學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案(編輯修改稿)
2025-10-17 15:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和晚自習(xí)必須做到 “零玩耍、無聲音”，控制 “三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級值周教師對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭、做小動作等情況進行檢查考核，每日公布反饋。以年級組、班級為單位，重點關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，測評指標(biāo)主要為：主動學(xué)習(xí)、課前準(zhǔn)備、專心聽講習(xí)慣、積極發(fā)言、書寫習(xí)慣等，并書面寫出總結(jié)，提出整改意見。各年級組、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結(jié)、點評。3．加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（1）每次階段考試過后，組織優(yōu)秀學(xué)生和進步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請其他教師作學(xué)法講座。（3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng)常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。（4）各年級組織教師進行學(xué)生筆記、作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的筆記、作業(yè)進行展示。4．加強學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會 主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織學(xué)生進行討論指導(dǎo)。討論以下兩個問題： A我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？主題二：《刻苦讀書，實現(xiàn)理想》，通過讓學(xué)生說說自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學(xué)生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學(xué)生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。以語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三階段：總結(jié)表彰階段各級部、各班級在實施的過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié)“規(guī)范月”的成功經(jīng)驗與存在的問題，規(guī)劃長期的工作重點，做好級部間的工作經(jīng)驗交流。開好級部學(xué)風(fēng)建設(shè)交流會?？偨Y(jié)學(xué)校及各年級組的意見，借鑒先進，找準(zhǔn)問題，進一步明確年級組學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點，切實把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做實，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)得以切實的轉(zhuǎn)變。各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學(xué)生進行表彰。各年級推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績居于年級前列或?qū)W習(xí)成績進步比較明顯的班級進行表彰。四、工作要求，明確工作職責(zé)。各個責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門、各年級部、各班級要高度重視、認(rèn)真組織、貫徹落實，務(wù)求實效。，常抓不懈。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級的督導(dǎo)檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學(xué)校、年級組做到日檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復(fù)始，長期堅持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)、促進整體質(zhì)量提高之目的。各班級、各教師在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時，必須重視教風(fēng)建設(shè)，要讓教師在教育教學(xué)活動中始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學(xué)生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學(xué)生最滿意的教師標(biāo)準(zhǔn)投入到教育教學(xué)當(dāng)中，全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以管理促進學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。教導(dǎo)處組織師生對優(yōu)秀教師所教學(xué)科學(xué)生的作業(yè)、筆記進行觀摩；德育處對優(yōu)秀班主任所在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)進行觀摩。第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案什么是學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、方
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