分數(shù)乘法三教學(xué)設(shè)計范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 的計算方法，讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。）二、講授新課教師出示課本例題：小紅有6個蘋果，淘氣的蘋果是小紅的 ；笑笑的蘋果是小紅的，淘氣和笑笑各有幾個蘋果？教師讓學(xué)生思考這個例題，并對學(xué)生進行提問。三、鞏固練習(xí)做課本5頁試一試，36的 和 分別是多少？注意讓學(xué)生體驗求一個整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)意義。32/5 4/52：分數(shù)乘法（三）二、扶放結(jié)合探究新知*1/2的算例。第二篇：分數(shù)乘法(三)教學(xué)設(shè)計分數(shù)乘法（三）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算下列分數(shù)乘法運算題。注意兩種約分方式。也就是教師讓學(xué)生從圖中看出是，讓學(xué)生從=中思考，分數(shù)乘以分數(shù)的運算規(guī)則，讓學(xué)生同桌之間相互討論。驗證法則：讓學(xué)生折紙驗證？，并讓學(xué)生分析為什么？課堂討論：讓學(xué)生能夠根據(jù)課本7頁中的插圖，說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學(xué)生進一步理解整體和部分的關(guān)系；初步理解求分數(shù)的幾分之幾是多少？三、鞏固練習(xí)試一試，；；讓學(xué)生運用分數(shù)乘以分數(shù)的法則來進行計算。教學(xué)過程:一、探索分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。1/21/2=1/4 1/41/2=1/8學(xué)生列出算式后，師問：為什么用乘法計算？引導(dǎo)學(xué)生理解，求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計算。想一想：此法與分數(shù)與整數(shù)相乘的方法有矛盾嗎？試一試：1/4 2/3 3/52/9 7/85/14強調(diào)：能約分的要先約分。（1）教科書第89頁“練一練”第7題。第四篇：分數(shù)乘法三教學(xué)設(shè)計《分數(shù)乘法（三）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第7—9頁《分數(shù)乘法（三）》教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，探索并理解分數(shù)乘分數(shù)的意義；探索并掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法,并能正確計算；培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察發(fā)現(xiàn)的能力。二、探究新知（一）探究分數(shù)乘法的意義《莊子天下》我國文化源遠流長，《莊子天下》中有這樣一句話，找同學(xué)讀一下我國古代著名哲學(xué)著作《莊子這是一個辯證的思想。剪去剩余部分的1/2就是求剩余部分的1/2，就是1/4的1/2是多少。是這么大。（2）同桌互說你是怎么想的。（點：是誰的1/4？）我先豎著分平均分成4份，取了其中的三份，我再橫著分，把3/4平均分成4份，取其中的1份，就是3/16你能把它剛才說的過程結(jié)合圖形再說一遍嗎？還有的同學(xué)是這樣做的，大家一起看一下，這樣行不行？行，你看行嗎?第一次分的時候3/4能分出來。（4）請你說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？紅色部分占整張紙的幾分之幾？（5）你那么3/41/4=？（6）通過折我們知道了3/41/4=3/16（7）觀察：結(jié)合圖觀察3/16的16表示什么？（表示分的份數(shù)）3表示什么？（3/4和1/4共同的部分）做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果。（三）看書質(zhì)疑三、課堂練習(xí)解決問題。：理解一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算的含義，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分數(shù)乘法的知識。5 25 求的是5的五分之二是多少。其中，繪畫作品占 25，贊美祖國的文章占 13，各種圖片占 415，三種作品各有多少件？：求“三件作品各有多少件”是什么意思？。（三）打折問題教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷自主解決打折問題的過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)我們前面學(xué)過了“求一個數(shù)的幾分之幾，用乘法計算。（板書課題）二、打折問題。，并填在統(tǒng)計表中。四、練一練板書設(shè)計：打折問題“六折出售”就是按原價的十分之六出售。
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