程中，教師隨時(shí)巡視，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，對(duì)他們的認(rèn)真程度、是否按老師要求閱讀、閱讀速度等進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的閱讀習(xí)慣。二、了解所讀文章的主要內(nèi)容。三、把不明白的問題寫在書本上。四、畫出自己喜歡的段落，作批注并有感情地朗讀。課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：閱讀匯報(bào)課教學(xué)要求：匯報(bào)上節(jié)課自主閱讀的收獲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能了解主題叢書6大部分文章的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、闖關(guān)匯報(bào)師：大家已經(jīng)讀了主題叢書里面的文章，我們以闖關(guān)形式來做匯報(bào)。第一關(guān) 詞語關(guān)文章中的詞語要讀正確，聲音洪亮。先在小組內(nèi)檢查，然后小組之間進(jìn)行挑戰(zhàn)，被挑戰(zhàn)的同學(xué)讀一行，成績(jī)就是小組的成績(jī)。小組內(nèi)檢查30秒。第二關(guān) 搶答題由老師讀題，當(dāng)聽到“搶答開始”時(shí)，搶答同學(xué)站直身體，報(bào)自己的名字得到允許后方可開始回答，回答正確得一張笑臉。第三關(guān) 填空題在2分鐘內(nèi)小組內(nèi)互通答案，由一名同學(xué)寫答案，時(shí)間到停筆作答，答案準(zhǔn)確認(rèn)真得一張笑臉。第四關(guān) 朗讀關(guān)朗讀正確感情到位，即可得到笑臉。如果小組加入自己的創(chuàng)意，每加一項(xiàng)多得一張笑臉，其余組表現(xiàn)也加入計(jì)分。二、總結(jié)。課后反思：課時(shí)教案流水號(hào)：_______課題：語文百花園六教學(xué)內(nèi)容：溫故知新中的《運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句》和《拓展與交流》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)