【文章內容簡介】 本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳 洗衣物教學目標：1． 通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2． 認識幾種常見衣物的洗滌標識。3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1． 出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認識衣物質地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1． 看書學習正確的洗滌方法。2． 查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3． 根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳 拖地板、擦玻璃窗教學目標：1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。2．注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。3．培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學準備：拖把、抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、拖地板（一）、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。（二）、討論。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。（三）、教學評價。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。二、擦玻璃窗（一）、談話導入：同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。（二）、動手實踐，得出擦玻璃的方法。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。（三）、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。然后談談體會和感受。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳 我用紙做多面體教學目標：1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。3． 培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1． 教師準備：做好的成品。2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：一、復習舊知，激趣導入。提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。] 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。1． 學生制作有變化的多面體。拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。，幫助有困難的小組。3．學習評價 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。第二篇：四年級勞技教案第一課縫布袋一、教學目標：⒈根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、教學重點和難點教學重點：掌握平針縫制的技術。教學難點：（1）縫制過程中兩手的協調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。三、教學設計：技術要點分析：在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是需要強調的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。教學過程課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調查。（1）展示情境，學生嘗試。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。②學生嘗試穿結、打結。③反饋、小結。④學生能者為師，再次嘗試。（2）根據生活經驗，探索布袋的方法。（3）閱讀課文，比較討論（4）實踐操作，巡視指導。（5）展示比較，學生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。第二課金盞菊的養(yǎng)護教學過程 1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。掌握最基本的移栽技術。金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作教學準備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片工具：鏟子、噴水壺教學過程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學生的種植圖）（2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護（3）出示課件——金盞菊我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片，鏟子、水壺）不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學生動手試一試A、小組或個人動手栽一棵金盞菊 B、在栽種時你發(fā)現了什么？還有什么問題？（4）學生討論第三課可樂機器人一、教學目標：通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學生愛科學的思想。學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。二、教學準備：村料：小可樂瓶5個。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教學建議：技術要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。教學過程：（1）情景導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生探究：同學們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領、構造。）（3）導入新課：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（4）學生動手制作：A、在教師示范下學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。紙杯毛驢一、教學目標：通過對一次性杯子的分解、組合，學會設計制作馬、牛、驢等家畜動物。學習剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習方法。培養(yǎng)學生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習慣，同時培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造精神。二、教學準備：材料：一次性紙杯、雙面膠。工具：剪刀。三、教學建議：技術要點：（1）對一次性杯子的分解和組合是關鍵，要讓學生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準確、干凈地粘合各部分身體。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當。（4）對作品進行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達到大效果。教學過程：（1）導入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。（2）師生探究：同學們分小組來學習討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？（4）學生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當驢身 B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。C、畫剪驢耳、尾、棕毛等D、創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。第三篇：四年級勞技教案盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗四年級（上）教案——勞技1．釘 紐 扣教學目標: ,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。教學過程： 標，教育學生自己的事情自己做。，基本學會釘紐扣。 標 趣師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。 說一說 書P4 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。 試一試 書P5 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗浚◣熥鲆€動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結。★ 師進一步講解： 起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范 ▲.請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。 師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 做一做 書P5 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。 師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘的嗎？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答?！?師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法。∷ 師可告訴學生我們把這叫做“十”字