整百、整千的加減法-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第81頁(yè)例9和例10的內(nèi)容，以及相關(guān)的練習(xí)。在自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程中讓學(xué)生利用舊知識(shí)780=700+（）=600+（）340=300+（）=200+（）設(shè)計(jì)意圖：從舊知識(shí)中引出新問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，降低學(xué)習(xí)難度。根據(jù)上面的情況，我們有：一共花多少錢？ 算式是：2000+1000=（）想一想：（）個(gè)百加（）個(gè)百是（）個(gè)百。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過探索對(duì)比2組題，掌握方法，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。我只是提示學(xué)生把整百、整千數(shù)的加減法歸結(jié)為整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法即可。談話導(dǎo)入。教材中通過創(chuàng)設(shè)“買電器”的情境，把解決問題的過程與學(xué)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，讓學(xué)生經(jīng)歷整百整千數(shù)加減法的計(jì)算過程，體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。有了整千數(shù)加減法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生再解決整十?dāng)?shù)的加減法相對(duì)就容易了一些。（出示課件）讓學(xué)生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活?！康谒钠骸墩僬Ъ訙p法》說課稿《整百、整千數(shù)加減法》說課稿城關(guān)中心校新華小學(xué) 楊玲一、說教材（一）教材分析教材內(nèi)容：《整百、整千數(shù)加減法》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第95頁(yè)例11和例12的內(nèi)容，以及相關(guān)的練習(xí)。師：還有其他方法嗎？ 生：1+2=3 1000+2000=3000 師：這么來看我們計(jì)算整千的加法就有兩種方法，一種是從數(shù)的組成得到結(jié)果；一種推理得出結(jié)果。4000里面有（）個(gè)千；10000里面有（）個(gè)千。【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，理解整百整千數(shù)加減法及幾千幾百加減幾百的意義、算法。同學(xué)們今天的收獲也不少，希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，還要注意用已學(xué)過的計(jì)算方法解決生活中遇到的問題。板書: 4500 2000 500 3000 5000 600 生：4500是由（4）個(gè)千和（5）個(gè)百組成 ……二、探求新知師：非常的不錯(cuò)，剛才大家收集了生活中很多整百、整千的數(shù)據(jù)，大家都很用心，老師也收集了兩個(gè)數(shù)據(jù)，我們利用數(shù)的組成規(guī)律可以口算出整百、整千數(shù)的加減法，大家請(qǐng)看：教學(xué)例9 ※學(xué)習(xí)加法（出示課件）爺爺要買一臺(tái)電視機(jī)1000元和一臺(tái)電冰箱2000元，請(qǐng)你們幫爺爺算一算買這兩樣?xùn)|西要花多少錢？ 師：哪位同學(xué)會(huì)列式計(jì)算？生：列式：1000+200=（元）（板書：1000+200=（元））師：你們真的很聰明！師：這道題和我們之前學(xué)的計(jì)算題相比，加數(shù)變得更加大，數(shù)位更多。（3）比較這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同（4）進(jìn)一步口算：900+6001500—600三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用讓同學(xué)選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加法或減法的口算問題。將部分?jǐn)?shù)據(jù)板書。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。歸納幾種不同的算法，比較方法的優(yōu)劣，讓學(xué)生挑選適合自己的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。200＋400＝6003000＋6000＝9004000＋5000＝9000600－400＝100 9000－7000＝200600－200＝400 師：小朋友們真厲害，解決了這么多問題。培養(yǎng)了學(xué)生遷移、類推的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。能夠正確計(jì)算整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法。（提問：從這幅圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？）生1：（1）爺爺一共花了多少元？ 生2：（2）冰箱比
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