【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的變化使我校面臨窘境。義務(wù)教育實(shí)行“以縣為主”的管理體制，人事權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)相對(duì)上收，再者，隨著社會(huì)法制意識(shí)的增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)學(xué)校的管理越來(lái)越規(guī)范，對(duì)教師的管理也越來(lái)越規(guī)范，以前所說(shuō)的那些市場(chǎng)運(yùn)作的項(xiàng)目還能繼續(xù)多久已很難說(shuō)，學(xué)校和教師為適應(yīng)這種變化，不得不作出許多重大甚至很難接受的改變?，F(xiàn)在我校生源開始急劇減少，據(jù)我了解，明年初一新生可能不足430人。全校人數(shù)將在1500人左右徘徊。由于眾所周知的原因，我校仍然難以同207國(guó)道線上的一些優(yōu)秀初中相抗衡，他們違規(guī)招生，更使我校生源雪上加霜！如果明年定編，我們的編制只能在90人左右，超編32人，除去外出學(xué)習(xí)的4人、內(nèi)退的4人、停薪留職的11人，現(xiàn)有在崗人數(shù)還超編13人！如果不能保持良好的升學(xué)聲譽(yù)，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)生們的期待，而且直接影響到我們自己的職業(yè)安全，甚至連學(xué)校未來(lái)的生存也會(huì)產(chǎn)生危機(jī)！目前的xx中學(xué)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。這既是壓力，更是鞭策！校興我榮，校衰我恥，希望我們每一位教職工都要增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感!教育經(jīng)費(fèi)的困難制約了學(xué)校的發(fā)展?！耙毁M(fèi)制”實(shí)施以后，學(xué)校規(guī)范了收費(fèi)行為。沉重的歷史債務(wù)、龐大的公用經(jīng)費(fèi)支出、教師對(duì)福利提高的強(qiáng)烈呼聲，和我校微薄的收入現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)照，學(xué)校舉步維艱。少數(shù)教師素質(zhì)不高，在公共場(chǎng)所談賭買碼、進(jìn)晃晃館打牌玩錢，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校聲譽(yù)！極少數(shù)教師為芝麻大的小事，在學(xué)生面前和朝夕相處的同事惡語(yǔ)相向、甚至拳腳相加，嚴(yán)重?fù)p害了教師群體形象！學(xué)校主教學(xué)樓陳舊，走廊仍為國(guó)家明令禁止的懸臂式結(jié)構(gòu)，安全隱患不容小覷?？傊陙?lái)學(xué)校取得的成果是豐碩的，面臨的挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的，當(dāng)然，機(jī)遇總是和挑戰(zhàn)并存，所以，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎難而上，緊抓機(jī)遇，理順關(guān)系，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將學(xué)校的各項(xiàng)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。三、新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)及學(xué)校發(fā)展設(shè)想各位代表，我們把學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)確定為：“在依法辦學(xué)，以德立校的辦校基本原則指導(dǎo)下，走‘內(nèi)涵發(fā)展’的道路，走教育平民化的道路，關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)人的人生幸福和他們的美好未來(lái)，形成屬于自已的教育理想和獨(dú)特的學(xué)校文化，并使這一理想與文化成為學(xué)校的靈魂，為學(xué)校持續(xù)提高教育服務(wù)質(zhì)量提供永恒的導(dǎo)向和強(qiáng)勁的動(dòng)力，使學(xué)校及早躋身縣一流農(nóng)村中學(xué)行列?！?工作要點(diǎn)：（一）建設(shè)“平安校園”，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。生存以平安為先，發(fā)展以質(zhì)量為本?！吧槐＃握劷逃?？建設(shè)“平安校園”，在學(xué)校層面上，要牢固樹立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)；平時(shí)以預(yù)防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，杜絕事故隱患。做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，應(yīng)急有保障，追究有依據(jù)；還要尋求學(xué)校、家庭、社會(huì)互相銜接、相互補(bǔ)充、有機(jī)貫通的途徑和辦法，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。教師層面上，要樹立直面生命、關(guān)懷生命、安全第一的教育意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育、法律教育、社會(huì)公德教育，幫助他們矯正各種不良心理傾向和行為，樹立樂觀向上的人生觀，培養(yǎng)對(duì)自己有信心、對(duì)父母有孝心、對(duì)他人有愛心、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的心理品質(zhì)。（二）建設(shè)“書香校園”，促進(jìn)師生精神成長(zhǎng)。讀書是師生精神成長(zhǎng)的重要源泉。建設(shè)“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣，倡導(dǎo)師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長(zhǎng)的養(yǎng)料、進(jìn)步的階梯。教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師文化底蘊(yùn)的厚積和專業(yè)素養(yǎng)的提升。我們要堅(jiān)持走“教師發(fā)展學(xué)?！