【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。學校教育設(shè)施和教學設(shè)施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，成為傳播先進文化和促進精神文明建設(shè)的陣地。 學校開辦家長學校對家長進行家庭教育講座和輔導(dǎo)。建立學校教育與 家庭教育相結(jié)合的工作機制，通過培訓和指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。成立家長委員會，有家長參與學校相關(guān)決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施。在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。 特色創(chuàng)建 學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學生在學科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內(nèi)持續(xù)獲得較好成績。 學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產(chǎn)生 明顯引領(lǐng)和帶動作用。學校在教育教學改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會 的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。 四、存在的不足 在對學校工作進行認真的自評與反思后，我們也清醒的認識到學校發(fā)展存在的不足： 由于縣教育經(jīng)費的不足，我校在學校建設(shè)和教學裝備上還達不到國家規(guī)定的要求，特別是實驗室、微機室和圖書室的建設(shè)需要投入大量的資金進行改進和完善。 課堂教學雖然已有所變革，師生教與學的行為出現(xiàn)了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教師的職業(yè)素質(zhì)尚待進一步提高；還需深度推進，積蓄 發(fā)展后勁。 學生的學習態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學習能力還普遍較弱，還需要加大培養(yǎng)力度。促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，還須群策群力。 各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善，以進一步拉動發(fā)展。長效管理策略有待進一步完善。 各項改革舉措已出臺，但評價機制還須改革，過程管理需強化。創(chuàng)建特色已顯雛型，尚需進行深入，持久地開展工作。 這些問題要在今后的工作中認真研究逐一解決。 第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 為更好執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)、方針和政策 ,根據(jù)《關(guān)于 印發(fā)的通知》 (橫教發(fā) ?2024?164 號）的通知要求，做好學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估學校自評工作，我校認真開展自查、自評工作，現(xiàn)就我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下： 一、依法辦學 我校堅持義務(wù)教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學接受義務(wù)教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，安排專人負責，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作。目前學生學籍管理制度健全、規(guī)范。 我校教育收費，一切按照上級教育部門的規(guī)定（零收費）執(zhí)行，不存在亂收費行為。 我校教育經(jīng)費的管理和使用嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，堅持勤儉辦教育的方針，如實反映財務(wù)狀況，努力節(jié)約支出，建立健全財務(wù)制度，學校對教育經(jīng)費的使用進行財務(wù)控制和監(jiān)督。經(jīng)費使用規(guī)范，無存在挪用、移用、擠占和截留的情況。 我校不存在擇?，F(xiàn)象。 、體育鍛煉、課業(yè)負擔 我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，開全課程，開足課時。學生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有 60 分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促 “ 體藝 2+1” 的落實。我校無增加學生課業(yè)負擔現(xiàn)象。 我校加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。對有償家教的教師，采取 “ 一 票否決 ” 的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。 我校一直十分重視安全工作，長期以來形成了校領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結(jié)合我校實際，制定并與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責，加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。 我校做好 “ 控輟 保學 ” 工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確管理和全體教職工的努力下，我校九年義務(wù)教育鞏固率達到了國家的要求。入學率為 100 %，學校無學生輟學。 我校在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，我校學生能說比較標準的普通話。 二、素質(zhì)教育實施 我校以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華傳統(tǒng)文化，優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍，凝聚正能量，建立全員育人工作機制，構(gòu)建學校、家庭、社會 “ 三位一體 ” 的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作合力，實行全員育人。我校學生能樹立社會主義核心價值觀，有理想信念，熱愛祖國，有較強的社會責任感和集體意識，有規(guī)則意識，自覺遵守校規(guī)校紀和社會公德，自覺遵守中小學生日常行為規(guī)范。我校教師認真上好體育課，認真組織大課間，學生認真參加大課間體育活動，積極參加藝術(shù)活動和比賽。 今后我校繼續(xù)認真組織教師學習黨的有關(guān)教育方針和政策，解放思想，更新觀念 ，認識素質(zhì)教育的重要性，制定素質(zhì)教育的目標，上下團結(jié)，擰成一股勁，務(wù)實、高效地開展素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。 XX 小學 2024 年 1 月 第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告 一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。 **市 **中心學校堅持 “ 以人為本，學生至上 ” 的辦學理念；遵循 “ 為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺 ” 的辦學思想，堅持以 “ 傳承民族精神，塑造美好人生 ” 為工作目標；制定了切合實際的學校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦 成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農(nóng)村示范初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發(fā)展，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村示范初中校奠定了堅實基礎(chǔ)。 二、有一支素質(zhì)高、能力強、作風正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。 、團結(jié)進取、勇于開拓的校級領(lǐng)導(dǎo)班子。校級領(lǐng)導(dǎo)共有 5 人，校長兼書記 1人，副校長 4 人。校領(lǐng)導(dǎo)均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強的專業(yè)水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見， 每一項學校制度和方案的出臺，都先經(jīng)過教代會的審議。學校的基本建設(shè)、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質(zhì)高、能力強、作風正的領(lǐng)導(dǎo)群體。 、業(yè)務(wù)精干、團結(jié)協(xié)作的中層領(lǐng)導(dǎo)班子。學校實行校長負責制，下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共 10 人，其中中學一級教師 3 人，本科學歷 5 人，其余均為中學初級職務(wù)。大專學歷，男 5 人，女 5 人，分布在 5 門學科擔任教學任務(wù)，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職 責到位，處室之間團結(jié)協(xié)作，是一支有號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊伍。 三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。 學校初中部現(xiàn)有教職工 120 人，其中專任教師 102 人，具有本科學歷 23 人，占 %；大專學歷 76 人，占 %；中級教師 22 人，中級以上職稱的教師占 %；專任教師均能勝任循環(huán)教學。新聘任教師均具有教師資格證。 ，強化師德師風建設(shè)。 學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人 人爭優(yōu)的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。 ，促進師資水平提高。 ① 學校將教師培訓納入正軌，培養(yǎng)教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質(zhì)。近三年，有 10 人已取得本科學歷。目前尚有 38 人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有 86 人已取得信息技術(shù)考試中級合格證書。學校有 21 名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均接受崗前或崗中培訓 ，嚴格執(zhí)行新教師 “ 不培訓不上崗 ” 的制度。 ② 學校還積極創(chuàng)設(shè)培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近三年來，先后安排 3 名教師參加省級課改培訓，有 102 名教師參加市級課改培訓。學校教師全員參加了 **市教育局舉辦的《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓》，均通過考核。 四、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。 努力營造健康文明的德育環(huán)境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德 教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進一步密切了家校聯(lián)系。學校通過向家長發(fā)放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區(qū)開展共建活動。學校邀請了關(guān)工委、 **市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領(lǐng)導(dǎo)到我校開設(shè)《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性到校為學生做報告，與派出所聯(lián)手對周邊環(huán)境進行專項整治等，在 各部門的大力協(xié)助下，學校無一違法犯罪事件發(fā)生。 努力建設(shè)一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔任德育工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，袁建峰、張躍發(fā)兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。 以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以 “ 走進田野 ” 、 “ 走進社區(qū) ” 、 “ 走進園區(qū)，體驗生活 ” 等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展師生健身活動和