【文章內(nèi)容簡介】 變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。品德課教學注意結合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。學校承擔了市級課題“深化德育與學科德育一體化實踐的有效鏈接”的研究，定期舉行思品科教學公開課。2004年秋季，學校為泉州市承辦《品德與生活》研討會，三位教師為大會提供觀摩課，由于充分地利用社會資源，深受與會行家的好評。3位教師參加國家級、省級、市級品生（社）優(yōu)質課比賽獲獎，2位教師獲市思品教學能手稱號。C13 班級、團隊工作 權重分 15 自評分 15 加強班集體的建設。首先，學校建立健全班主任工作職責，班主任工作制度，定期召開班主任例會，每年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。其次，重視對班干部的培養(yǎng)，班干部民主選舉，定期培訓班干部。第三，每月對班級工作進行一次檢評，評選先進班集體。第四，每天做好紀律、衛(wèi)生、出勤、學習四評工作，每周評選流動紅旗。第五，每學期評選文明班級。幾年來，我校有五個班級被評為泉州市先進班集體。做好少先隊工作。學校少先隊工作機構健全，配備大中隊輔導員，每學期舉行主題鮮明的班隊主題活動。少先隊隊部積極配合學校中心工作開展活動，讀書活動，傳統(tǒng)教育，法制教育，環(huán)境教育，安全教育，體驗教育，愛心活動開展得有聲有色，與交警中隊開展的共建交通安全校，取得了顯著的成效。學校被評為泉州市少先隊工作金獎學校，福建省少先隊工作金獎學校，少先隊全國紅旗大隊，福建省“愛心單位”。在團中央組織開展的少先隊體驗教育活動中，我?！安瓒夹〔┦俊贝砀＝ㄊx京展示成果，受到許嘉璐等黨和國家領導人的親自接見，并榮獲全國一等獎。周淡水校長榮獲泉州市、福建省星星火炬獎章。黃良水老師被評為省優(yōu)秀少先隊輔導員，被任命為安溪縣少先隊總輔導員。4位教師被評為縣、市優(yōu)秀輔導員。C15 德育活動 權重分 20 自評分 20 我校是福建省小公民道德建設實驗校，學校把加強未成年人的思想道德建設作為學校的中心工作，切實優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強德育工作實效。學校建立健全學生思想道德行為評價制度，并將評價結果納入學生綜合素質評定體系。制訂了在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年的新三好學生的評價方案，每月評選一次新三好學生并列榜表彰。學校根據(jù)《規(guī)范》、《守則》、《公民道德建設綱要》等內(nèi)容，組織編寫了《早會教育序列》，早會教育分為思想素質、文化素質、心理素質、生活素質四個部分，供周一至周四早會教育參考。周五為周評。認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》并結合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《小學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，印發(fā)《規(guī)范》三字歌，結合學校制訂的《小學生在校一日常規(guī)》對新生進行訓練，增強學規(guī)范、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，做好“四評”工作，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查，每月評選先進班集體；抓及時就是對學生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時教育，及時處理。學校建立心理咨詢室，設立知心姐姐信箱，每學期開設心理健康教育專題講座，每學期編印《心帆》小報，每周通過雛鷹廣播對學生進行心理健康疏導。學校被評為市心理健康教育實驗學校。學校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。如本學期，學校開展學雷鋒做文明學生活動以及“我和我的祖國”班級德育活動、校園十大名星評選活動。學校每年組織五年級的學生到慈山農(nóng)中參加為期一周的社會實踐活動，每年組織學生參加種茶、采茶、制茶勞動，每年發(fā)動學生捐獻壓歲錢、零用錢，資助貧困山區(qū)的學生，與特教學校開展手拉手共同奔小康活動，與感德學區(qū)、白瀨學區(qū)、湖頭學區(qū)建立幫扶關系。學校開展了每個學生親手掙一元錢的活動，學生通過賣報、揀茶枝、撿廢品等途徑，用自己的雙手掙一元錢。學校組織學生參加創(chuàng)建綠色學校，創(chuàng)建衛(wèi)生縣城等活動，學生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責任感。C15 課程管理 權重分 40 自評分 40 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書。積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。圖書室、閱覽室專人負責，定期開放，儀器實驗、體育、音樂、美術、電腦室、多媒體教室實行使用登記制度，提高資源的使用率。學校開發(fā)了《安溪的茶》、《早會教育序列》、《中華文化素養(yǎng)》等十幾門校本課程。對英語教學進行改革實驗，實行長短課相結合，從一年到六年級每周開設了五節(jié)英語課。