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正文內(nèi)容

整百、整千的加減法(編輯修改稿)

2024-10-17 17:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流的時(shí)間和空間 自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。在探索的過(guò)程形成自已對(duì)數(shù)學(xué)的理解,在與他人的交流過(guò)程中逐漸完善自已的想法。例如,我在教學(xué)"2000—1000到底等于多少"這個(gè)問題時(shí),采取的方法是讓學(xué)生自己獨(dú)立思考方法,這樣不僅使他們明白遇到問題應(yīng)該怎樣去思考,而且通過(guò)自己總結(jié)出來(lái)的方法比較容易記憶。培養(yǎng)了學(xué)生遷移、類推的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中,又讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)發(fā)言,或表示同意或表示反對(duì),這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神,學(xué)會(huì)賞識(shí)和學(xué)習(xí)同伴獨(dú)特的、富有個(gè)性的見解在教學(xué)中要最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)過(guò)程,注重問題的探索性,留給學(xué)生充分的思維空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),去探索知識(shí)。教學(xué)片斷二,學(xué)生在數(shù)五角星的過(guò)程中,逐漸理解10個(gè)10十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬(wàn),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,、在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅第三篇:整百整千的加減法《整百整千的加減法》案例【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書》二年級(jí)下冊(cè)。【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境,理解整百整千數(shù)加減法及幾千幾百加減幾百的意義、算法。掌握適合自己的口算方法,學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。讓學(xué)生體會(huì)生活中數(shù)學(xué)問題的多樣性、廣泛性?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握整百整千進(jìn)退位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn):掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。能夠正確計(jì)算整百、整千數(shù)進(jìn)(退)位加減法?!窘叹邷?zhǔn)備】練習(xí)紙、多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程:一、回顧舊知(1)讀出下面的數(shù):2000340680040002900980(2)口算題:20+4060+3080—2090—50 40+50 90+10 70—30 80—40(3)填一填80里面有()個(gè)十;150里面有()個(gè)十。500里面有()個(gè)百;1300里面有()個(gè)百。4000里面有()個(gè)千;10000里面有()個(gè)千。2000里面有()個(gè)千,2000里面有()個(gè)百?!驹O(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的已學(xué)的整十的加減法出發(fā),再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)的組成,為本節(jié)課萬(wàn)以內(nèi)口算做鋪墊】二、探究新知:(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。,引導(dǎo)學(xué)生看圖爺爺去商場(chǎng)買電器,買了一個(gè)電視機(jī)和一個(gè)冰箱。(提問:從這幅圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢?)生1:(1)爺爺一共花了多少元? 生2:(2)冰箱比電視貴多少元?師:想一想,要用什么辦法來(lái)解決?【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦,交流的過(guò)程中,把情境中的問題初步抽象成數(shù)學(xué)問題?!咳?、教學(xué)新課:讓學(xué)生將上述的問題解決在陽(yáng)格本上,老師在進(jìn)行提問。師:爺爺一共花了多少錢你是怎樣來(lái)解決這個(gè)問題的 生:我用1000加2000等于三千師:你們?cè)趺此愠?000+2000=3000? 生:1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千。師:還有其他方法嗎? 生:1+2=3 1000+2000=3000 師:這么來(lái)看我們計(jì)算整千的加法就有兩種方法,一種是從數(shù)的組成得到結(jié)果;一種推理得出結(jié)果。那么冰箱比電視貴多少錢?這個(gè)問題再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)出他的想法。生:20001000=1000 師:有哪位同學(xué)愿意來(lái)分你是怎么算出20001000=? 生:2個(gè)千減去1 個(gè)千剩下1個(gè)千。師:還有其他答
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