分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、練一練板書(shū)設(shè)計(jì)：打折問(wèn)題“六折出售”就是按原價(jià)的十分之六出售。（板書(shū)課題）二、打折問(wèn)題。（三）打折問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷自主解決打折問(wèn)題的過(guò)程。5 25 求的是5的五分之二是多少。：理解一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算的含義，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（4）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？紅色部分占整張紙的幾分之幾？（5）你那么3/41/4=？（6）通過(guò)折我們知道了3/41/4=3/16（7）觀察：結(jié)合圖觀察3/16的16表示什么？（表示分的份數(shù)）3表示什么？（3/4和1/4共同的部分）做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果。（2）同桌互說(shuō)你是怎么想的。剪去剩余部分的1/2就是求剩余部分的1/2，就是1/4的1/2是多少。二、探究新知（一）探究分?jǐn)?shù)乘法的意義《莊子天下》我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《莊子天下》中有這樣一句話(huà)，找同學(xué)讀一下我國(guó)古代著名哲學(xué)著作《莊子（1）教科書(shū)第89頁(yè)“練一練”第7題。1/21/2=1/4 1/41/2=1/8學(xué)生列出算式后，師問(wèn)：為什么用乘法計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生理解，求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計(jì)算。驗(yàn)證法則：讓學(xué)生折紙驗(yàn)證？，并讓學(xué)生分析為什么？課堂討論：讓學(xué)生能夠根據(jù)課本7頁(yè)中的插圖，說(shuō)一說(shuō)，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學(xué)生進(jìn)一步理解整體和部分的關(guān)系；初步理解求分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？三、鞏固練習(xí)試一試，；；讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的法則來(lái)進(jìn)行計(jì)算。注意兩種約分方式。三、鞏固練習(xí)做課本5頁(yè)試一試，36的 和 分別是多少？注意讓學(xué)生體驗(yàn)求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)意義。教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，并提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何計(jì)算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問(wèn)題。（三）看書(shū)質(zhì)疑三、課堂練習(xí)解決問(wèn)題。（點(diǎn)：是誰(shuí)的1/4？）我先豎著分平均分成4份，取了其中的三份，我再橫著分，把3/4平均分成4份，取其中的1份，就是3/16你能把它剛才說(shuō)的過(guò)程結(jié)合圖形再說(shuō)一遍嗎？還有的同學(xué)是這樣做的，大家一起看一下，這樣行不行？行，你看行嗎?第一次分的時(shí)候3/4能分出來(lái)。（點(diǎn)：①是多少呢？打開(kāi)看看（1/4）。我們可以把他變成數(shù)學(xué)問(wèn)題，來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題。能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；在操作活動(dòng)中，借助圖形語(yǔ)言，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一條約10厘米長(zhǎng)的紙條；每人準(zhǔn)備5張長(zhǎng)方形的紙。一張長(zhǎng)方形紙條，第一次剪去它的 1/2，第二次剪去剩余部分的1/2。②是1/4，打開(kāi)給大家看看）第三次剪去剩余部分的1/2，（剩余部分是多少？1/4）在1/4的基礎(chǔ)上剪了1/2，是多少呢？你能把他剛才講的過(guò)程再說(shuō)一遍嗎？也就是說(shuō)第二次剪了1/2的1/2，第三次剪了1/4的1/2（5）第二次剪了1/2的1/2，你能列出算式嗎？（1/21/2=1/4）1/21/2表示什么？（1/2的1/2是多少）第三次剪了1/4的1/2，你還能列出算式嗎？（1/41/2=1/8）1/41/2表示什么？（1/4的1/2是多少）看來(lái)大家是明白了，(求剩下的39。第二次分3/4的1/4怎么分？有麻煩。（1）教科書(shū)第89頁(yè)“練一練”第題。教師提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答）板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義：就是求整數(shù)的幾分之幾是多少？分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：教材第79頁(yè)“分?jǐn)?shù)乘法”（三）教學(xué)目標(biāo)：，借助圖形語(yǔ)言，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的算理，掌握計(jì)算方法，
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