培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 14:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心他們，履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果。隨時(shí)查看她的教育教學(xué)情況、活動(dòng)開(kāi)展情況及班級(jí)的整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見(jiàn)。要求她不僅要單純地教學(xué)，還要認(rèn)真地研究教學(xué)，把教和研統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)要有發(fā)展的意識(shí),即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。引導(dǎo)她找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。在校本學(xué)習(xí)方面,每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)——教學(xué)反思活動(dòng)。主要有兩種表現(xiàn)形式：（1）寫(xiě)教學(xué)后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫(xiě)出教學(xué)的得失、感悟。（2）在教研組談一段時(shí)間以來(lái)的教育教學(xué)工作的做法和體會(huì)。讓 每位教師說(shuō)出這節(jié)課的大致教學(xué)過(guò)程，滿意或不滿意在哪里，理由是什么，今后怎樣堅(jiān)持或改進(jìn)。通過(guò)反思達(dá)到了促發(fā)展的目的?！逃虒W(xué)活動(dòng)。讓他們講述自己的教育教學(xué)案例，講述自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論所得活化到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)互幫互助，相信青年教師在原有的業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)上，再接再厲，一定會(huì)使自己的工作日臻完善，在教學(xué)中取得良好效果。預(yù)計(jì)達(dá)到成果：使趙倩老師迅速成長(zhǎng)為骨干教師，爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀老師，并在學(xué)縣級(jí)以上發(fā)表論文12篇?？傊鳛橹笇?dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，第三篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任胡寶云老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)胡寶云老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一．指導(dǎo)備課方面：每周與胡寶云老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。二．常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。胡寶云每?jī)芍茉O(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)，打造高效課堂。三．教育科研方面：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過(guò)語(yǔ)文研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地把我整個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；研讀初中學(xué)段語(yǔ)文教材，提高文本解讀的能力和質(zhì)量。（二）每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。（三）結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的我問(wèn)題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）指導(dǎo)青年即使的對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求胡寶云老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得
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