分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計范文大全(編輯修改稿)
2025-10-17 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題。3 121教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。注意兩種約分方式。）二、講授新課教師出示課本例題：一張長方形的紙條，第一次剪去它的第二次剪去剩余部分的。此時，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第三次再剪去剩余部分的，那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？教師讓學(xué)生思考這個例題，并對學(xué)生進(jìn)行提問。？分析第一次剪去它的，第二次再剪去剩下的，那就是的。也就是教師讓學(xué)生從圖中看出是，讓學(xué)生從=中思考，分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則，讓學(xué)生同桌之間相互討論。教師提問學(xué)生說說分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則。并對學(xué)生的說法給以鼓勵。教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子乘以分子作為分子，分母乘以分母作為分母。驗證法則：讓學(xué)生折紙驗證？，并讓學(xué)生分析為什么？課堂討論：讓學(xué)生能夠根據(jù)課本7頁中的插圖，說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學(xué)生進(jìn)一步理解整體和部分的關(guān)系；初步理解求分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？三、鞏固練習(xí)試一試，；；讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的法則來進(jìn)行計算。注意能約分的先約分，四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（三）=；=分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。第三篇：分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo), ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；,并能正確計算；，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：教學(xué)重點、難點, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；,并能正確計算；教學(xué)準(zhǔn)備:；。教學(xué)過程:一、探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計算方法。再讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的一張紙條，按照例題所述剪一剪。剪好后，師問：怎樣列式求“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”并根據(jù)剪的結(jié)果寫出得數(shù)。1/21/2=1/4 1/41/2=1/8學(xué)生列出算式后，師問：為什么用乘法計算？引導(dǎo)學(xué)生理解，求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計算。折一折，涂一涂 3/41/4=？讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的一張長方形紙，按照教科書的要求折一折，涂一涂。討論：（1）請你說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾？（2）你能按照上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4嗎？做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果。2/31/5 5/61/3說一說：你能總結(jié)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法嗎？小結(jié)：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。想一想：此法與分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的方法有矛盾嗎？試一試：1/4 2/3 3/52/9 7/85/14強調(diào)：能約分的要先約分。二、課堂練習(xí)。教科書第8頁“練一練”第2題。學(xué)生計算后觀察：分?jǐn)?shù)相乘的積一定小于每一個乘數(shù)嗎？。（1）教科書第89頁“練一練”第7題。學(xué)生完成后，說說解題思路。（2）教科書第9頁數(shù)學(xué)故事 “唐僧分瓜”。板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（三）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。第四篇：分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)乘法（三）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第7—9頁《分?jǐn)?shù)乘法（三）》教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法,并能正確計算；培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察發(fā)現(xiàn)的能力。能解決簡單的分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點結(jié)合具體情境，探索
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