【文章內(nèi)容簡介】 使研究具有針對性、實效性、可作性。3 經(jīng)驗總結法對研究過程中的具體情況及時歸納和分析，找出解決問題的辦法和措施，撰寫經(jīng)驗總結及論文、實驗報告。4 行動研究法通過研究學生在英語學習過程中所表現(xiàn)出來的各種行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)和記載學生喜愛、學習效果較好的活動方式，以便積累研究、實驗的經(jīng)驗和材料。動。八、課題研究的條件我校在實施中小學英語教學的銜接工作中已做了不少前期工作,且取得了一定的經(jīng)驗和效果,在我校召開的全市小學校本教研工作現(xiàn)場會上向有關的領導、專家、同行做了匯報，得到好評。主研教師有較強的研究能力，在市級以上發(fā)表了多篇教育、教學、管理論文，教學能力突出,被評為南昌市教學能手,并主持、主研、參研過多項市、區(qū)級的課題研究。學校的大力支持與幫助。九、課題研究的成果形式 1．課題研究計劃2．定期舉行交流課活動，成員間相互聽課；及時反思，做經(jīng)驗總結。3．研究報告和論文的撰寫4．完成課題研究總結報告，收集案例，匯編成冊，第三篇：初中英語課堂“五步教學法”初中英語課堂“五步教學法” 邯鄲市第二十五中學英語組 【模式流程】互動交流，熱身導入——聽力練習，初步感知——誦讀課文，以讀促知——能力提升，學以致用——情感升華，啟迪心智 【步驟1】互動交流，熱身導入通過自由對話、角色表演、歌曲或游戲比賽等形式創(chuàng)設英語環(huán)境，以鞏固以往教學單元或新近學過的英語話題為主（盡量與新課內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系）。以復習上一節(jié)課語言知識點為基礎并進行拓展，同時滲透與新課相關的語言信息，并為新課的導入做好鋪墊。在這個過程中，大多數(shù)學生都會有機會回答問題、參與表演、游戲或競賽，教師應以鼓勵、表揚為主對學生的應答予以肯定和補充，并同時通過啟發(fā)性的話語或肢體語言導入新課文中的重點單詞和課文話題內(nèi)容?！静襟E2】聽力練習，初步感知通過聽力練習幫助學生初步感知文本內(nèi)容，并通過聽力材料的示范，糾正學生的發(fā)音。在聽力訓練之前，帶領學生先有針對性地閱讀題目，找出題目中的關鍵內(nèi)容，先對聽力的整體范圍做出一個大致的了解，然后帶著問題去聽材料，并準備紙筆做好適當記錄，從而達到以聽促讀，以讀練聽的目的?！静襟E3】誦讀課文，以讀促知 通過“自主默讀感知文本大意；小組合讀互助規(guī)范糾正發(fā)音；全班齊讀—把握文章細節(jié)”三種不同的形式，完成對文本內(nèi)容由淺到深的理解過程。在讀的過程中完成任務型閱讀、課文改編的填空練習和課文細節(jié)分析和知識能力提升等練習。不同形式的練習逐步的提高練習的難度和對文章理解的深度，引導學生加深對文章細節(jié)的把握和文本意境的分析理解。本環(huán)節(jié)學習形式多樣，有組內(nèi)討論、組間的互問互答、小組展示、老師點撥答疑解惑等。這些環(huán)節(jié)的設置遵循學習規(guī)律，引導學生逐步深入地掌握知識，實現(xiàn)教學任務?！静襟E4】能力提升，學以致用 在學生對語篇有了深入理解之后，教師將教學目標整合并落實到一個或多個具體的活動任務中，借助任務對學生進行能力拓展訓練?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容組織表演、演講或辯論等活動，讓學生在語言實踐中體驗樂趣、感受成功。也可以適時的增加一個課外的文本閱讀，通過課堂掌握的知識能力，以小組學習的方式共同完成陌生文本的閱讀，并通過閱讀擴展知識，掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。此環(huán)節(jié)中要求教師提供的課外文本閱讀內(nèi)容應當和課內(nèi)閱讀相關，并且是在基礎閱讀上的提高和知識寬度的拓展。還可以將所學的語言知識應用于相關話題的寫作，使學生知道如何表達，看到話題有話可說，改變以往單純的寫作練習，使學生可以使用規(guī)范的語言，描寫所看所聽，表達心中的所思所感。教師還應根據(jù)教材內(nèi)容或知識點，精心設計小練習題組，進行當堂鞏固練習，每次小練習題的量應覆蓋本節(jié)課涉及到的知識重難點，知識面要廣，做到面面俱到，沒有遺漏?！静襟E5】情感升華，啟迪心智在初步達成知識目標后，教師應當關注學生的情感體驗和價值觀。在讀、寫中學生最大限度的占有感性材料，教師通過最后的環(huán)節(jié)引導學生將感性的認識上升至理性的理解。感悟人生，啟迪心智，實現(xiàn)整個課堂知識與情感的統(tǒng)一?？傊?，初中英語課堂教學模式要兼顧對學生進行知識探究和素質(zhì)養(yǎng)成兩方面的教育。教無定法，貴要得法，課堂教學，學為主體，教為主導。教師要靈活運用，要針對教材內(nèi)容，結合本班實際，因人而異，因課程而異，因學生而異，選用各環(huán)節(jié)具體操作中的最佳途徑實施教學。只要是能激發(fā)學生學習的興趣、提高學生學習的積極性、有助于學生思維能力的培養(yǎng)、有利于所學知識的掌握和運用的教學方法，都會提高學習效率，當然也定能構建快樂和諧的高效課堂。我們還會在教學實踐過程中不斷對此“五步教學法”進行補充、調(diào)整和完善，使其成為適合我校的課堂模式。“五步教學法”教案 撰稿人：白永娜教材知識Unit 8 Save Our World課題Lesson 44 Environment Clubs 課型新授課所在教材 位置八年級下冊 八單元版本：冀教版教學設計理念 Teaching Concepts在英語教學中，要落實新課程標準，圍繞三維教學觀，整合發(fā)展學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個方面的素養(yǎng)，并培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。在本課的教學設計中，體現(xiàn)了以學生為主體的原則，運用任務型教學途徑，在教學中加強對學生聽力、閱讀、寫作技能的訓練，突出交際語言運用能力，正視個體差異，倡導探究式學習和合作學習。