分數(shù)乘法教學反思-預(yù)覽頁
【正文】 認真的學習態(tài)度，為他們以后的學習打好基礎(chǔ)。學生在聯(lián)系和比較中找到了知識與知識之間的聯(lián)系，并獲得探索知識的體驗?！ 》謹?shù)乘法教學反思范文二雖然在師傅的提醒下自己有進行分數(shù)加法和乘法的對比教學。雖然這個問題解決了，但是學生在分數(shù)乘法混合運算時又遇到了另一個問題，部分學生在計算加乘混合運算時，特別是加法在前面而乘法在后面的問題時，先計算加法而不是先計算乘法，在老師的指點之下才恍然大悟?！ ”締卧慕虒W，分數(shù)乘法解決問題也是一個重點內(nèi)容。而下一單元的教學如果學生能根據(jù)題意畫出合適的線段圖，對正確解答問題將會有很大的幫助。在課堂上多激發(fā)學生的興趣，課后多與學生溝通，了解他們的學習動態(tài)?！ ≡诮虒W一個數(shù)乘分數(shù)的意義和分數(shù)乘分數(shù)的計算法則中，通過操作、演示、觀察、比較等活動，即先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解分數(shù)乘法的意義和算理。教學時先通過對整數(shù)乘法的復(fù)習，使學生明確整數(shù)乘法的意義，再充分利用直觀圖，使學生清楚地看出可以用加法計算，也可以用乘法計算?！ ∮捎诜謹?shù)乘法的計算法則比較抽象，學生理解起來有一定的困難?！ ∨囵B(yǎng)學生良好的計算習慣和認真的學習態(tài)度。同時，教學過程中要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。分數(shù)乘法教學反思
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