【正文】 中，借助圖形語(yǔ)言，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一條約10厘米長(zhǎng)的紙條；每人準(zhǔn)備5張長(zhǎng)方形的紙。②是1/4，打開(kāi)給大家看看）第三次剪去剩余部分的1/2，（剩余部分是多少？1/4）在1/4的基礎(chǔ)上剪了1/2，是多少呢？你能把他剛才講的過(guò)程再說(shuō)一遍嗎？也就是說(shuō)第二次剪了1/2的1/2，第三次剪了1/4的1/2（5）第二次剪了1/2的1/2，你能列出算式嗎？（1/21/2=1/4）1/21/2表示什么？（1/2的1/2是多少）第三次剪了1/4的1/2，你還能列出算式嗎？（1/41/2=1/8）1/41/2表示什么？（1/4的1/2是多少）看來(lái)大家是明白了，(求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計(jì)算。學(xué)生完成后，說(shuō)說(shuō)解題思路。二、練一練板書(shū)設(shè)計(jì)：5 12 = 52 =2 12(元) 25 =105 =2(元)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用乘法計(jì)算。三、試一試“按七折出售”和“現(xiàn)價(jià)”的意思，再提出“便宜了多少錢(qián)”，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。？讓學(xué)生知道“六折出售”就是按原價(jià)的十分之六出售。：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用乘法計(jì)算。這就是今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。是將1/2剪去他的1/2。（2）教科書(shū)第9頁(yè)數(shù)學(xué)故事 “唐僧分瓜”。第三篇：分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo), ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；,并能正確計(jì)算；，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。：教材1011頁(yè)練習(xí)一。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。所以我們分的時(shí)候可以先豎著分，再橫著分。此時(shí)，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第三次再剪去剩余部分的1/2，那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？(1)讀題(你明白了嗎？明白了)（2）拿出準(zhǔn)備好的紙條，按照要求，動(dòng)手中折一折、涂一涂，看看“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”（3）小組交流（4）全班匯報(bào)（學(xué)生邊展示邊匯報(bào)）生：把這條紙平均分成兩份，第一次剪去他的1/2還剩1/2，第二次剪去剩余部分的1/2，就是求1/2的1/2是多少，（1/4）。分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第7—9頁(yè)《分?jǐn)?shù)乘法（三）》教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察發(fā)現(xiàn)的能力。是這么大。試一試：1/42/3 3/52/9 7/85/14強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分。學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。剪好后，師問(wèn)：怎樣列式求“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”并根據(jù)剪的結(jié)果寫(xiě)出得數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)53/7207/107/84153/5（1）你是怎么算的？（2）表示什么？這就是我們前幾天研究的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法（三）。)（二）探究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法我們學(xué)過(guò)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，看這個(gè)算式3/41/4=表示什么呢？3/41/4到底是多少呢？我們可以利用手中的長(zhǎng)方形紙折一折，涂一涂看看3/41/4等于多少（1）學(xué)生折一折，涂一涂。（2）書(shū)第9頁(yè)數(shù)學(xué)故事“唐僧分西瓜”四、全課總結(jié)第五篇：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算的總結(jié)及應(yīng)用過(guò)程。教學(xué)后記：在節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能正確解答這類應(yīng)用題，但關(guān)健是學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系，為什么用乘法計(jì)算？教學(xué)中我緊緊抓住這 點(diǎn)，出示題目后，我不是急于讓學(xué)生解答，而是分析題意，慢慢引導(dǎo)學(xué)生弄清數(shù)量關(guān)系，然后再解答，最后再引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)解答方法，效果還不錯(cuò)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到哪些數(shù)學(xué)信息。３/８1/２2/31/3師：請(qǐng)認(rèn)真