《校本課程開發(fā)》實驗研究榮獲泉州市優(yōu)秀成果獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果獎。學校建置校園網(wǎng)、資源庫、36間教室均配備多媒體設備，8 0%以上的課能使用多媒體輔助教學，學校榮獲泉州市網(wǎng)絡與資源建設先進單位。聘請了乒乓球、古箏專職教練，建置了校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)，信息資源得到充分利用。學校定期組織學生到茶科所、文廟、紀念碑、慈山農(nóng)中參加實踐活動，聘請關工委、茶科所、司法局、交警中隊有關人員為學生開講座，校外教育資源得到充分利用。C16 教學常規(guī)管理 權重分 40 自評分 40 學校制訂了《學校管理制度》、《素質教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》、《教研室工作計劃》。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱和校歷編排教學計劃和進度。質量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。②監(jiān)控備課情況。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎上每周一次集體備課，期中、期末組織檢評。③監(jiān)控上課情況。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。下年段的行政人員通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。⑤監(jiān)控教學質量。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質量從實。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則，綜合評價學生的素質，在德育方面每月開展在家做好孩子，在校做好學生，在社會上做好少年的新三好學生評選活動，建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。在學習方面，建立了《小主人課堂教學評價表》、《小主人單元測試評價表》、《小主人期中、期末考試評價表》，期末評價采用等級+激勵性評語評價相結合，評價過程做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。學校每周在少先隊星光燦爛欄目表彰品學兼優(yōu)的學生，每月表彰“新三好”學生和學習表現(xiàn)有進步的學生。每學期還設立學習進步獎，使不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅。我校的的教學管理取得了顯著的成效，縣對畢業(yè)班的教學質量進行監(jiān)控，我校語、數(shù)學科的合格率、平均分、優(yōu)秀率連續(xù)五年名列前茅，學校被評為安溪縣常規(guī)管理年學校管理優(yōu)級單位，縣教育科研先進單位。縣教育局在《安溪教育信息》轉發(fā)了《沼濤實小關于減輕學生負擔的若干規(guī)定》、《沼濤實小致學生家長一封信》，對全縣開展素質教育，減輕學生負擔起了導向的作用。C17 課堂教學 權重分 40 自評分 39 我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學內(nèi)容的處理方面，做到五個轉化：即復雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教，特生特教，特苗特育。學校提倡教學分層，作業(yè)分層，使每個層次的學生都得到發(fā)展。學校設立了學習進步獎，使后進生體驗到成功。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。教學過程師生關系平等，積極互動，學生主體地位落實，絕大多數(shù)的學生主動學習。教學方式有較大的轉變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應用。80%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。在課堂教學中關注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。幾年來，學校為市作文教學研討會，市思品教學研討會提供觀摩活動，36位教師為市骨干教師培訓班的學員開課。幾年來，學校為縣可持續(xù)發(fā)展教學研討會、同題閱讀教學研討會、縣畢業(yè)班復習研討會、市思品課堂教學研討會、縣英語教學研討會、縣一年級新課程研討活動、縣有效性教學研討會、市課改基地校教學成果展示活動提供現(xiàn)場觀摩課。C18 體育與健康活動 權重分 25 自評分 25 我校有體育專職教師4人，認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課和健康課，認真貫徹《中小學學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》，堅持健康第一的原則，兩操和每天1小時的體育活動有保證，學校每年舉辦校運會，每學期舉行體育單項比賽。學校把跳繩確定為群眾性體育活動項目，每人一繩。組織學生積極參加陽光體育活動。學校被定為安溪縣乒乓球訓練基地。乒乓球、田徑被確定為傳統(tǒng)體育項目，聘請了專職的教練。