教材分析Analysis of Teaching Materials本單元以環(huán)境保護為話題，從我們的生活對環(huán)境的影響進行探討，鼓勵學生節(jié)約能源，減少浪費，對廢品進行分類回收再利用。通過幾個循序漸進的活動和任務的設計，引導學生在完成任務的同時學習語言。本單元還要學習如何談論原因，結果和目的，并掌握“it”的用法。本課展示了環(huán)保俱樂部的各種環(huán)保活動，為本單元話題提供信息，既含有語言內(nèi)容又為本單元的知識擴展和語言綜合運用奠定基礎。且內(nèi)容貼近學生實際生活，可提高學生學習興趣和用英語表達自己的意愿。學情分析Analysis of Students八年級學生對本單元話題感興趣，已通過43課的學習了解我們環(huán)境現(xiàn)狀，樹立環(huán)境保護的意識，但在環(huán)保舉措的口語表達上會有困難。要求老師在培養(yǎng)學生提高信息收集和處理能力的同時，設計活動提供用英語交際的機會。同時，聽力、閱讀、寫作策略的指導仍要貫穿整節(jié)課。教學目標Teaching Objectives語言知識Knowledge Objectives：least, pollute, waste, shut, throw away, shut :①Turn off the television and shut down the puter when you are not using them.②Let’s work together to make it clean.③ It’s a good way to reduce Ability Objective聽：能聽懂關于環(huán)境問題的談話和描述。讀：運用簡單閱讀策略來獲取信息并進行簡單處理。說：就環(huán)保話題表達自己觀點，參與討論。寫：能寫出有意義的句子表達自己觀點。情感態(tài)度Emotion and Attitude培養(yǎng)學生學英語的興趣、信心和勇氣，敢于用英語表達自己的思想。了解環(huán)境的污染問題，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)責任感。教學策略Teaching Methods情景教學法（借助多媒體，增加直觀性、趣味性，調(diào)動學生的積極性、主動性。）任務型教學（教師根據(jù)特定的語言目標，給出具體的可操作的任務，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作與交流，達到掌握語言的目的。）學法指導Learning Strategies探究型自主學習與小組合作學習相結合?？偨Y所學語言材料中的語言規(guī)律并加以運用。教學重點Teaching Important Points目標語言的掌握。語言技能的提高。教學難點Teaching Difficult Points。，提出更多環(huán)保措施。輔助資源 Teaching Aids多媒體課件、聽力材料、圖片等教學評價設計Teaching Assessment本節(jié)課將采用多種評價方式，以激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率：口頭表揚。當學生表現(xiàn)出色或勇于挑戰(zhàn)時，教師及時口頭評價，如：Well done!Excellent!Great!Wonderful!Fantastic!積分獎勵。根據(jù)問題的不同難度設定不同分值，回答上來的同學會得相應的分，四人小組中的組長記錄成員的得分情況，每節(jié)課、每周分別總結，選出“課堂風采之星”。小組評價。對小組合作學習結果的展示由組間互評，選出優(yōu)勝組。教學步驟 Teaching Procedures設計意圖第一步：互動交流，熱身導入(3 minutes)T: Look at the is our beautiful now it is should we do? What would you do when you see somebody throwing garbage on the groundpeople waste too much food a leaky toilet too many cars pollute the air? Discuss with your group at more are some people in an environment are they doing? What do the club members do? Students show their ideas with words or example: pick up garbage, waste bottles, protect the environment, : Let39。s see what else we can learn about having Environment Clubs from today39。s ：聽力練習，初步感知（5 mins）T: Listen to the lesson and tick the activities mentioned.（）Nogarbage lunches（）No smoking in public（）Nocar days（）Save electricity（）Save water（）Nogarbage school yard Check out the answers Tips: Close your carefully and take some ：誦讀課文，以讀促知（15 mins）Ⅰ.自讀，完成閱讀任務。通過環(huán)境對比的圖片、環(huán)?；顒訄D片的展示引起學生對環(huán)保活動的討論，激發(fā)他們對環(huán)保俱樂部的興趣。此環(huán)節(jié)起到激趣和初步感知話題的目的。聽力練習幫助學生初步感知文本內(nèi)容，并通過聽力材料的示范，糾正學生的發(fā)音。聽力的學法指導引導學生逐漸掌握聽力練習的做題技巧。T: To get more information, read the text by yourselves and finish the following a nocar day, everybody can e to school in a car.（） class ______________________ gets a prize for nogar