【文章內(nèi)容簡介】 十二月——下個學期末四、活動流程以學生一日學習生活管理制度與機制構建為主線，“管好四個空間，把好四個維度，做好三個結合”。五個空間，指課堂、宿舍、校內(nèi)公共場所、網(wǎng)絡。四個維度，指學習、生活、校園文化和心理健康維度。三個結合，指把學生的學風建設與國家的政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育相結合，以國家政策法規(guī)和系院規(guī)章制度教育強化學風建設；把學風建設與教風建設相結合，以教風建設帶動學風建設；把高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)與系文化建設相結合，以健康向上的系文化促進高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。具體措施如下：（1）加強領導，成立系學風建設工作領導小組。工作小組根據(jù)學院總體要求和任務安排，結合我系實際制訂實施方案，并負責組織實施和落實。人員組成如下： 組長：副組長：成員：（2）結合實際，開展以學風建設為主題的班團活動，團支部、班委會的活動要圍繞班級學風建設這個中心，圍繞“學風與成才”這一主題，組織學生開展主題班團會、座談會和相關特色活動，提高學生的自覺性和主動性，積極參加到學風建設當中來。（3）樹立學生典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用；觀看著名學者、企業(yè)家、政府領導以及杰出校友代表的演講錄像，激發(fā)同學們的學習熱情和主動性；爭取學生家長對學風建設的支持。（4）學風建設領導小組與輔導員簽訂優(yōu)良學風建設責任書，年終工作考核、評比時作為重要參考依據(jù)。（5）學年輔導員每學要根據(jù)所負責學年的具體情況制定《學風建設工作計劃》，各班級要有《學風建設活動計劃》。（6）學年輔導員與各班簽訂學風建設責任書，完成情況作為學生干部和班級評優(yōu)的主要依據(jù)。（7）全體同學與班級團支部、班委會簽訂優(yōu)良學風建設保證書，明確目標，制定保證措施，嚴格約束自己。保證書由學年輔導員作為檔案留存。（8）緊密結合專業(yè)課學習開展系列活動。各專業(yè)要積極籌辦學術報告會、講座；學生會組織學生開展學習競賽、技能競賽、學習研討等活動，搞好學習經(jīng)驗交流、作業(yè)展覽、計算機技能比賽、課件設計比賽、演講比賽、創(chuàng)業(yè)設計大賽等等，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，增強學習效果，推進學風建設活動深入開展。（9）努力改善學習環(huán)境，營造學習氛圍。各班級開展班級學習環(huán)境設計大賽，學風建設領導小組提供必要的支持。（10）實施“大學生閱讀能力提高計劃”，幫助學生養(yǎng)成讀書習慣。（11）積極發(fā)揮系團委和學生會、學生社團、班級團支部和班委會在學風建設中的重要作用。（12）以學期為單位，開展“學風建設優(yōu)秀班級”、“學風建設優(yōu)秀寢室”、“學習標兵”、“學風建設優(yōu)秀個人”、“學習進步個人和集體”的評選活動。班級授課教師的學風建設情況作為評優(yōu)晉級時的必要條件之一。第三篇：學風建設實施方案大成學校學風建設實施方案學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。一、建設目標：本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質(zhì)量進一步提高。二、領導小組 組長：黃先明成員：鄭劍波 張之峰 騰建榮 張 超三、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段1．國旗下講話、校園廣播。通過國旗下講話和校園廣播，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。（團委負責）2．教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設。（教導處）。由團委和學生會向?qū)W生發(fā)出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。（德育處）。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。（教導處 德育處）。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。第二階段：全面實施階段 。（1）學習環(huán)節(jié)的要求：①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。③復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正。⑤周練習與階段性聯(lián)系。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。（3）具體工作安排：①各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委