整百整千數(shù)加減法教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)加減法教學設(shè)計2教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學下冊第81頁例例10 教學理念：課程標準強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不僅要求教材必須密切聯(lián)系學生生活實際，而且要求：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境”。因此我根據(jù)學生的認識規(guī)律和已有的知識經(jīng)驗，我們從整個加減法入手，讓學生通過類比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法，學生在探究出整百整千數(shù)加減法口算方法后，進行對比練習，引導學生根據(jù)不同題目選擇合適的口算方法，通過多變的’練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高?！ 〗虒W目標： ?、偻ㄟ^買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千加減的方法及算法的過程?！ 、谀苷_熟練地進行計算，提高口算能力，培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力?！ 、垠w驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣?！ 〗虒W重難點：算法的多樣化 教學準備：多媒體 教學時間：一課時 教學過程： 一、復習引入 口答?！ ?0個一是（），13個十是（） 10個百是（），3個千是（） ?。▽W生口答） 觀察這兩組數(shù)字有什么不同？ 第一組1000、20xx、3000、4000、5000。 第二組100、200、300、400、1500。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1