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分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-wenkub

2024-10-17 14 本頁(yè)面
 

【正文】 /2,第二次剪去剩余部分的1/2,就是求1/2的1/2是多少,(1/4)?!币怀咧肥侵赣邢薜拈L(zhǎng)度,而萬(wàn)世不竭是指無(wú)限的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)53/7 207/10 7/84 153/5(1)你是怎么算的?(2)表示什么?這就是我們前幾天研究的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法,今天我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法(三)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第7—9頁(yè)《分?jǐn)?shù)乘法(三)》教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,觀察發(fā)現(xiàn)的能力。二、探究新知(一)探究分?jǐn)?shù)乘法的意義《莊子天下》我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),《莊子天下》中有這樣一句話,找同學(xué)讀一下我國(guó)古代著名哲學(xué)著作《莊子這是一個(gè)辯證的思想。剪去剩余部分的1/2就是求剩余部分的1/2,就是1/4的1/2是多少。是這么大。)(二)探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法我們學(xué)過(guò)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,看這個(gè)算式3/41/4=表示什么呢?3/41/4到底是多少呢?我們可以利用手中的長(zhǎng)方形紙折一折,涂一涂看看3/41/4等于多少(1)學(xué)生折一折,涂一涂。剛才我們是豎著平均分,現(xiàn)在我們是橫著平均分。或者先橫著分再豎著分。試一試:1/42/3 3/52/9 7/85/14強(qiáng)調(diào):能約分的要先約分。(2)書(shū)第9頁(yè)數(shù)學(xué)故事“唐僧分西瓜”四、全課總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。教學(xué)方法:師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)參考書(shū)、教科書(shū)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書(shū),請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。注意兩種約分方式。學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題。三、反饋矯正落實(shí)雙基。板書(shū)設(shè)計(jì):分?jǐn)?shù)乘法(三)意義:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少?計(jì)算法則:分子乘分子作分子,分母乘分母作分母。(整數(shù)乘以分?jǐn)?shù),整數(shù)乘以分子,分母不變。?分析第一次剪去它的,第二次再剪去剩下的,那就是的。教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則:分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù),分子乘以分子作為分子,分母乘以分母作為分母。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn), ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義;,并能正確計(jì)算;教學(xué)準(zhǔn)備:;。剪好后,師問(wèn):怎樣列式求“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾?”并根據(jù)剪的結(jié)果寫(xiě)出得數(shù)。2/31/5 5/61/3說(shuō)一說(shuō):你能總結(jié)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法嗎?小結(jié):分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘,分子與分子相乘的積作分子,分母與分母相乘的積作分母。學(xué)生計(jì)算后觀察:分?jǐn)?shù)相乘的積一定小于每一個(gè)乘數(shù)嗎?。板書(shū)設(shè)計(jì):分?jǐn)?shù)乘法(三)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則:分子相乘,分母相乘,能約分的要約分。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)53/7207/107/84153/5(1)你是怎么算的?(2)表示什么?這就是我們前幾天研究的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法,今天我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法(三)。”一尺之捶是指有限的長(zhǎng)度,而萬(wàn)世不竭是指無(wú)限的時(shí)間。此時(shí),剩下的部分占這張紙條的幾分之幾?如果第三次再剪去剩余部分的1/2,那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾?(1)讀題(你明白了嗎?明白了)(2)拿出準(zhǔn)備好的紙條,按照要求,動(dòng)手中折一折、涂一涂,看看“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾?”(3)小組交流(4)全班匯報(bào)(學(xué)生邊展示邊匯報(bào))生:把這條紙平均分成兩份,第一次剪去他的1/2還剩1/2,第二次剪去剩余部分的1/2,就是求1/2的1/2是多少,(1/4)。(點(diǎn):也就是在1/2的基礎(chǔ)上剪了1/2)。)(二)探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算
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