钡牡缆罚Υ蛟臁皩W(xué)習(xí)型校園”、“學(xué)習(xí)型教師”。其一，鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師向書本學(xué)習(xí)，在工作生活中學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀思考、問題研究、觀點(diǎn)爭(zhēng)論、思想交流等形式，拓寬視野，提高學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，形成“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。其二，鼓勵(lì)教師訂閱書刊雜志，每位教師每年可憑據(jù)報(bào)銷100元的雜志款（限于教學(xué)研究類刊物）。其三，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、課例研究、精品展示等系列活動(dòng)，讓教師在傾聽中豐富，在討論中解決，在研究中優(yōu)化，在交流中共鳴，在引領(lǐng)中提升，讓共享的知識(shí)在學(xué)校中、在團(tuán)隊(duì)中流動(dòng)起來(lái)，讓書香伴隨著每一位老師向?qū)W習(xí)型、思考型、研究型教師發(fā)展的人生道路。希望每一位教師能把“讓讀書成為習(xí)慣”的理念植于心田，養(yǎng)成良好的、持久的讀書習(xí)慣?！叭袎?mèng)書當(dāng)枕”、“半床明月半床書”，明月清寒，書溫潤(rùn)生命?。ㄈ┙ㄔO(shè)“數(shù)字校園”，拓展教育的時(shí)空維度。建設(shè)校園網(wǎng)，讓傳統(tǒng)意義上的校園在時(shí)空維度上拓展，擴(kuò)充各種教育功能，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的現(xiàn)代化?！皵?shù)字校園”的建設(shè)包括以下四個(gè)方面：一是建網(wǎng)，量力而行、適度超前，國(guó)慶期間動(dòng)工建成。二是建庫(kù)，它包括教學(xué)資源庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、師資信息庫(kù)、設(shè)備財(cái)產(chǎn)庫(kù)、辦公文件庫(kù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)等。三是建隊(duì)伍。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，積極參與培訓(xùn)，普及教育教學(xué)所需要的網(wǎng)絡(luò)操作、多媒體應(yīng)用技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的整合，提高教師、學(xué)生的“信息”素養(yǎng)。四是完善《田野》網(wǎng)站建設(shè)。（四）以人為本，努力構(gòu)建“人文校園”。堅(jiān)持以人為本，樹立學(xué)校一切工作都是服務(wù)的思想，學(xué)校每一位教職員工都應(yīng)成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)的提供者。建立人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式，學(xué)校工作的中心是教育教學(xué)，學(xué)生是圓心，教師是內(nèi)圈，后勤是中圈，處于最外圈的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一層為一層服務(wù)。隨著教育形勢(shì)的不斷改變，學(xué)校管理機(jī)制也要不斷創(chuàng)新。依據(jù)國(guó)家修訂的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的新思想、新內(nèi)容和新要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)、新情況和新變化，對(duì)原有的《xx中學(xué)管理制度匯編》進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善，逐步建立一套科學(xué)的、合理的管理體系，涵蓋教育教學(xué)教研及行政后勤等方方面面管理制度。學(xué)校是教師的學(xué)校，主意由大家出，意見靠大家拿，執(zhí)行靠大家做。無(wú)論是崗位職責(zé)，還是管理?xiàng)l例、規(guī)章制度，出臺(tái)前都要征求大家的意見，教師是學(xué)校的主人和真正的管理者，出臺(tái)后必須嚴(yán)格執(zhí)行，任何人都不能凌駕于學(xué)校制度之上！實(shí)施依法治校，就是要強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，將辦學(xué)行為納入規(guī)范化管理軌道，依法辦學(xué)，有章可循，令行禁止，還要樹立“檢查永遠(yuǎn)大于信任”的管理理念和意識(shí)，確保師生員工享有自己的合法權(quán)利，確保師生員工履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，我們要認(rèn)識(shí)到人本管理是建立在科學(xué)規(guī)范的管理之上，我們倡導(dǎo)和實(shí)施的是剛性制度，柔性管理，富于人文關(guān)懷的管理模式。（五）創(chuàng)新德育管理，構(gòu)建“文明校園”。學(xué)校是生命成長(zhǎng)的地方，每個(gè)個(gè)體都是鮮活的，每個(gè)生命都是靈動(dòng)的，給生命以成長(zhǎng)的智慧是教育的天職。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)是教育的真諦。我校德育要堅(jiān)持“教育在先”的原則、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念。落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)教育。一是深入開展誠(chéng)實(shí)守信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、言行一致，“言必信，行必果”，勇于承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任，知錯(cuò)能改的品質(zhì)。二是加強(qiáng)心理健康教育。在教育中滲透心理教育因素，使學(xué)生在潛移默化中發(fā)揮心理潛能。三是加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育，基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)工程。