學校操場硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道。體育教師能合理的使用場地，正確使用體育器材，注意運動安全。學校把體育教育與安全教育有機結合，開展《深化體育教育，開展雛鷹救護》的課題研究，該課題經(jīng)國家總課題組評審榮獲三等獎。C19 衛(wèi)生保健 權重分 25 自評分 24 我校認真貫徹國家教委衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，建立健全衛(wèi)生保健制度，學校有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單的醫(yī)療器械，每年組織教師到醫(yī)院體檢，每年組織學生體檢，建立個人健康檔案，制訂防近視措施。學校編寫了《早會教育序列》，利用早會定期對學生進行健康衛(wèi)生教育。按季節(jié)做好常見病的防治工作，定期出版衛(wèi)生墻報，宣傳普及衛(wèi)生知識。學校開展心理健康教育專題研究，謝惠芳老師的課題《小學生心理健康教育研究》榮獲縣優(yōu)秀課題。學校建立心理健康咨詢室，設立知心姐姐信箱，定期開展師生心理健康專題講座。C20 藝術課教學 權重分 15 自評分 15 學校按照省頒課程計劃開足開齊音樂、美術、藝術課，按照課程標準和規(guī)定的教材結合本地的資源進行教學，各科教學注意挖掘美育因素，提高學生的審美能力。學校重視對藝術課教學質量的監(jiān)控，期中領導隨機聽課，期末對教學質量進行測試。學校設立美、音教研組，配備7位專職教師，設有專用的美術室、音樂室、舞蹈室，各種教具、器材完備。學校建置了茶藝室、古箏室，開設茶藝課、古箏課。C21 藝術教育活動 權重分 15 自評分 15 學校重視藝術教育，組建了大鼓、腰鼓、錢鼓、號隊、舞蹈、聲樂、古箏、電子琴、硬筆書法、美術、毛筆、舞蹈、茶藝等興趣小組，各活動小組有專用教室或固定場所。學校購買了大型組合音響，聲像資料齊全。學校每學期期中、期末舉辦泥工、手工、書法、美術、手抄報作品現(xiàn)場賽，每學期舉行演唱比賽，每年元旦、六一舉行專場文娛晚會。每年5月份舉行校園藝術節(jié)活動。C22 信息技術教育 權重分 20 自評分 20 幾年來，我校多方籌資，購買100多臺計算機，建置校園網(wǎng)、資源庫，學生微機室配備60臺計算機，辦公室、教師備課室配備計算機，36間教室均配備了多媒體教學設備，校內(nèi)所有電腦都直通互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的大量共享資源為教師的備課提供了廣闊的空間，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使信息技術教育在教學中得以廣泛的應用。加強教師的現(xiàn)代教育技術的理論、技能及現(xiàn)代教育技術與學科整合的培訓。學校制訂了通過計算機等級考試的獎勵措施，鼓勵教師參加計算機等級考試，每年舉行課件制作、信息技術設備的使用的培訓，多次舉行課件制作比賽。目前，我校已有91名教師通過計算機等級考試，絕大多數(shù)的教師能獨立制作課件。學生王法亮、李遙恒、林培偉等制作的電腦作品《一群電腦愛好者》參加省電腦作品比賽榮獲二等獎。學生參加第五屆全國中小學生信息技術創(chuàng)新及實踐活動漫畫創(chuàng)作大賽獲1等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。蘇麗萍老師開設的計算機與學科整合課榮獲省三等獎。我校老師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。學校被評為泉州市網(wǎng)絡資源建設與應用先進單位。C23 研究性學習權重分 20 自評分 19 學校重視研究性學習，制定《學校研究性學習實施方案》，從三年級開始，在語文、數(shù)學、思品、自然、社會學科中開展研究性學習活動，學生全員參與。各年級各學科結合教學計劃制訂研究性學習的目標、內(nèi)容，要求具體明確。研究性學習活動形式多樣，有課堂上的小組合作學習，有課外以學科以班級為單位的研究性學習，如：六年級學生組織的自然科“水土流失調查”研究，數(shù)學科的“問題解決”研究，語文科的“比比誰識字方法巧”研究等等。學生寫的研究成果《挖茅草根與破壞植被考察》參加省環(huán)保局舉辦的征文比賽榮獲二等獎，3位同學參加泉州市青少年“十百千萬”科技傳播行動論文評選獲獎，2位同學參加縣水土保持科技傳播行動征文比賽獲獎。另有二十幾篇學生的小論文在各級刊物上發(fā)表。C24 社區(qū)服務與社會實踐 權重分 20 自評分 20 堅持學校教育與社區(qū)服務、社會實踐相結合，靈活安排活動的方式。幾年來，學校組織學生參加宣傳交通安全，小交警上崗值勤，參加創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動，開展用自己的雙手掙一元錢的活動，與特教學校、白賴學區(qū)、湖上學區(qū)開展幫扶活動，每年組織春、秋游活動，組織學生參與環(huán)境保護活動、體驗教育活動，開展在家當好孩子，在社會當好少年活動，學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，如我校少先隊開展的“空調與茶”社會實踐活動，榮獲省優(yōu)秀少先隊活動銅獎，《挖茅草根與破壞植被考察》榮獲省二等獎，“茶都小博士”榮獲新世紀我能行——福建省少先隊體驗教育成果展示優(yōu)秀課題一等獎、全國少先隊體驗教育優(yōu)秀成果一等獎，并代表福建省少先隊員晉京展示成果。2006年獲縣青少年水土保持科技傳播行動“