【文章內(nèi)容簡介】 新；時代的進步對人才培養(yǎng)提出了新目標，也給高校的學風建設賦予了新內(nèi)涵。我們將不斷總結(jié)學風建設的經(jīng)驗，努力開創(chuàng)學風建設工作的新局面。第三篇：外語系學風建設經(jīng)驗交流材料工商管理學院2009/2010學年“學風建設先進單位”申報材料學風建設扎實開展多管齊下全面推進外語系的學風建設工作始終堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，增強學生的就業(yè)能力，提高學生的綜合素質(zhì)為目標，以校園文化活動和社會實踐為載體，本著幫助學生明確學習目的、激發(fā)學生學習動力，不斷提高大學生學習能力的指導原則，教學和學生工作密切配合，不斷的將學風建設工作引向深入，在全系上下營造了濃厚的學習氛圍，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性，圓滿的完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以課堂教學為學風建設的主陣地，加強教風管理，建立的良好教育教學秩序，以良好的教風促進學風建設。外語系教師除承擔英語專業(yè)的教學任務外，還承擔著全校各院系非英語專業(yè)本科生、碩士生、博士生等各個層次的英語、俄語、日語的公共外語教學任務，外語教學是全校課時量最大、持續(xù)時間最長、覆蓋面最廣的公共課教學，外語教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。外語系高度重視教風管理，在教風建設中，注重教師的主體地位，發(fā)揮教師在教學中的主觀能動作用。將常規(guī)教學工作的落實當作重中之重，堅持檢查與抽查相結(jié)合，及時反饋工作中的問題，查缺補漏，常抓不懈，同時注重完善外語系的相關(guān)教學管理制度，教研活動考勤制、監(jiān)考制、實習管理、畢業(yè)論文指導及二次答辯制等。加強大學英語課程建設，舉辦說課觀摩教學研討會。該項教研活動收效良好，一是為全國大學英語四級考試的授課積累經(jīng)驗，二是以此為契機，通過打破教研室界限的教學研討活動，全體中青年英語教師相互學習，取長補短，交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進而促進大學英語課程建設。為推進外語教學改革，提高外語系青年教師授課水平，鼓勵青年教師互相學習，營造良好教學氛圍，舉辦了首屆青年教師擂臺賽，此項活動在一線教師中形成外語教學的追、趕、超的熱潮，調(diào)動了教學積極性。在教學過程中，鼓勵廣大教師在教書的同時，很好的發(fā)揮育人的作用。外語系堅持將青年教師優(yōu)秀教學成果獎、“三育人”標兵等獎項的評選與教師的師德師風結(jié)合起來，激勵教師注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。二、努力構(gòu)建完善的學風建設體系，在全系上下營造濃厚的學習氛圍。學生以學為本，學風十分重要。優(yōu)良的班風、濃厚的學風是大學生健康成長的保證。為此，外語系始終把學風建設工作作為學生工作的生命線和永恒的主題。在實際工作中，注重強化學生的主體意識，使學習成為學生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。采取召開主題班會、到宿舍走訪、學習交流、新生黨員見面會等多種形式對新生進行學風教育，做到學風建設從源頭抓起。分階段有重點的開展學風建設工作。一年級以口語測試和晨讀來培養(yǎng)學生良好的學習習慣，二年級以備考英語專業(yè)四級為重點，三年級立足提升就業(yè)能力，加強實踐環(huán)節(jié)，四年級以備考英語專業(yè)八級為重點。每學期初開展學生學風情況調(diào)研，撰寫上學期的學習成績分析報告，對學習成績差、并要求重修學生遞交下學期的學習計劃和目標。在學習過程中，對那些缺乏學習目標和動力、進取心不強、學習成績差、經(jīng)常遲到、曠課的學生實行跟蹤教育。并與家長溝通情況，尋求家長的配合與支持，做到學校教育、家庭教育、學生自我教育有機結(jié)合。經(jīng)各班級推薦系里考核，每班聘任1名品學兼優(yōu)的學生擔任學習信息員，以記錄周志的形式反饋各班級的學風動態(tài)及其他情況，并把反映的各種信息及時整理給外語系領(lǐng)導和有關(guān)科室。這項工作在學風建設中起到了橋梁作用，成為學風建設的重要環(huán)節(jié)。把高年級學生中品學兼優(yōu)，對工作認真負責的黨員挑選出來讓她們擔任新生副班主任，通過言傳身教，使一年級大學生及早樹立起正確的學習態(tài)度，堅定刻苦學習、奮進成才的信念，并盡早建立起良好的班風、學風，為四年的大學生活開了個好頭。