我們務(wù)必要高度重視，把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，組織學(xué)習(xí)《xx中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，通過(guò)嚴(yán)格管理，養(yǎng)成在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。我們要進(jìn)一步健全日常行為習(xí)慣檢查、考核機(jī)制。要通過(guò)文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生評(píng)比等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生形成遵守行為規(guī)范的良好品格。用自我管理提升管理實(shí)效。今后，在班級(jí)管理、宿舍管理中，要積極探索學(xué)生自我管理、自我教育的模式，把管理的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供管理的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生“內(nèi)控”，并以此培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。追求管理的最高境界，即自我管理、自我教育、自我發(fā)展，化強(qiáng)制為自制，化他律為自律，化被動(dòng)為主動(dòng)。全員參與，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)校德育理應(yīng)組織一切可能的教育力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程、全方位的教育，這就要求我們?nèi)＝搪毠ざ紖⑴c進(jìn)來(lái)。我們還要認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要愛心的事業(yè)，愛心首先表現(xiàn)在強(qiáng)烈的事業(yè)心，舍得投入和付出。一些學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，甚至有一些不良的習(xí)慣，這是更需要我們用更多的關(guān)愛去感化和幫助。有些孩子在我們眼中也許是一個(gè)所謂的差生，但在他父母的眼中，一定是他們的全部！學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)師生之間的對(duì)話與交流，喚醒彼此心中的眷戀與期待，讓一批批章中學(xué)子帶著對(duì)生活的熱愛與柔情，走出章中，走向更為寬廣的世界。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增強(qiáng)家、校教育合力。家長(zhǎng)學(xué)校是溝通家、校教育的重要結(jié)合點(diǎn)，成立家庭教育委員會(huì)，逐步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作，指導(dǎo)家庭教育規(guī)范化，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育好孩子”的觀念。更重要的是加強(qiáng)交流。本期學(xué)校將開展“百名教師進(jìn)千家”家訪活動(dòng)和“短信送祝?！钡幕顒?dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，解釋不必要的誤會(huì)，促進(jìn)雙方的真誠(chéng)合作，杜絕不合實(shí)際的舉報(bào)現(xiàn)象?。┢D苦奮斗，構(gòu)建“節(jié)約校園”。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展節(jié)約型校園建設(shè)，是保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的需要。我們將堅(jiān)持發(fā)展投入與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位的方針，以提高人、財(cái)、物的利用效率為核心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公用品和合理利用資源為重點(diǎn)，牢固樹立辦學(xué)成本意識(shí)，合理配置和共享各類資源，合理使用各種設(shè)備，規(guī)范采買行為，避免重復(fù)建設(shè)和盲目采購(gòu)，堅(jiān)持少花錢多辦事，杜絕講排場(chǎng)、擺闊氣等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。嚴(yán)格控制租車費(fèi)和招待費(fèi)，以勤養(yǎng)志，以儉修德，勤儉辦校，艱苦創(chuàng)業(yè)，做勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的踐行者。各位代表，前面所提到的“平安校園”、“書香校園”、“數(shù)字校園”、“人文校園”、“文明校園”、“節(jié)約校園”是構(gòu)建我校和諧教育的有機(jī)組成部分。顯然，要完成這項(xiàng)事業(yè)，僅靠學(xué)校行政是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校的想法哪怕再好，在教師這個(gè)層面如果貫徹不到位，換言之，教師如果沒有能動(dòng)地、開創(chuàng)地去實(shí)施，這些想法也只能停留在想法上，只能成為一種美好的愿望。我要求全體教職工和我一起為學(xué)校的發(fā)展盡一份力！把自己的熱血、眼淚和歡笑留在這里！也許我們的槳櫓永遠(yuǎn)都不能到達(dá)彼岸； 也許我們的夢(mèng)想一直都無(wú)法企及； 也許注定了是一場(chǎng)帶著鐐銬的舞蹈； 也許注定了是一路充滿艱辛的跋涉。但我們依然要不遺余力！因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇！從現(xiàn)在起，我們就要以只爭(zhēng)朝夕的姿態(tài)投入到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中去，任重道遠(yuǎn)，時(shí)不我待，讓我們緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校美譽(yù)度，為把我校建成XX縣一流的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)而努力奮斗！第四篇：在教代會(huì)上的工作報(bào)告提供一篇工作報(bào)告范文，作為參考！各位代表：xx中學(xué)第