【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科帶頭人培訓(xùn)， 31 位教師參加市骨干教師培訓(xùn)， 91 位教師通過計算機等級考試。 14 位教師被評為縣級以上學(xué)科帶頭人，26 位教師被評為縣級以上骨干教師。 2024 年以來，教師參加省、 市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽 33 人次獲獎，其中 6位教師榮獲省、市優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手稱號， 46 位教師榮獲省、市、縣表彰。教師撰寫的論文發(fā)表在省級以上 CN 刊物的有 85 篇，獲獎 121 篇。 17 個課題報送國家級、省級、市級、縣級驗收或獲獎。目前還承擔(dān)縣級以上立項課題 10 個。學(xué)校被評為泉州市網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用先進單位。學(xué)校教師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風(fēng)網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。 2024 年榮獲福建省基礎(chǔ)教育科研活動組織獎，泉州市教育科研先進單位。 實施素質(zhì)教育，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生操行評定合格率達 100%，年保留率達 100%，應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)率達 100%，全科合格率達 98%，優(yōu)秀率達 60%?？h對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控，我校的優(yōu)秀率、合格率、平均分連續(xù)五年名列前茅。 2024 年，我校語文科平均分 分，及格率 100%，優(yōu)秀率 %，數(shù)學(xué)科平均分 分，及格率 %，優(yōu)秀率 %。 2024 年，我校 333 個學(xué)生參加考試，語文科平均分 分，及格率 %，優(yōu)秀率 %，數(shù)學(xué)科平均分 分，及格率 100%，優(yōu)秀率 %。學(xué)生參加全國少先隊體驗教育活動榮獲全國一等獎，并代表福建省晉京展示 成果，大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關(guān)心下一代工作委員會等單位聯(lián)合舉辦的春節(jié)校園文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲全國一等獎，學(xué)生參加市 “ 三模一電 ” 拼圖比賽榮獲團體總分第二名。參加市英語口語競賽、六項技能競賽、勞動技能競賽均榮獲團體三等獎，參加縣級以上的各項競賽活動獲獎二百多人，學(xué)生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加縣小學(xué)生音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)比賽均榮獲團體二等獎。學(xué)生撰寫的習(xí)作發(fā)表在省級刊物二百多篇，參加市作文通訊賽榮獲團體一等獎。 實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校獲得了社會的認(rèn)可和政府的支持，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭С洲k學(xué)的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學(xué)校，學(xué)校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。幾年來，學(xué)校投入資金幾百多萬元建置了二百米環(huán)形塑膠跑道，建有校園網(wǎng)，智能廣播系統(tǒng)， 35 間教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備和電視。教師備課室配備電腦、空調(diào)，學(xué)生電腦室電腦更新?lián)Q代，多功能教室、音樂室、美術(shù)室、體育室、圖書室、閱覽室、自然實驗室、乒乓球室、茶藝室等專用室及時添置器材，設(shè)施齊全。先進的辦學(xué)條件為素質(zhì)教育的全面實 施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。 二、評價要素標(biāo)準(zhǔn)自評 C1 辦學(xué)思想 自評分 30 學(xué)校堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針。以 “ 改革、發(fā)展、創(chuàng)新 ” 為辦學(xué)思想，以 “ 一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 ” 為辦學(xué)理念。首先，管理者樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。 ① 超前發(fā)展的思想。充分認(rèn)識學(xué)校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先編寫了《安溪的茶》。 ② 連續(xù)發(fā)展的思想。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又 考慮到學(xué)校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。 ③ 協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。在學(xué)校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)校外部，學(xué)校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。 ④ 整體發(fā)展的思想。學(xué)校教育是個整體。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必修課程、選修課程、活動課程；從學(xué)科類看，包括語、數(shù)、英、思品、社會、自然、體、音、美、勞等學(xué)科。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，整體提高。 根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神 ，制訂學(xué)校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是： 牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長的學(xué)生為目標(biāo)，以貫徹 “ 兩全 ” 方針，堅持 “ 三個面向 ” ，培養(yǎng) “ 四有 ” 新人，促進學(xué)生 “ 五育 ” 全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。 