分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-wenkub
2024-10-17 14 本頁(yè)面
【正文】 /2，第二次剪去剩余部分的1/2，就是求1/2的1/2是多少，（1/4）?！币怀咧肥侵赣邢薜拈L(zhǎng)度，而萬(wàn)世不竭是指無(wú)限的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)53/7 207/10 7/84 153/5（1）你是怎么算的？（2）表示什么？這就是我們前幾天研究的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法（三）。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第7—9頁(yè)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察發(fā)現(xiàn)的能力。二、探究新知（一）探究分?jǐn)?shù)乘法的意義《莊子天下》我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《莊子天下》中有這樣一句話，找同學(xué)讀一下我國(guó)古代著名哲學(xué)著作《莊子這是一個(gè)辯證的思想。剪去剩余部分的1/2就是求剩余部分的1/2，就是1/4的1/2是多少。是這么大。)（二）探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法我們學(xué)過(guò)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，看這個(gè)算式3/41/4=表示什么呢？3/41/4到底是多少呢？我們可以利用手中的長(zhǎng)方形紙折一折，涂一涂看看3/41/4等于多少（1）學(xué)生折一折，涂一涂。剛才我們是豎著平均分，現(xiàn)在我們是橫著平均分。或者先橫著分再豎著分。試一試：1/42/3 3/52/9 7/85/14強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分。（2）書(shū)第9頁(yè)數(shù)學(xué)故事“唐僧分西瓜”四、全課總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書(shū)、教科書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書(shū)，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。注意兩種約分方式。學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題。三、反饋矯正落實(shí)雙基。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（三）意義：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？計(jì)算法則：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。？分析第一次剪去它的，第二次再剪去剩下的，那就是的。教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子乘以分子作為分子，分母乘以分母作為分母。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn), ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；,并能正確計(jì)算；教學(xué)準(zhǔn)備:；。剪好后，師問(wèn)：怎樣列式求“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”并根據(jù)剪的結(jié)果寫(xiě)出得數(shù)。2/31/5 5/61/3說(shuō)一說(shuō)：你能總結(jié)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法嗎？小結(jié)：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。學(xué)生計(jì)算后觀察：分?jǐn)?shù)相乘的積一定小于每一個(gè)乘數(shù)嗎？。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（三）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)53/7207/107/84153/5（1）你是怎么算的？（2）表示什么？這就是我們前幾天研究的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法（三）。”一尺之捶是指有限的長(zhǎng)度，而萬(wàn)世不竭是指無(wú)限的時(shí)間。此時(shí)，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第三次再剪去剩余部分的1/2，那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？(1)讀題(你明白了嗎？明白了)（2）拿出準(zhǔn)備好的紙條，按照要求，動(dòng)手中折一折、涂一涂，看看“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”（3）小組交流（4）全班匯報(bào)（學(xué)生邊展示邊匯報(bào)）生：把這條紙平均分成兩份，第一次剪去他的1/2還剩1/2，第二次剪去剩余部分的1/2，就是求1/2的1/2是多少，（1/4）。（點(diǎn)：也就是在1/2的基礎(chǔ)上剪了1/2）。)（二）探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算
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