培養(yǎng)指導青年教師方案(編輯修改稿)
2024-11-02 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 題，向她傳授管理班級的方法，找學生談話，處理問題的技巧，幫她做好學生的思想工作，組織學生開展各種活動。增強班集體的凝聚力。指導她對重點學生進行家訪，幫助她做好“學困生”的轉化工作。通過一段時間的工作，ＸＸＸ老師領悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌。自己能夠獨立開展班級管理工作了。此后，我還經常和她進行交流班級管理的好做法、好經驗，交流與學生談話溝通方式，不斷地幫助她提高班主任工作水平。在培養(yǎng)指導ＸＸＸ老師的過程中，不光在業(yè)務上指導她，還在生活上關心她，思想上引導她，讓她加強政治理論學習，提高自己的思想認識，積極要求進步，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高教學水平。四、體會看到ＸＸＸ老師在教學工作中的進步、成長，我感到由衷地高興。我想：青年教師的成長進步，離不開指導教師的培養(yǎng)指導，與指導教師的無私奉獻，甘為人梯的犧牲和耐心指導是分不開的。只要青年教師勤奮學習，刻苦鉆研，努力工作，我堅信他們一定能成為一名優(yōu)秀的教師。通過這一年培養(yǎng)指導青年教師的工作，我深深體會到這項工作的重要性，我決心安心工作，培養(yǎng)指導出更多、更好的青年教師，為黨的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。第三篇：培養(yǎng)指導青年教師材料培養(yǎng)指導青年教師總結張劍明本人自1996年擔任初中物理教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平。同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過楊愛武、雷建國等教師的指導老師，使他們在評優(yōu)課中獲獎，多次被評為縣優(yōu)秀教師、模范教師。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：在政治思想上，我要求被指導青年教師，認真貫徹黨的政策，努力執(zhí)行教育方針，以高標準嚴以律己，寬以待人。指導青年教師備課、上課，嚴格按照新課標要求，進行教法指導。我鼓勵他們大膽走進學生，了解學生，融于學生，與學生打成一片。讓學生對他們既敬又畏。在備課中要求他們能備學生，根據(jù)不同班級學生的情況進行因材施教，多開展戶外活動課，極大地調動了學生的積極性和主動性。在指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識方面，我始終踐行“授之以魚不如授之以漁”的準則，要求青年教師利用業(yè)余時間，自主學習，不斷提升自身專業(yè)水平。鼓勵青年教師認真、積極上好每節(jié)課。積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，努力提升自己，塑造自己美好形象。本人積極指導，配合她們上好實驗課，幫助她們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓她們了解怎樣才能把握好教學過程。給予她們鼓勵和信心。通過本人的精心指導，原來的青年教
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