努力抓好兩個建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實力。二是軟件建設(shè)，加強校風(fēng)建設(shè)，開發(fā)學(xué)校形象資源。 扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。 積極構(gòu)建四個模式：即以因材施教為核心的個性化教學(xué)模式，以立志成才為 主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)準(zhǔn)的效益型后勤模式，以科學(xué)民主為特征的舒暢型管理模式。 努力形成五個框架：（ 1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運行機制。（ 2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實，富有奉獻精神的師資隊伍。（ 3）健全適應(yīng)時代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。（ 4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（ 5）建立培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的，具有實踐能力和創(chuàng) 新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。 學(xué)校制訂了《 2024— 2024 年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《 2024— 2024 年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《課程管理方案》。 2024年 5 月修訂了學(xué)校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進學(xué)校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。學(xué)校以素質(zhì)教育、文明學(xué)校和示范校的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，周期性地開展自我評價，并主動利用自評結(jié)果調(diào)整學(xué)校發(fā)展計劃。 C2 班子素質(zhì) 權(quán)重分 30 自評分 30 班子建設(shè)以勤政、廉政、務(wù)實、高效為目標(biāo)，通過抓強化學(xué)習(xí)促思想建設(shè)，抓校務(wù)公開促廉政建設(shè)，抓述職制度促勤政建設(shè)等途徑，努力建設(shè)強有力的領(lǐng)導(dǎo)班 子，以增強班子成員特別是校長對群眾的感染力、號召力和支配力。學(xué)校率先進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實行校長負(fù)責(zé)制，校長對學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，支部充分發(fā)揮保證和監(jiān)督作用。學(xué)校設(shè)立了校長室、黨支部、教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處，各部門職責(zé)明確，分工合作，運作有序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 12 人，平均年齡 45 歲，大專學(xué)歷 11 人，小中高職稱 4 人，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。校長周淡水參加省第一期骨干校長班培訓(xùn)，書記、副校長均參加提高班培訓(xùn)，持證上崗。班子成員團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)斗力強。周淡水校長先后被評為縣新世紀(jì) 十、百、千、萬園丁工程首批優(yōu)秀校長，縣優(yōu)秀拔尖 人才，泉州市科教興市活動先進工作者，泉州市課程改革先進個人、泉州市勞動模范，泉州市名校長提名獎，福建省先進教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎?wù)?，福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號；王寧飛書記被評為縣先進教育工作者，評上小中高職稱；蘇志中副校長被評為市創(chuàng)安先進工作者，當(dāng)選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長被評為縣黨政工共建先進教工之家先進個人，縣先進教育工作者；殷千枝教導(dǎo)、蘇槐生主任評上小中高職稱；殷千枝被評為縣優(yōu)秀教導(dǎo)主任；黃良水副主任被評為省思品學(xué)科帶頭人；蘇龍霞副主任被評為省優(yōu)秀青年教師、市師德標(biāo)兵。行政人員編寫了《安溪 的茶》、《早會教育》、《中華文化素養(yǎng)》等校本教材。全校十幾個課題均有班子成員負(fù)責(zé)參與，班子成員撰寫的論文發(fā)表在省級以上 CN 刊物的有三十多篇。校長周淡水被聘為縣校長培訓(xùn)班兼職教師，多次為縣校長培訓(xùn)班學(xué)員、學(xué)科帶頭人開設(shè)專題講座，多次在省、市有關(guān)會議上介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗。班子形成了勤政、協(xié)作、務(wù)實、高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，公正廉潔，嚴(yán)以律已，作風(fēng)民主，團結(jié)協(xié)作，無內(nèi)耗，戰(zhàn)斗力強。班子成員能深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)教改，能按有關(guān)文件規(guī)定兼課、聽課，聽課節(jié)數(shù)均超過規(guī)定的節(jié)數(shù)。全體教職工對班子工作的滿意度和家長對學(xué)校工作 的滿意度均超過 90%。 C3 內(nèi)設(shè)機構(gòu) 權(quán)重分 10 自評分 10 學(xué)校機構(gòu)設(shè)置齊全，設(shè)立支部室、校長室、教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處、少先隊部，配有中層干部 8 人。 學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。各處室有辦公地點，配備電腦、內(nèi)部電話，設(shè)備齊全，布置規(guī)范。 C4 運行效益 權(quán)重分 30 自評分 29 我校被定為安溪縣學(xué)校內(nèi)部管理體制改革試點校， 2024 年實行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制。校長對學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，并有效行使職權(quán)，在學(xué)校中有威信，得到教職工的支持和尊敬，教職工服從工作安排， 并認(rèn)真完成各項工作任務(wù)。 