整百、整千的加減法(存儲(chǔ)版)
【正文】 01000=1000 師：從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以知道，整千的減法有三種辦法，一是由數(shù)的組成得出結(jié)果，二是推理得出的結(jié)果，三是根據(jù)加法來(lái)得出結(jié)果。教材中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“買(mǎi)電器”的情境，把解決問(wèn)題的過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷整百整千數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法是本節(jié)課重點(diǎn)。為了讓學(xué)生熟練掌握算法，我及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了梳理總結(jié)：今天我們學(xué)的是口算整百、整千數(shù)加減法，其實(shí)這些題都可以轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減第五篇：《整百整千加減法》說(shuō)課稿《整百、整千數(shù)加減法》說(shuō)課稿大杖子學(xué)區(qū)寬甸小學(xué) 陳永貴各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元的內(nèi)容《整百、整千數(shù)加減法》。學(xué)法：為了更好的突出學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦。（2）根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。在解決問(wèn)題的過(guò)程中特別關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和方法的探索，完成后讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法。例10的教學(xué)先提示學(xué)生“想加算減”。（1）觀看課本P81上的圖。（二）教法和學(xué)法。學(xué)生很自然會(huì)想到解決80＋50及130－50的運(yùn)算方法，所以這里重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主性。問(wèn)題是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生的，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（二）教材的內(nèi)容的地位和作用在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用。那么冰箱比電視貴多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)出他的想法。2000里面有（）個(gè)千，2000里面有（）個(gè)百。掌握適合自己的口算方法，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思:在課堂教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。像這種題目我們要如何計(jì)算呢，今天我們就來(lái)學(xué)校整百，整千的加減法。挑戰(zhàn)賽“做一做”1捉鼠比賽。觀察這些數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。過(guò)程與方法：通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。（3）學(xué)生介紹自己的算法。能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。所以200010000=1000 師：你們能告訴大家結(jié)果嗎？師：哇！看來(lái)同學(xué)們都很棒！現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師出幾道算式，請(qǐng)同學(xué)們判斷計(jì)算是否正確．如果正確，全班齊拍手3聲，如果錯(cuò)誤，全班一起“哎”一聲，然后訂正。例如，我在教學(xué)＂2000—1000到底等于多少＂這個(gè)問(wèn)題時(shí),采取的方法是讓學(xué)生自己獨(dú)立思考方法,這樣不僅使他們明白遇到問(wèn)題應(yīng)該怎樣去思考,而且通過(guò)自己總結(jié)出來(lái)的方法比較容易記憶。難點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。板書(shū)算式:（1）1000+2000=（2）20001000=【設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，從引導(dǎo)學(xué)生探究出兩種算法：一是利用數(shù)的組成及數(shù)的意義得到結(jié)果；一是用類(lèi)比推理的的方法得到結(jié)果。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的特點(diǎn)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定如下教學(xué)目標(biāo)：（三）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。為了學(xué)生能更好的理解算法，所以我運(yùn)用小組合作形式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、說(shuō)教材（一）教材分析教材內(nèi)容：《整百、整千數(shù)加減法》是人教版課
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