以外語專業(yè)四、八級考試、考研為突破口，帶動整個系風和學風建設。系里每年都組織專業(yè)四八級的考前輔導。為了提高考研的成功率，每年都聘請專業(yè)課教師對考研的學生進行有針對性的輔導。各班級積極開展“一幫一”幫扶活動。學生黨員和學生干部積極帶頭，查找自身和周圍同學中存在的學風問題，并確定好一位在學習上需要幫助的同學，積極開展“一幫一” 幫扶活動，共同學習，共同進步，形成了共同進步、共同提高、團結(jié)和諧的優(yōu)良學風。加強學生宿舍管理，努力創(chuàng)造一個文明、和諧、學習氣氛濃厚的宿舍環(huán)境。為了幫助學生養(yǎng)成早睡早起的好習慣，促進學風建設工作，外語系規(guī)定學生宿舍23：00準時熄燈。同時，每周開展一次寢室衛(wèi)生大清掃活動，并進行檢查，通過評比來鼓勵先進，鞭策落后，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。并探索以“學習型寢室”為目標的寢室學風運行機制。開展“優(yōu)良學風寢室”評比和“優(yōu)良學風寢室宣講活動”。、開展輔導員對學生的個性化深度輔導，形成學生和輔導員之間新型的互動模式，鼓勵學生個性化的發(fā)展。經(jīng)過全系學生的共同努力，外語系學生在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。專業(yè)課出勤率達100%，學生基本杜絕了遲到、早退和曠課現(xiàn)象，晚自習率穩(wěn)定在95%以上。警示勸導學生數(shù)為零，2009年我系9名同學考取了碩士研究生。其中8名考取了包括南開大學、上海交通大學在內(nèi)的國內(nèi)知名院校。外語專業(yè)四八級通過率穩(wěn)步增長。%，點，2004級專業(yè)八級通過率為60%，高出全國理工科平均通過率11個百分點，2005級專業(yè)四級通過率為75%，%，高出全國理工科大學通過率25個百分點。%。學生加權(quán)分和優(yōu)良率高，不及格率低。截止2008/2009學年末，優(yōu)良率50%以上的學生占學生總數(shù)的74%。掛科的僅為5人次。，優(yōu)良率50%以上的學生占學生總數(shù)的60%。2008級學生平均加權(quán)分達77，優(yōu)良率50%以上的學生占學生總數(shù)的51%。三、不斷加強考風建設，保障學風建設健康發(fā)展考風建設是學風建設的重要環(huán)節(jié)，是學風建設優(yōu)劣的“試金石”、“晴雨表”。為了搞好考風建設，外語系強化管理，嚴格制度，出臺了《外語系加強考風、考紀的規(guī)定》，設立考試巡考員，使考試管理制度化、規(guī)范化。每學期外語系都組織學生簽定自律承諾書，每次期末大考時，都下發(fā)有關(guān)加強考試紀律，創(chuàng)建優(yōu)良考風的通知。開展宣傳周活動，在教學區(qū)懸掛標語，鼓勵學生在考試中取得優(yōu)秀成績。樹立“自覺遵守考試紀律光榮，考試違紀作弊可恥”的良好風氣。通過這些工作，我系形成了嚴肅考風、自覺遵守考紀的良好氛圍。連續(xù)兩年，外語系未出現(xiàn)學生考試違紀、作弊的現(xiàn)象，無受到退學警告的學生。四、積極開展科技學術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)和應用創(chuàng)新能力。外語系每年都邀12名英語語言文學方面的博士生導師和碩士生導師來我系講學，拓寬教師和學生的學術(shù)視野。并聘任外語系主任吳勁秋副教授、喬艷副教授、外語系專業(yè)教研室主任陳鴻雁副教授、青年骨干教師王英雪等同志為外語系本科生第二課堂素質(zhì)拓展導師。在教師的指導下，學生積極投入到各項科技學術(shù)活動中去，并取得了一定的成績：外語系學生孫曉瑩在第十二屆外研社杯全國英語辯論賽獲得國家級優(yōu)勝獎。外語系學生張志華、遲雯雯在第十三屆外研社杯全國英語辯論賽獲得國家三等獎，外語系張志華同學在2008年CCTV杯全國大學生英語演講比賽中獲得遼寧省二等獎，外語系遲雯雯同學2009年CCTV杯全國大學生英語演講比賽中獲得遼寧省優(yōu)秀獎。在全國大學生英語競賽中，外語系有1人獲二等獎、3人獲三等獎。以共青團組織為依托，積極開展科技學術(shù)活動。①外語系科技學術(shù)活動豐富多彩，包括CCTV英語演講大賽、外研社杯英語辯論賽、早安英語晨讀、英語地帶、企業(yè)經(jīng)理人講座、財經(jīng)嘉年華活動，雙語團知識競賽，英語專業(yè)四級經(jīng)驗交流會、英語技能大賽等。②外語系的學生社團“英語愛好者協(xié)會”建立10年來，連續(xù)六次獲 “校十佳社團”稱號，目前在校注冊會員達一千余人。③組建外