學(xué)校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學(xué)校被評為縣行風(fēng)建設(shè)先進單位。 學(xué)校每周召開一次行政會，重大問題及大額開支均經(jīng)行政會研究決定，每年召開一次教代會，《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師職稱晉級積分方案》等均經(jīng)教代會審議通過。工會支持學(xué)校工作并充分發(fā)揮作用。 2024 年學(xué)校被評為縣先進教工之家， 2024年被評為市黨政工共建 “ 教工之家 ” 先進單位。 2024 年被評為福建省黨政工共建 “ 教工 之家 ” 先進單位。2024 年被評為市先進教工之家。 學(xué)校被定為安溪縣泉州市校務(wù)公開示范點、縣行風(fēng)建設(shè)樹新培優(yōu)示范點，學(xué)校認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，并充分發(fā)揮示范作用。 2024 年被評為縣校務(wù)公開先進單位， 2024 年被評為泉州市校務(wù)公開先進單位。 2024年被評為市校務(wù)公開示范單位。 C5 制度措施 權(quán)重分 30 自評分 29 加強師德建設(shè)。學(xué)校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律已，為人師表的道德形 象。學(xué)校通過 “ 四抓 ” 、 “ 四倡導(dǎo) ” ，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責(zé)任意識。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。四倡導(dǎo)是：一倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作的拼搏精神；三倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導(dǎo)愛校 如家，校榮我榮的沼濤精神。同時通過舉行 “ 師愛 ” 、 “ 學(xué)生在我心中 ” 、 “ 無悔的選擇 ” 等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風(fēng)建設(shè)典型事跡報告會，樹立模范教師。 學(xué)校認(rèn)真實施《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并制訂細(xì)則要求，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師工作評估內(nèi)容，學(xué)校平時有檢查，期末有考核，有獎勵。 C6 師德水準(zhǔn) 權(quán)重分 30 自評分 30 通過抓行風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)，錘煉了師德高尚的教師群體。全校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻。做到以崇高師德教育人，以完美人格塑造人，以敬業(yè) 精神感染人，以表率作用鼓勵人。全校教師愛崗敬業(yè)，無品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象；能正確評價學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為；能切實做好家訪工作，并通過家訪、召開家長會、帶法回家等形式，密切家校聯(lián)系。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格已成為教師的自覺行為。 2024 年以來， 46 位教師受到省、市、縣表彰，學(xué)校先后被評為縣宣傳思想工作先進單位，縣學(xué)校管理先進單位，縣行風(fēng)建設(shè)先進單位，市文明學(xué)校，市文明禮儀教育示范校、市交通安全文明校、省第八屆、第九屆文明學(xué)校等。 C7 培訓(xùn)工作 權(quán)重分 30 自評分 30 為了促進教師專業(yè)發(fā)展， 學(xué)校制訂了提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期的目標(biāo)和計劃、措施及制度。培養(yǎng)骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人的措施、途徑和方法：一是啟動五項工程。 ① 技術(shù)工程。對教師進行信息技術(shù)全員培訓(xùn)，舉行計算機使用、課件制作比賽。 ② 學(xué)習(xí)工程。建立學(xué)習(xí)型組織。積極開展讀書活動，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，摘錄一萬字讀書筆記。 ③ 學(xué)歷工程。中年教師?？苹?，青年教師本科化，并出臺獎勵政策。 ④ 青藍(lán)工程。以老帶新，師徒結(jié)對，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用。 ⑤ 名師工程。學(xué)校通過新教師匯報課、優(yōu)質(zhì)課、課題研討課、高級教師示范課、 現(xiàn)場論文比賽等形式為教師成才搭建舞臺，同時鼓勵冒尖，發(fā)現(xiàn)典型，張揚個性，鑄就風(fēng)格，培養(yǎng)青年教師，成就名師，提升教師隊伍品位。二是加大訓(xùn)練力度，培養(yǎng)骨干教師。 ① 校本培訓(xùn)。結(jié)合新課程的實施，通過專題講座、觀看錄像、說課、上課、教后反思、評課等教研活動，開展全方位多渠道的校本培訓(xùn)。學(xué)校利用雙休日對課件制作進行專項培訓(xùn)。 ② 外派培訓(xùn)。學(xué)校每年投入近五萬元選派教師參加各級培訓(xùn)和各項教研活動以及各種形式的研修、學(xué)習(xí)和交流活動。 ③ 專家指導(dǎo)。我校先后聘請了中國教育學(xué)會副會長郭永福，人教社盧江副主編，省教科所林斯坦教授，省教育 學(xué)院張祥明教授，省普教科主任沈光中、舒鎮(zhèn)，福建教育編輯部王乙欽、鄧詩霞、陳笑晴、鐘建文，市教科所王映輝、賴永景、施偉志、蘇俊墉，市普教室卓和平、宋泉慧、劉香芹等專家到校開講座，指導(dǎo)教研活動。 ④ 開展創(chuàng)優(yōu)活動。學(xué)校通過開展說課、評課、高級教師導(dǎo)向課、一級教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、現(xiàn)場論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評選提高教師的素質(zhì)。 C8 培訓(xùn)成效 權(quán)重分 30 自評分 30 我校教師培訓(xùn)工作抓早、抓實、抓出了成效。教師的觀念、教學(xué)行為、教學(xué)角色產(chǎn)生明顯的變化，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，教師的專業(yè)水平得 到了提高。學(xué)校被定為泉州市課改基地校。目前，大專以上學(xué)歷教師 77 人，占教師總數(shù)的 81%，小高以上職稱 71 人，占教師總數(shù)的74%，參加全國計算機等級考試， 40 人通過初級考試， 51 人通過中級考試， 80%以上的教師能獨立制作